老人與蘋果樹朗讀-老人與蘋果樹課文原文--文庫(kù)吧資料
2025-04-04 12:00本頁(yè)面
【正文】 sition: relative。 .download_card { padding: 10px。 學(xué)生練習(xí)寫字，老師巡視輔導(dǎo)。說說書寫時(shí)應(yīng)該注意什么。 三、指導(dǎo)寫字 出示今天要寫的字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，并進(jìn)行組詞練習(xí)。小朋友們，如果你吃到了這又紅又大的蘋果，會(huì)想什么?說什么呢? 教師：是呀，我們假設(shè)爺爺現(xiàn)在就在我們的身邊，你們想跟爺爺說什么呢? 教師：想一想這位種蘋果樹的老人聽到大家剛才說的話心情怎樣?(高興) 教師小結(jié)：是呀，看到大家吃上自己種的蘋果，看到大家吃得那么開心，老人也開心極了，他也感到高興。 請(qǐng)小朋友們有感情地朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 抽讀生字卡片。 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 (4)用自己的話說一說：老爺爺為什么要種蘋果樹? (5)教師小結(jié)，大家一起讀課文最后一段。 (1)指名讀課文最后一個(gè)自然段，其他同學(xué)思考：老爺爺是怎么回答的? (2)指名反饋。 (4)人家覺得老爺爺不該去種樹，這是為什么呢?(學(xué)生結(jié)合句子中的內(nèi)容用自己的話說一說) (5)指導(dǎo)有感情朗讀這幾句話。 (2)大家一起讀一讀這句話。 “你種這么多蘋果樹干什么呀?要等好久好久，這些樹才會(huì)結(jié)出蘋果呢，恐怕你吃不著它們的蘋果啦!” 理解上面的話。 指名反饋：課文講了老人和蘋果樹間的什么故事?(盡可能要求學(xué)生用自己的話說一說) 教師出示老人的圖片：小朋友們，你們看，這是一個(gè)怎樣的
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