教師工作總結(jié)-教師教學(xué)工作總結(jié)-教師教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-04-04 04:48本頁面
【正文】 作的瓶頸。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。針對各人強項、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生的合力。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作
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