幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2025-04-04 03:36本頁(yè)面
【正文】 學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性?！ 。?）組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽，例如健美操比賽等活動(dòng)。 ?。?）對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平?！ 。?）針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)?！ ∫?、本學(xué)期的工作重點(diǎn) ?。?）用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境?！ ≌碣Y料、撰寫教育教學(xué)文章或?qū)ｎ}總結(jié)?！ ×路荩骸 〗處焻⒓訕I(yè)務(wù)考核。（重點(diǎn)展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會(huì)、面向家長(zhǎng)）。 五月份： 各班做好教育、教學(xué)工作落實(shí)情況匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作?！ ⊥獬鰠⒂^，請(qǐng)專家講座，提高認(rèn)識(shí)?！ 樘厣嗵峁┙涣鳈C(jī)會(huì)一次。根據(jù)不同年齡、不同班級(jí)提出適當(dāng)要求?！ 。?）生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進(jìn)餐、睡眠等?！ 楦魈厣嗵峁┙涣鳈C(jī)會(huì)一次。內(nèi)容包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設(shè)計(jì)等?！ 《路荩骸 ?，初步開展特色教育。 科學(xué)地做好入園教育，系統(tǒng)地測(cè)查全體幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、家庭狀況，做好資料積累?！ 「愫脤W(xué)期教研總結(jié)、評(píng)價(jià)工作。本期教研活動(dòng)基本按單周全園、雙周分級(jí)進(jìn)行安排）。加強(qiáng)各年級(jí)組之間的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò)，挖掘教研組長(zhǎng)的工作潛能?！ 〗Y(jié)合教學(xué)計(jì)劃的制定，教材的選編、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，充實(shí)教師的科研知識(shí)，提高科研能力，養(yǎng)成科研意識(shí)，以科研促教學(xué)?！ ￠_展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠。 幼兒一日活動(dòng)充實(shí)起來(lái)，晨間活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，減少排隊(duì)、等待等現(xiàn)象。 五、每月具體工作安排 9月安排： ，公布園務(wù)教研計(jì)劃 ，制定中班組教研計(jì)劃 ，最終形成本組計(jì)劃 ：XX老師 10月安排： ，集體備課 11月安排： 、制定元旦聯(lián)歡會(huì)方案 12月安排： ?。骸?——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 1月安排： 幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃2 一、總目標(biāo)： 根據(jù)上級(jí)的工作意見(jiàn)，圍繞園部總目標(biāo)，堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量。其它與之相關(guān)的內(nèi)容不限?！ ?．在活動(dòng)中積極發(fā)言，會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)，最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益，進(jìn)行合作研究。 四、具體要求 1．每月單周各教研組進(jìn)行教研活動(dòng)?！ ?．班與班之間進(jìn)行互相聽課，交流學(xué)習(xí)，探討教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表不同見(jiàn)解，勇于創(chuàng)新?！ 。ㄈ╅_展交流活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑，
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