小學(xué)英語教師校本研修計(jì)劃20xx-文庫吧資料
2025-04-04 02:12本頁面
【正文】 積極參與學(xué)校校本課程的開發(fā)工作，為學(xué)校提供開發(fā)校本課程的有用素材。 本學(xué)期主要通過每單元的命題來充實(shí)資源庫，具體地由備課組長進(jìn)行合理的分配。 通過期中、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析，使教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，使教學(xué)工作做到有的放矢，從而提高教學(xué)質(zhì)量。開設(shè)興趣活動(dòng)，幫助后進(jìn)生建立學(xué)科興趣，以此來發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 (4)課后輔導(dǎo)、作業(yè)。 教案的編寫要求可以因人而異，講究實(shí)用。由備課組長負(fù)責(zé)，每兩周一次集體備課，對每次的活動(dòng)組長都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄。集體備課形式：一、期初重點(diǎn)以整體梳理教材為主，對整冊教材進(jìn)行單元分工，具體內(nèi)容是分析單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教法學(xué)法等。重視備課組之間交流學(xué)習(xí)，互通信息，取長補(bǔ)短，共同提高。 (2)集體備課。 ，關(guān)注教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園常規(guī)、常態(tài)。對參加評比者，組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。 借助學(xué)校提出的“123”工程中的“名師工程”和“職稱審評”兩個(gè)平臺(tái)，并結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評比活動(dòng)。3月下旬英語組九年級教師將去城北中學(xué)參加學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議，我組的李玲老師將執(zhí)教一節(jié)復(fù)習(xí)課供觀摩。到時(shí)我組的支教教師李玲將執(zhí)教一節(jié)，并通過“課堂展示、課后說課、評課議課”等環(huán)節(jié)，將課改研討活動(dòng)推向縱深。 ，改進(jìn)方式，深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”研修活動(dòng)。(江偉囡)
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