只有一個(gè)地球教案20xx--只有一個(gè)地球教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)--文庫(kù)吧資料
2025-04-03 22:21本頁(yè)面
【正文】 機(jī)室進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，資源更豐富快捷，相信孩子的體驗(yàn)會(huì)更深刻。最終達(dá)到意義建構(gòu)，致力于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的形成與發(fā)展。利用協(xié)作學(xué)習(xí)，升華情感。 板書設(shè)計(jì)： 自然資源類別具體特點(diǎn)人類破壞行為造成后果 [評(píng)與思：該課的教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)新課標(biāo)精神，充分朗讀，讀中見(jiàn)悟。 (五)布置作業(yè)： 3同桌討論，設(shè)計(jì)一條宣傳環(huán)保的公益廣告，然后全班交流。 全班齊讀最后一個(gè)自然段。還運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和實(shí)踐操作能力以及審美和思想的獨(dú)創(chuàng)性。讓我們?cè)賮?lái)一起有感情地讀一讀。 孩子們寫的宣傳口號(hào)真好!很有感染力、號(hào)召力。 為了生存，保護(hù)地球。 還大地綠色，讓天空蔚藍(lán)。(生可以獨(dú)立完成，可以自由組合。在交流討論的過(guò)程中，相互啟迪，碰撞出創(chuàng)新的火花。讓他們結(jié)合實(shí)際談感受，談想法，更是尊重了學(xué)生的個(gè)體。(理解重點(diǎn)詞語(yǔ)至少，體會(huì)文章用詞的嚴(yán)謹(jǐn)。 (1)讓學(xué)生自由讀文，你明白了什么? (2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解枯竭一詞的意思。 板書設(shè)計(jì)： 美、小 自然資源有限 不能移居別處 精心保護(hù)地球 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 (一)復(fù)習(xí)鞏固 1同學(xué)們匯報(bào)所編寫的我國(guó)資源和環(huán)境狀況的資料。 (補(bǔ)充學(xué)生課前搜集到的地球?qū)嵠茐牡南嚓P(guān)資料，更全面了解到地球的易碎) [評(píng)：抓重點(diǎn)句理解課文內(nèi)容，并學(xué)會(huì)多自己搜集查閱資料，多渠道全方位地了解課文內(nèi)容。 (5)看!所有一切的生態(tài)災(zāi)害都對(duì)人類的生存造成了嚴(yán)重的威脅，也給人類的行為發(fā)出了嚴(yán)重的警告。(指導(dǎo)讀出氣憤、可惜等語(yǔ)氣) ，明白本來(lái)的意思，如果去掉它，行嗎?為什么? (3)知道什么是生態(tài)災(zāi)害嗎?舉例說(shuō)說(shuō)。抓重點(diǎn)詞不加節(jié)制體會(huì)人類地自私。課文的哪些部分寫出了地球母親容易破碎? 、四自然段，認(rèn)識(shí)人們無(wú)節(jié)制地開(kāi)采和破壞所造成地后果。讓學(xué)生想象地球母親的樣子，豐富了語(yǔ)言的積累。 [評(píng)：讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可缺少的非常重要的部分。(邊讀邊想象地球的樣子) (2)讓學(xué)生感悟地球是渺小的。文中把地球比作母親，說(shuō)明地球給人類生命，把地球比作搖籃，說(shuō)明地球哺育我們成長(zhǎng)。 (1)首先讓學(xué)生找到能表現(xiàn)出地球可愛(ài)的句子，自己讀一讀
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