初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思研修日1-文庫吧資料
2025-04-03 21:59本頁面
【正文】 時間。結(jié)果性評價。⑥小制作：主要是用來充分發(fā)揮學(xué)生的動手能力，制作的好壞并不重要，重在制作過程中的態(tài)度。⑤小文章：主要指和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的一些地理現(xiàn)象，需學(xué)生通過自己深入的探究去觀察、去思考、去闡述，從而達(dá)到提高其綜合學(xué)習(xí)能力的練習(xí)。③小組活動：主要指課堂上需討論、研究、配合才能更好完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，多為活動課的學(xué)習(xí)方式。它主要對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行評價，評價的方面主要包括：①平時的作業(yè)：主要是對課堂學(xué)習(xí)的反饋，類型有填圖、填空、選擇、讀圖分析等。評價方式的改革必須有校方的支持。包括運(yùn)用地圖的能力；地 理思維的能力；查找、分析資料的能力；評價自我的能力等。評價應(yīng)本著關(guān)注學(xué)生的發(fā)展的原則，重視學(xué)習(xí)的過程，評價內(nèi)容應(yīng)多元化。 基于以上的認(rèn)識，我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價格外關(guān)注，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷的探索，大膽的改革，現(xiàn)將我們的一點(diǎn)收獲與同行分享，并期待其進(jìn)一步完善。表現(xiàn)在敘述知識的文字減少，學(xué)生活動內(nèi)容、閱讀材料、各種插圖占據(jù)了教材的主要篇幅，許多的地理現(xiàn)象，地理規(guī)律都需教師指導(dǎo)學(xué)生自己去尋找，去總結(jié)。教材突顯探究式學(xué)習(xí)的方式有兩點(diǎn)：基于問題的思路；基于案例的思路；這兩點(diǎn)都在活動式課文中體現(xiàn)明顯。 初中地理教師研修日志 地理新課程學(xué)生學(xué)習(xí)評價方式研究 地理新教材表現(xiàn)出兩大特點(diǎn)：注重探究式學(xué)習(xí)。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來，使他們解
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