【正文】 資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果?！　?五)及時、認真的批改作業(yè)。　　雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，決定了教師的教學模式要適應(yīng)、或更多的停留在應(yīng)試教育的層面上，但是我在教學工作中注重加強學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學邊講，學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學水平的有效的途徑?！　　叭诵校赜形?guī)?。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。而是充滿樂趣的。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。　　在平時的教學過程中，發(fā)現(xiàn)許多學生不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至抄襲作業(yè)。講練結(jié)合，精心布置作業(yè)，少而精，減輕學生的負擔。(3)根據(jù)學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法?！　榱松虾谜n，我在平時的教學過程中努力做好下面的工作： (1)認真鉆研教材，了解教材的知識結(jié)構(gòu)，重點、難點，適當?shù)乃鸭?、補充資料。另一方面，利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己，努力使自己形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教育教學水平。初中物理教學工作總結(jié) 篇7　　本學期我擔任初二(1)班、初三(1)的物理學科的教學任務(wù)。　　從一個校門口出來，進入了另一個校門口，中間只是一段常常的火車道，但如果要完成真正意義上的從一個學生到老師的轉(zhuǎn)變，路程要比火車道更長。為什么每個老師都能在一節(jié)課內(nèi)將如此多的內(nèi)容進行完?在聽了這些話的時候，我深有體會，因為自己上課精力都用在上課上面，沒有太多的精力去考慮太多別的，沒有良好的課堂常規(guī)，課堂紀律，即使備課備的再好，學習的效果都不會十分的理想。在聽課的整個過程中，針對每堂課每一個知識點、重點、難點的處理，教研員張老師真真細心的給我分析每一個老師的閃光點和獨特之處，以及應(yīng)該怎樣來處理這一環(huán)節(jié)會比較好，更易讓學生心領(lǐng)神會。因為這套教材是新課標下出版的，里面的探究實驗儀器省內(nèi)的各個學校都沒有配備。從而提醒學生在研究一個量與多個量的關(guān)系時應(yīng)采用“控制變量法”。從而巧妙的解釋了w與R無關(guān)，還可讓學生從感性上接受，不會對其產(chǎn)生疑義。　　對于這節(jié)課在學生猜想時，往往會給出U、I、t、R這四個物理量，一般老師會運用已學知識歐姆定律R=U/I來解釋，應(yīng)為這三個量存在關(guān)系，只用研究做功W與U和I的關(guān)系就可以了。老師給了學生知識，同時得到了學生的肯定。營造輕松愉悅的學習氣氛，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)里學生用物理知識來處理生活中的問題的能力。當兩個同學將泡沫板放到電阻絲上時順利完成了切割任務(wù)，接著提出問題什么通電后電阻絲就可以切割泡沫。崔老師在新課導入時，采用一個學生動手小實驗，首先創(chuàng)設(shè)物理情景，想辦法來完成泡沫包裝盒的切割。各位老師執(zhí)教的風格雖然各不相同，但課堂理念各有所長，處理教學問題的能力是值得肯定的，首先，老師們自身的素質(zhì)非常高，不論是專業(yè)功底，還是口頭語言的表達能力都很過硬，在課堂上，各位老師的自身修養(yǎng)表現(xiàn)得淋漓盡致。整個聽課活動共安排了四天，針對教材中的兩節(jié)內(nèi)容進行了講解：《科學探究：電流做功與哪些因素有關(guān)》、《電流做功的快慢》。初中物理教學工作總結(jié) 篇6　　第六屆省級物理優(yōu)質(zhì)課比賽在濰坊廣文中學舉行，我有幸與區(qū)教研室物理教研員張老師及區(qū)里其他學校的4位老師一行共同去參與了為期四天的全省各地市三十多位優(yōu)秀老師貢獻的優(yōu)質(zhì)課的學習，受益匪淺。形成以前對家長態(tài)度的“放之任之”為一起共同幫助孩子的模式?！　‰S時了解學生思想動態(tài)，規(guī)范其學生應(yīng)具備的學生意識，使其良好的行為、意識修養(yǎng)在學習活動中得到升華。　　五、談我對新一屆學生物理教學的宏觀調(diào)配計劃　　第一堂課，適當了解學生情況，教學生寫好自己的名字?！　≌劶议L：　　錯誤的“生活質(zhì)量已很高”認識態(tài)度；　　讀書無用論；　　家庭比較小富有，慣壞孩子一切而不以為然?！　∪h學生現(xiàn)象（只針對閱卷有感）：　　學生做題字跡普遍潦草；　　學生做題思路普遍不流暢，不具邏輯性；　　學生做題態(tài)度隨意性較強；　　比較好學的學生思路比較僵化，只是嚴格照抄照搬，沒有形成自己的知識與技能印象。比如睡覺一事，2班的劉飛揚、熊建兵、錢金林、盧池、楊果等10人；3班的龔意涵、毛小敏、趙朝陽、張盼等6人；4班的王涵、李涵、唐浪等7人，幾乎是每節(jié)課都進行2次至3次的提醒；　　把近四年的中考題進行逐題逐個知識點進行對比分析，對每年必考知識點在教學中進行強調(diào)。如果算平均分，由于所教班級物理學科較好的有部分學生去讀職高（不記入成績之內(nèi)），有可能略有下降。這三個班都是我從把年級就帶上來的，他們開始的行為習慣和基礎(chǔ)知識都很不好，比如學生對學習的認知態(tài)度（無所謂）、學生在課上的精神表現(xiàn)（每節(jié)課都有很多學生混混欲睡，甚至是直接睡）等。故進行如下真實的總結(jié)?？擅鎸θ祟愡M步的時代來說，我卻真的感到很多無語，特別是頭兩天去改了中考試卷（以前經(jīng)常改，也沒這么傷感過），更讓我莫名的感傷。　　總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為學校的物理學科教學注入新的生機與活力?！　∪?、今后工作設(shè)想　　在今后的工作中，要結(jié)合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識?！　∮胁荒塥毩⑼瓿勺鳂I(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。　　二、存在問題　　部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動，這大大調(diào)動了學生對物理學科的求索興趣，開拓了學生的物理視野，增加了學生的課外知識?！　〗M建物理實驗興趣小組四個，積極開展各類課外實驗，效果明顯?！　∨鄡?yōu)輔差工作成績明顯?！　”緦W期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內(nèi)教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。　　本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值?！　∪?、在自身素質(zhì)方面：　　認真落實學校教務(wù)處的一些要求，做到一期聽課至少10節(jié)，其實這也是老師應(yīng)該做的，通過聽課可以學習他人的教學經(jīng)驗，補充自己的不足，利用課余時間學習理論知識，盡量少去打牌　　本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，使得教學成績大有長進，在半期縣考試中兩個年級均在同層次第一，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。所以我的學生都很喜歡我上課。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結(jié)合知識考點進行練習。同時加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關(guān)。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。初中物理教學工作總結(jié) 篇3　　本學期我擔任教初二（1）、（2）班的物理教學工作和初三2班物理教學工作，一學期很快過去，總體看，我認真落實教學工作計劃，狠抓教學質(zhì)量，認真完成各項材料和各項任務(wù)，同時積極探索，改變教學方法，收到