烏鴉喝水課件-文庫(kù)吧資料
2025-04-03 21:08本頁(yè)面
【正文】 低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn) （1）正確流利地朗讀課文，感知烏鴉喝水的過(guò)程，能用漸漸這個(gè)詞造句。 能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，感知烏鴉喝水的過(guò)程?！ 〗虒W(xué)課件2 教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，想辦法解決困難的道理。最后挑幾個(gè)詞讓學(xué)生抄下來(lái)?！ ∮谩罢?、看、放、升、高”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)?！ ⊥瓿烧n后練習(xí)3?！ 〖偃缒闶沁@只小烏鴉，你還能想出別的辦法喝到嗎？鼓勵(lì)暢所欲言。完成課后練習(xí)2里4個(gè)的書(shū)寫(xiě)?！ 〕鍪旧挚ㄆ_(kāi)火車(chē)讀生字。烏鴉多高興啊，請(qǐng)學(xué)生讀最后一句。學(xué)習(xí)“升、高”，“升”就是升旗的“升”，“高”就是“高矮”的“高”?！ 。?）烏鴉把小石子怎么放進(jìn)瓶子里的？誰(shuí)來(lái)演給大家看看？學(xué)習(xí)“放”，啟發(fā)學(xué)生自己分析字形。 ?。?）請(qǐng)學(xué)生輕聲自由地朗讀三、四段課文，想一想，烏鴉是怎么喝到水的？ ?。?）請(qǐng)學(xué)生個(gè)別朗讀三、四段課文。烏鴉多著急啊，誰(shuí)再來(lái)讀這句？ ?。?）誰(shuí)來(lái)讀最后一句，注意“怎”和“呢”讀音，多讀幾遍。（出示第二段課文） ?。?）“看”是生字，再讀幾遍。 ?。?）這時(shí)，烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水?！ 。?）他讀出了烏鴉著急的樣子，全班讀一讀。想一想，“渴”為什么？ ?。?）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)一步點(diǎn)撥：一個(gè)人淌了很多汗，太陽(yáng)又火辣辣地照著，感覺(jué)很渴?！ ?
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