教師個人專業(yè)成長總結(jié)-文庫吧資料
2025-04-03 13:26本頁面
【正文】 升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從幼兒的能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程，教學中反思，及時自動的在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會信賴的好老師。因此作為教師應(yīng)不斷的學習：進一步強化專業(yè)意識，學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。21世紀，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰?！ 〗璐藢€人發(fā)展規(guī)劃之際，我重新審視了自己，解剖了自己。在教學中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。教師個人專業(yè)成長總結(jié)篇二 新時期的教師應(yīng)該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。使自己不僅成為終身學習的踐行者，還成為行動研究的參與者。 總之，一年來，通過學習提升自身的素質(zhì)，在團隊教師的熱心幫助下，我的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個新的平臺。特別在導入新課時，要設(shè)法由學生自己提出問題，然后再將學生的思考引向深入。課堂回答問題活躍不等于思維活躍，教師應(yīng)根據(jù)學生已有的知識水平精心設(shè)計，啟發(fā)學生積極有效的思維，從而保持課堂張力。課堂活躍不等于教學設(shè)計合理。課后教師要對教學效果進行反思，要善于發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進和提高?！ 《?、改變評價觀念，注重課后反思。在這個過程中，老師要放手讓學生自我思考、自由表
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