我的生命因教育而精彩演講稿-文庫(kù)吧資料
2025-04-03 12:18本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)新的教育策略之外，我還要時(shí)時(shí)向周圍的優(yōu)秀園長(zhǎng)們學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，在課題研究過(guò)程中尋求解決的方略。 教學(xué)成果 近幾年來(lái)，我在市內(nèi)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)3次，區(qū)內(nèi)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)13次，榮獲區(qū)青年教師評(píng)選二等獎(jiǎng)；區(qū)優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)稱號(hào)；區(qū)新長(zhǎng)征突擊手稱號(hào)；獲中國(guó)創(chuàng)造教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)稱號(hào)；南匯區(qū)親子教育講師團(tuán)講師；所輔導(dǎo)的幼兒繪畫(huà)作品多次獲國(guó)際、國(guó)內(nèi)、市內(nèi)一、二等獎(jiǎng)。如美術(shù)活動(dòng)中幼兒的想象能力，用色、構(gòu)圖的能力，語(yǔ)言表達(dá)的能力等等。 （5）講究教學(xué)評(píng)價(jià)的藝術(shù) 怎樣的孩子是最優(yōu)秀的？用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量？用怎么樣的途徑去了解？ 我平時(shí)較常用的有：觀察法，包括一般觀察和集中觀察；活動(dòng)評(píng)價(jià)法。 （3）講究教學(xué)互動(dòng)的藝術(shù) 擺正了師生之間的位置后，孩子的需要就是我的任務(wù)，無(wú)論怎樣的活動(dòng)過(guò)程我們之間始終是互相學(xué)習(xí)、相互幫助，我常常使用“謝謝”“請(qǐng)你”“對(duì)不起”這些語(yǔ)言，來(lái)親近每個(gè)孩子。 通俗的語(yǔ)言孩子容易接受，帶有一點(diǎn)形容詞的語(yǔ)言孩子很喜歡，表述時(shí)注意輕重不一更能吸引孩子。 （1）講究教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù) 帶有一點(diǎn)幽默的語(yǔ)言能化解孩子對(duì)你的距離感，當(dāng)你在講解某個(gè)難點(diǎn)時(shí)，你幽默的語(yǔ)言能化解孩子對(duì)困難的恐懼感，如我在引導(dǎo)孩子探索“我從哪里來(lái)”這一主題時(shí)，孩子們對(duì)自己怎樣從媽媽肚子里出來(lái)的很感興趣，我就用了一個(gè)比喻：爸爸把一顆種子悄悄種在你媽媽肚子里，種子很快發(fā)芽、長(zhǎng)大，一直到你呆不下時(shí)，你媽媽就把你放出來(lái)了。更多關(guān)注的是孩子的探索性、自覺(jué)性、主動(dòng)性，教育被
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