【摘要】 期末復(fù)習(xí) 知識要點(diǎn)一 第一單元:小數(shù)的意義和加減法 1、小數(shù)的計數(shù)單位為十分之一、百分之一、千分之一……、、…… 2、每相鄰的兩個計數(shù)單位之間進(jìn)率是10。 3、小數(shù)的數(shù)位...
2025-04-03 01:21
【摘要】 第3講小數(shù)的加減 T(Textbook-Based)——同步課堂 前情回顧 1、填寫表格 50 縮小到原數(shù)的 擴(kuò)大到原數(shù)的100倍 ...
2025-04-03 02:16
【摘要】 第8講小數(shù)乘法 T(Textbook-Based)——同步課堂 體系搭建 1、積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系:兩個因數(shù)里共有幾位小數(shù),積就有幾位小數(shù) 2、小數(shù)乘法的法則?: 先按...
2025-04-03 03:28
【摘要】小數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo):●結(jié)合“貨比三家”的具體情境,經(jīng)歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程?!耋w驗(yàn)小數(shù)比較大小的策略的多樣性,會比較簡單小數(shù)的大小,發(fā)展數(shù)感?!褡寣W(xué)生在交流合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入:師:新學(xué)期開始了,同學(xué)們都需要買一些文具,今天老師就給你們介紹三家文具店——“奇奇文具店”
2024-12-17 00:19
【摘要】 第11講期中復(fù)習(xí) 智慧樂園 采蘑菇的故事 清晨,甲、乙、丙、丁四個小朋友走進(jìn)森林采蘑菇。九時的時候,他們準(zhǔn)備往回走。走出森林之前,各人數(shù)了數(shù)籃子里的蘑菇,四個人加起來總共有72只...
2025-04-05 05:14
【摘要】 第7講小數(shù)乘法的意義及小數(shù)點(diǎn)的移動 T(Textbook-Based)——同步課堂 體系搭建 1、小數(shù)乘法的意義:就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算,也可以說是求這個小數(shù)的幾倍是多少。 ...
2025-04-03 03:38
【摘要】 第17講圖形的規(guī)律 智慧樂園 1、蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體,它的一端是平整的六角形開口,另一端是封閉的六角菱錐形的底,由三個相同的菱形組成。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分,所有...
2025-04-05 05:49
2025-04-03 03:10
【摘要】 第14講等量關(guān)系 溫故知新 ,下列說法正確的是( ?。? A.等式是方程,方程也就是等式 B.方程是等式,而等式不一定是方程 C.等式與方程毫無關(guān)系,所以上述說法都不對 2.含有...
2025-04-05 06:10
【摘要】 第10講觀察物體 智慧樂園 盲人摸象 從前有一位國王,他養(yǎng)了許多大象。有一天,他坐在大象身上游玩,忽然看見一群盲人在路旁歇息,便命令他們走過來,問他們:“你們知道大象是什么樣子嗎?”...
2025-04-05 05:56
【摘要】小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《小數(shù)的大小比較》教案 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《小數(shù)的大小比較》教案 作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫...
2024-12-07 04:27
【摘要】 第16講解方程(二) 溫故知新 列式計算 1、,這個數(shù)是多少? 2、,這個數(shù)是多少? 3、,這個數(shù)是多少? 4、,求這個數(shù)。 5、,,積是多少。 ...
2025-04-03 03:08
【摘要】 第15講解方程(一) 溫故知新 根據(jù)題意,寫出數(shù)量關(guān)系式 1、商店運(yùn)進(jìn)一批水果、蘋果與梨共180筐。 2、小紅和媽媽的年齡加在一起是45歲。 3、媽媽去超市買了3斤香蕉,五斤...
2025-04-05 06:00
【摘要】小數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo):1.在具體的購物情境中感受小數(shù)需要比較大小。2.通過具體的數(shù)量比較,體會小數(shù)比大小的方法。3.從大量小數(shù)比大小的事例中,概括小數(shù)比大小的方法,培養(yǎng)抽象概括能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握小數(shù)比大小的方法。教學(xué)過程:一、課前談話:創(chuàng)設(shè)情境,提出問題春節(jié)前要購置年貨,我來到超市,這里的商品琳瑯滿目,令人
2024-12-19 07:36