小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的大小比較教案-文庫吧資料
2024-12-07 04:27本頁面
【正文】 所以講清“小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)的大小比較”是本課的難點(diǎn)?！靶?shù)大小的比較”包括：①小數(shù)位相同的小數(shù)的大小比較，②小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)的大小比較?！ ≡谶@個(gè)環(huán)節(jié)上，我通過兩個(gè)游戲：讓學(xué)生們比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。并出示如下信息： 、?, 總結(jié)比較方法：兩個(gè)小數(shù)比大小，先比整數(shù)部分，如果整數(shù)部分相同，就從十分位開始依次比較小數(shù)部分。引出課題。 四、說教學(xué)過程 (一)情境導(dǎo)入 ?。耗阆矚g運(yùn)動(dòng)嗎?最喜歡的項(xiàng)目什么?運(yùn)動(dòng)有什么好處呢? 學(xué)生交流活動(dòng)，教師加以鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。學(xué)生們經(jīng)通過觀察、比較和交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主探索小數(shù)大小的比較方法。 三、說教法學(xué)法 情境教學(xué)，在例題的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活情境的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。培養(yǎng)學(xué)生有順序地思考、討論問題的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能目標(biāo)：使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。本課中安排了一個(gè)“購買學(xué)習(xí)用品”的生活情境，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)比較小數(shù)的大小，并得出小數(shù)大小比較的一般方法?！ 《?、說學(xué)情分析 學(xué)生在以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了“整數(shù)大小比較”，那時(shí)比較一、兩位
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