高中語文備課組工作計(jì)劃-文庫吧資料
2025-04-02 21:10本頁面
【正文】 的基礎(chǔ)。作為一位高中一年級的語文實(shí)習(xí)老師，我對高中一年級的語文課程學(xué)習(xí)作了一次深進(jìn)的了解，我以一位語文老師的要求，站在另外一個(gè)高度，欣賞課文、了解課文、講授課文。固然時(shí)間很短，但我體味到了做老師特別是做一位班主任的樂趣、責(zé)任與艱辛。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干。重視自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生、要求學(xué)生多練筆，教師認(rèn)真批閱。作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練，但又適當(dāng)超越教材。提高備課質(zhì)量。五、主要措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)。四、教研教改及活動(dòng)教研課題：閱讀與寫作參與集體備課_20_次，相互聽課10節(jié)，上公開課_1節(jié)。必修2分為體驗(yàn)感情、詩歌、散文、文言文四個(gè)部分。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這也會(huì)給教學(xué)帶來許多困難。所有這些都是很好的基礎(chǔ)，為高中學(xué)習(xí)創(chuàng)造了好的條件。從中考情況分析，學(xué)生對教材比較重視，在識(shí)記方面成績良好，對古代重要的詩文一般能加以背誦。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)具體對象，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。（2）雙基教
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