【正文】 而校園則需要我們來展示她的和諧； 在這里，我們愿意用心靈的熨斗去熨平不諧的褶皺； 在這里，我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂樂章；讓每一個(gè)和諧的個(gè)體，壘成和諧社會的長城。得意之時(shí)，她會告訴你如何謙遜；失意之時(shí)，她則會告訴你如何爬起來。學(xué)會了這些，也同時(shí)能夠提高自身的社會價(jià)值，讓自己更好的溶入社會之中。而和諧，同樣意味著事物存在的最佳狀態(tài)。人也一樣，只要有一顆平常心，也會找到屬于自己的星群。因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。 和諧之美亦在于一顆平凡之心。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射到你的臉上，當(dāng)你與某個(gè)人在校園里擦身而過，當(dāng)你看見哪朵無名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳，你的嘴角是否會微微上揚(yáng)，露出善意的笑容？請以一顆友善的心對待一切，自然、朋友、陌生人。學(xué)會真誠，你能收獲到的將是無法用金錢度量的數(shù)不盡的真誠；學(xué)會真誠，你將收獲快樂。孰不知真誠才是人與人交流的基石，而并非金錢、利益。不知是誰說過，人們常常戴著面具，遮掩自己、保護(hù)自己、欺騙別人，只有在夜深人靜的時(shí)候才脫下面具恢復(fù)真我。寬容待人，能讓人間充滿真情，能讓校園充滿陽光般的溫暖、雨露般的滋潤。擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火化解仇恨，可以感化邪惡撥撒善良，可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。 和諧之美在于寬容。 有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；有一種美，樸實(shí)真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美，她——無處不在。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的場所，是引領(lǐng)社會發(fā)展與文明的重要基地，在啟迪心智、傳授知識、確立人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人類進(jìn)化上具有極為重要的作用。 在黨的十六屆三中和四中全會上，中共中央先后提出了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略決定。用我們的聰明和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。 同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒?？荚嚂r(shí)果斷杜絕舞弊現(xiàn)象，用老實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿足的答卷。構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。 在座的同行們,讓我們記住:未來不是夢,今天,在我們手中! 《凝心聚力，共建和諧校園》 老師們、同學(xué)們：早上好！ 丹桂飄香的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快地歌唱；秋高氣爽的日子我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，一起編織彩色的夢想；金秋十月我們要專心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養(yǎng),讓我們把握生命的每一天,向和諧校園的彼岸前行。 朋友們,同行們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生,我們將持之以恒。是他們,這種,自己應(yīng)該,我們也,我們,我們一樣,奉獻(xiàn)了,而調(diào)。也許是呀,和平年代,一般工作,因?yàn)槠椒仓?奉行“愛滿天下”的宗旨,是教師最美麗的語我們愛過了,告訴我們講究禮貌,我們的言語無形中,或許,會影響他們的一生。quot。,用自己的模范行動影響和感染學(xué)生。教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。,實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想。,平凡的我們一樣能高昂起臉,不帶半根草去”的信念,同樣把愛給予了小草。quot。在享受祥和、安寧的,以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難,點(diǎn)燃了未來。由于孩子的向師性 對孩子會形成一種暗示,我們的舉動也會成為他們模仿的對象 以,在我們做好“教書”的使命之前 俗話說:“教育無小事,事事是教育 傳。而作為教師的我們 用。 傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂 動一切積極因素,構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。 陶行知先生堅(jiān)守“捧著一顆心來 吳玲老師自比為泥土,不僅把愛給予了鮮花 言。 五四”演講稿《今天，在我們手中》 時(shí)光的老人又一次送來了五月 幸福生活之時(shí),我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱、灑熱血的青年們,是他們,在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出 以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬 使命感是多么的震撼人心啊! 今天,我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時(shí)代 匯點(diǎn)上,我們是幸運(yùn)者。 老師們，同學(xué)們，和諧可以凝聚師生，和諧可以團(tuán)結(jié)你我，和諧可以發(fā)展我們共同的事業(yè)。努 ,學(xué)生的愛心,B0511班是旅游,為她爭取一個(gè)學(xué),而這樣的愛卻是無事后他很感動，而我覺得我只是做了一個(gè)老師做應(yīng)該做來共同創(chuàng)建，人與人之間 力形成見賢思齊、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。這是完善人格的要求，更是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要。同學(xué)與同學(xué)之間也要建立良好的關(guān)系，保持一個(gè)融洽、正常的交往，才有利于自己的進(jìn)步與成長。構(gòu)建和諧校園就不再是夢想！ 構(gòu)建和諧校園，需要用愛來建立良好和諧的人際關(guān)系。但是我無怨無悔，因?yàn)槲疑钪?，作為一名教師，教書育人乃教師的天職，只有無私的愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，也許能挽救一個(gè)游走在墮落邊緣的靈魂，甚至是換回一生的感激！記得有一次，我們班的一個(gè)來自四川的晏林興同學(xué)，突然被查出同時(shí)患有尿結(jié)石和腎結(jié)石，當(dāng)我得知他因醫(yī)藥費(fèi)發(fā)愁的時(shí)候，我立刻趕往醫(yī)院給他支付了1000元的手術(shù)費(fèi)?. 的。作為一班之主，和學(xué)生的溝通相當(dāng)重要。作為一個(gè)班主任，我的工作生活最多的時(shí)間就是與學(xué)生們接觸，其實(shí)與他們接觸也是我認(rèn)識社會的一種途徑。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行。是一個(gè)培養(yǎng)人才的地方，要是咱們這兒都不和諧，那又怎么能培育出優(yōu)秀人才呢