【正文】 么匆忙，做工作都要有一顆精致的心等等，這些要表現(xiàn)在人物形象的刻畫細(xì)節(jié)上，以及故事情節(jié)的巧妙處理上。如果選“當(dāng)代中國需要慢速度”立意，可以從現(xiàn)在社會快速發(fā)展，精神文明建設(shè)出現(xiàn)的問題角度分析，論述道德滑坡、為追逐利益最大化不顧食品安全的問題出現(xiàn)、狀寫社會的浮躁功利等等，從而發(fā)出“等一等靈魂”的呼吁，但是要注意不要寫成偏激和攻擊性的吐槽文字，需要有一定的辯證思維才能寫得有說服力。材料二，引用木心老人的詩作《從前慢》，根據(jù)點評文字：“在一個愈來愈快的世界里，木心先生將從前的‘慢’直接轉(zhuǎn)化成一種美、一種樸素的精致、一種生命的哲學(xué)”，可以看出對這種“慢”的一種肯定與贊揚。今天，飛機、高鐵讓出行變得快捷而又舒適”出行速度的對比，寫出時代的發(fā)展帶來的生活改變?？忌梢愿鶕?jù)自己的特長進(jìn)行選擇?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查給材料的半命題作文的寫作。圣者有言：欲速則不達(dá)。西方人跳出了快生活的桎梏，而中國人卻開始為了賬單、房子而忙碌。當(dāng)初林語堂寫這本書，目的是想把閑適的東方哲學(xué)介紹給當(dāng)時忙碌的西方人，希望他們能從快速發(fā)展的社會中解脫出來。當(dāng)一個人優(yōu)閑陶醉于土地上時，他的心靈似乎那么輕松，好像是在天堂一般。在《生活的藝術(shù)》一書中，林語堂寫到:“讓我和草木為友，和土壤相親，我便已覺得心滿意足。中國當(dāng)代學(xué)者林語堂，被譽為中國古典文化的最佳傳承者之一。對于健康，古代醫(yī)學(xué)之父已有箴言:“陽光、空氣、水和運動，這是生命和健康的源泉。列儂曾說:“當(dāng)我們正在為生活疲于奔命的時候，生活已經(jīng)離我們而去。這些都不得不讓我們?nèi)シ此肌吧胁荒艹惺苤臁钡纳罘绞?。慢生活概念提出得很早，是由“慢食運動”發(fā)展出來的一系列慢生活方式，以提醒生活在高速發(fā)展時代的人們，慢下來關(guān)注心靈、環(huán)境以及傳統(tǒng)，在工作和生活中適當(dāng)?shù)胤怕俣?。慢生活，是一種生活態(tài)度，是一種健康的心態(tài)，是一種積極的奮斗，是對人生的高度自信?！薄恰臁幕A(chǔ)?！?、“就是因為現(xiàn)在的節(jié)奏太快，我們都有點感覺累了，所以才要學(xué)著放慢腳步呀，讓自己不至于太辛苦?！奥罴摇笨柪锓蚪鹬赋?，我們正在進(jìn)入一個歷史的新階段—一個以工作不斷地和慢生活不可避免地減少為特點的新階段?！敬鸢浮慨?dāng)代中國需要“慢”在以“數(shù)字”和“速度”為衡量指標(biāo)的今天，少數(shù)人仍然保有快樂人生的能力。②請以“______里的故事”為題，寫一篇記敘文。請以“當(dāng)代中國需要______（快／慢）速度”為題，寫一篇議論文。今天，飛機、高鐵讓出行變得快捷而又舒適。①材料一人類交通的發(fā)展一直非常緩慢：從傳說的軒轅氏（黃帝）開始，直到工業(yè)革命，車始終由畜力拉動；雖然考古表明東漢就有了舵，但直到魯迅的“烏篷船”，民間撐船的方式改進(jìn)不大。從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。行文結(jié)構(gòu)：文章以“走過，才明白”為題，采用記敘文的形式，記敘了作者在同里古鎮(zhèn)喝粥的事，文中運用了一系列的人物描寫的方法，如語言描寫“這是全蘇州最貴的粥，你要慢慢喝，才能品出它的味”、動作描寫“我站到老板旁邊，看他嫻熟地用勺子舀起白粥，再舀起紅粥，疊放在一起，真如紅云蓋白雪……”等，刻畫了粥店老板的兢兢業(yè)業(yè)。我們不再是溫室大棚中的花草，不再是稚嫩的新芽，不再是剛出殼的幼雛。人生花季，就這樣悄悄的，走過，走過。我明白了要學(xué)會知恩圖報，我明白了自己的命運全憑自己把握，我明白了微笑的力量可以融化一顆冰冷的心。才明白，花季如此多彩，卻在不經(jīng)意間悄然走過。曾經(jīng)承受過父母的責(zé)罵、老師的批評、別人的訕笑、朋友的誤會，總是在最脆弱的時候頻頻來襲，而一個個深夜就是最佳的戰(zhàn)場。走過暮春與初夏的更替，才明白生命的綿延與不息。歲月更迭，四季交替，生命就這樣輪回，交替，鮮活而永久，譜著一曲又一曲春夏的歌。而葉，肆意地拔節(jié)，積聚著生命的力量?？紙鲎魑淖詈糜休^為明確的寫作主旨的揭示，可以做一個填空：走過，才，如：走過泥濘，才明白晴天的可貴；走過風(fēng)雨，才明白彩虹會升起；走過成長的歲月，才明白長大不是一個人的事……參考立意：走過泥濘，才明白晴天的可貴；走過風(fēng)雨，才明白彩虹會升起；走過成長的歲月，才明白長大不是一個人的事；走過時光，才感知過去的珍貴可用素材：花落而后葉生，由拔節(jié)代替綻放，延續(xù)那將開未開的夢，生命因此而生生不息?！白摺碧嵝褜W(xué)生要注意所寫的內(nèi)容應(yīng)該是親身經(jīng)歷的，“過”表示這件事情已經(jīng)過去，“走過”平淡的詞語背后蓄積深沉的情感。通過材料，我們可以領(lǐng)悟到，人的一生就是不斷行走的過程，行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態(tài)，一種精神歷程。【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。我也默默感謝那一碗桂花糖粥，感謝它帶著陽光雨露，帶著久遠(yuǎn)的時光，帶著一生的故事，走向我，融入我。我告別了老板，告訴他有機會還來喝他的粥。里面的每一粒米，是三小時的熬煮加攪拌；一滴蜜，是五年時間的醞釀；一縷獨有的味道，是幾代人情懷的堅守與傳承。我問他這是什么蜜，他說是桂花蜜，從自家樹上采集好桂花，然后泡在瓶子里，要等上五年才能釀出少量的蜜。我站到老板旁邊，看他嫻熟地用勺子舀起白粥，再舀起紅粥，疊放在一起，真如紅云蓋白雪。我一勺，一勺慢慢地喝，為的就是感受綿糯、甜香的口感。我攪拌了一下，嘗了一口?！睅е鴿M腹狐疑，我仔細(xì)端詳了眼前的這碗粥。我一看，就那么一小碗，估計五碗也吃不飽，一問價錢，十塊。這老板六十多歲，光頭，下巴一撮老長的胡子，穿著袍子，在這個清早還少人行的老城真讓人有種穿越的感覺。唉，將就著吃點吧。 出門在外，總希望在有限的時光中去品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗?，多嘗試一種，便多了一份對當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的理解。 許是太早了，這個城市還沒完全清醒過來，路邊的小吃店都沒開門。要求：（1）立意自定；（2）文體不限；（3）不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；（4）不少于800字。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文人生就是一場旅行?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。這道題內(nèi)在的要求是想象力，因為故事需要完全虛構(gòu)。題目后的具體要求“表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題”、“有細(xì)節(jié)，有描寫”則提示了故事評價的標(biāo)準(zhǔn)。這也是從另一角度提醒學(xué)生，語文學(xué)習(xí)重在平時的閱讀與積累，沒有平時的付出，就不會有考場上的豐厚回報。我想，這就是我在這個時代的使命與光榮。正因為他們?nèi)笔Я藢@個悠久文明的曾經(jīng)苦難心酸的體察，才有悵惘與迷茫??我，是一名考生，一名普通的考生。他們狡辯說他們可以看手機中的文字，卻不懂得我較之他們更多了一份溫度，多了一份記憶。他們越發(fā)的孤獨，蜷縮在心中黑暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。我被長久的夾在一本雜志里，只能透過縫隙看見人們的目光，流連在刺眼的屏幕上。時光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人們的瞳孔。晨光之中我甘做橋梁，在字與心之間勾勒了一份安逸，一份靜謐。王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著這個時代獨有的奔放與內(nèi)斂、激昂與沉思填滿了我的又一份記憶。我又被夾在了一些新朋友中。一個時代下，一個民族在屈辱中守護(hù)著千年文明奮身站起的形象印在了我的身上。我什么都不懂但卻隱約感到從手上傳來的炙熱。初來世間，我毛刺未脫。由竹子切下雕成，也透著修竹獨有的芬芳。要求：表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題；有細(xì)節(jié)，有描寫。書簽，與書相伴，形式多樣。以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。二、確定中心，選好材料。在審好題目后，先確定一個寫作的中心，然后列出提綱，根據(jù)所列的提綱去寫作文，這樣寫出的文章才會主次分明，條理清楚，使人一目了然。從文體上來看，材料要求寫作記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。這也就提示考生，此作文寫出人性中美好的一面就是符合要求的。從同事的角度講，他們重承諾，守信用，歷盡艱難把木箱帶出森林，完成同事的遺愿，也給了自己生的希望。這是一則材料加命題的命題作文。思緒回到現(xiàn)在，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著人性的光輝呢？即使不寫作業(yè)，也要幫助同學(xué)，這種品德很高大，同時也散發(fā)著光輝?！笨墒?，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂！我瞧見他，心想“不是吧！他為別人著想都到了自己可以不寫作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了？”看見他為同學(xué)目不窺園地講題時的樣子，我感覺他的形象頓時高大了許多。本以為下課能寫一會作業(yè)，可等待著他的并不是作業(yè)，而是一波問那道題的同學(xué)。當(dāng)他給我講明白這道題時，下課鈴響了。他微笑著就過那題，沒一會，笑容便蕩然無存了?！罢α?？”這時他突然將頭扭過來?！皼]辦法，寫吧”他無奈地說。就連“學(xué)霸”們都承受不住這個“挑戰(zhàn)”了。那天，老師們的心情似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習(xí)課的時候，課代表們又上黑板傳達(dá)老師的“旨意”：留作業(yè)。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠(yuǎn)處看，他的眼睛“都快睜不開了”?！緛碓础亢笔∠尻柺邢逯莸谝恢袑W(xué)、棗陽第一中學(xué)、宜城第一中學(xué)、曾都第一中學(xué)20182019學(xué)年高一（上)期中語文試題【答案】范文：人性的光輝在人們眼中，時刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會學(xué)生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說是自己的心血，讓隊員們不放棄希望的老教授……在我的眼里，那個散發(fā)著人性光輝的人，還有我早已熟識的他。老教授一句善意的謊言，激勵大家走出絕境?！崩辖淌谌ナ懒?，考察隊化悲痛為力量，鼓足勇氣，終于走出了森林。隊里的老教授身患重病，奄奄一息。根據(jù)要求寫文章。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。例如本題可以敘寫生活中具體的事件或舉例論證來告知讀者，“簡單”的內(nèi)涵是什么。立意角度參考：淡泊名利，追求簡單生活；認(rèn)真對待生活中的每一個細(xì)節(jié)，人生不可簡單草率；把簡單的事情做好，就是不簡單；簡單的工作也可做出偉大的貢獻(xiàn)，等等。也就是說這個詞語有褒義的一面也有貶義的一面。“簡單”也可以指對人對事的態(tài)度，如處世淡泊，不慕名利，崇尚簡單的生活，還可以是做事草率，不細(xì)致。好像……..也沒那么難吧？【解析】試題分析：本題是一則命題作文題目，文題為“簡單”。甚至連字典那么精準(zhǔn)的解釋，也不是很讓人信服。因為太司空見慣，所以不足為奇；因為太簡單，所以從來不需要想太多。爺爺奶奶永遠(yuǎn)都不會像現(xiàn)在那些“開放”的小情侶，每天一口一個“親愛的”，好像生怕別人不知道兩個人有多恩愛。奶奶又往鍋里倒了點水，看了看，像是想到了什么，又加了點。那看來是真的了?！蔽倚粗棠虅幼髅黠@變得刻意起來，好像有點僵硬。說完感覺彈開，防止奶奶手滑“不小心”把水潑我身上。”不知道是不是水流的聲音，我好像聽到了奶奶一聲略帶掩飾的笑聲。我偷偷問過奶奶，“你就這么順著爺爺你不煩嗎？”奶奶邊洗碗邊回答：“嫌啊。爺爺奶奶應(yīng)該是屬于六七十年代的那種最為普遍的夫妻吧——結(jié)婚在一起只是為了延續(xù)后代——至于有沒有情感的交融——互相看的順眼就行了吧？然后兩個人平平淡淡，簡簡單單生活一輩子。爺爺脾氣很壞，“雞蛋里面挑骨頭”似乎是他一直熱衷的游戲，但在我印象中，奶奶幾乎每次都是用一臉“虛心請教”的表情來回答爺爺?shù)囊磺械筱@的問題。早上起床時，卻發(fā)現(xiàn)自己床頭也多了一疊衣服?！庇谑悄棠趟尖庵俜哦嗌偎粻敔斂赐晏鞖忸A(yù)報，淡淡道：“明天降溫了啊?！敬鸢浮亢唵螤敔敵粤丝谇嗖耍肺端频慕懒私?，蹙了下眉，“太咸了。運用描寫要想把人寫活、寫生動、寫立體，描寫是必不可少的，一般會從外貌、語言、行動、心理、環(huán)境幾個方面入手。從而取到刻畫人物性格、推動事件進(jìn)展、增強作品真實性、深化主題的作用。不要寫一些別人經(jīng)常寫的事例，那樣就平淡不出奇了。比如一個穿著樸素的農(nóng)民逛圖書館。抓住特點有的人機智靈活、有的人樂觀大方、有的人樂于助人、有的人性格古怪、有的人幽默風(fēng)趣，有些人懶，有些饞等等，這就是每個人不同的特點，我們在寫作中就要去表現(xiàn)出這些具體的特點，通過特點反應(yīng)這個人是個什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，特點抓的越準(zhǔn)，就越能打動人。為了不違背躬耕隱居的理想愿望，農(nóng)活再苦再累也不懼，那么“夕露沾衣”就更不足為“惜”了。當(dāng)他辭去彭澤縣令解綬印歸田之際，就已經(jīng)做出了抉擇，寧可肉體受苦，也要保持心靈的純潔。“衣沾不足惜，但使愿無違。只見他一手提著皮鞋，一手拉開小桌子上的抽屜拉環(huán)，翻找了一遍后，拿出一個好似強力膠水一樣的工具，然后輕微地瞇起眼睛，對著那只斷了的鞋根“注射”了一會兒，等它干了之后，用力合起鞋根。他身上穿著一件略顯舊色、有些短的深色羽絨服。人的行為是有好壞之分，好的行為的精神內(nèi)涵是同樣的偉大的，例如這位老人一樣，雖然是僅僅在實施一個小小行為，既平凡，又普通。如果沒有農(nóng)民伯伯辛苦耕種，我們就無法生存……五月，讓我們獻(xiàn)上一曲頌歌，送上一束鮮花，給我們最美的勞動者，看!他們在那里默默無聞的勞動著……人們常說：“名星好偉大，名人好偉大……”但在我眼里，這位老年殘疾勞動者也同樣偉大，他的這種行為，超越了他的靈魂，升到偉大的最高處!他的這種行為雖小得不值一提，但其本身的性質(zhì)，是與魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，是與孫中山先生的“人民的公仆”，是與雷鋒叔叔的“為人民服務(wù)”等人的性質(zhì)是一樣偉大的。如果沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動，我們的地球就是一個巨型垃圾場。參考立意:為我無私付出的勞動者(父母)；可敬的環(huán)衛(wèi)工人；致敬那些無私付出的勞動者；遵從內(nèi)心的聲音。主要是通過他(她)的勞動來展現(xiàn)其身上的可貴品質(zhì)。這里已經(jīng)明確要求以“一個我熟悉的勞動者”或”《歸園田居》評析”為副標(biāo)題，寫一篇文章，只能二選一。這里材料引入了陶淵明的詩歌《歸園田居》。共有兩段材料，一是強調(diào)要關(guān)注我們身邊熟悉的勞動者，二是引入了陶淵明的《歸園田居》。”【解析】【詳解】本題考查寫作能力。 我的父親，就是用他的這雙手撐起這個家。為這個家，在嚴(yán)冬里，他也咬牙堅持著。在淚眼蒙朧中，我依稀看到了父親在烈日下勞動的樣子：他蹲在地上，手上滿是油污；他面對著滾燙的發(fā)動機；他擰著細(xì)小的螺絲；他的汗滴進(jìn)尾氣的濃煙里；他的手背上，黑色的傷口上覆著紅色。這是只怎樣的手啊，黯淡的膚色映不出一絲生命的光彩，因為常年與金屬