【正文】 們?nèi)粘Ｉ钪须x不開交往。文體不限，詩歌除外。對中心事件和最能表現(xiàn)中心思想的地方，要詳細(xì)敘述；次要的東西，就少寫或不寫。記敘事情時，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內(nèi)容感人深刻。有時涉及幾個人或幾件事，一件事往往牽涉到相關(guān)的次要事情；有時一件大事中還包括小事，這就要對記敘的事情做出分析，分清主線和副線，圍繞主線安排副線。層次分明，有條有理。文章中的故事應(yīng)有頭有尾，要寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、變化及結(jié)束的過程。按故事或事件發(fā)生的時間先后依次敘述。而“藏”則是修飾語，限定了所敘之事為隱性，不易察覺，須用心去發(fā)現(xiàn)，去體會，去感悟。我輕輕地?fù)嵘夏倾y灰色的窗戶手柄，又摸了摸自己的額頭，這是媽媽曾經(jīng)在我生病時用她的額頭抵過的地方，而現(xiàn)在看來，這就是媽媽充滿愛的抵觸。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小角落里望著她，望到她那瘦弱的背影時，我真想沖上去給她一個‘愛的擁抱’，再說聲‘媽媽，謝謝你’?！澳憷^續(xù)睡在床上，我去給你煲姜湯。然后緩緩的坐在我的床上，將我的頭扶起，用那有著幾條皺紋的額頭直貼我的額頭，原本哭鬧的我，在感受到媽媽那溫?zé)岬臍庀⒃谖业谋羌忸B皮地游走時，我頓時安靜了下來，我也不知道為什么，每當(dāng)我感受到媽媽那溫?zé)岬臍庀r就會不自覺的安定下來。爸爸聽到我的哭聲，趕緊來到我的床邊，見我不回答，仍在哭，似乎有點生氣了，“你怎么還是這樣，有什么事都不和我講，你能不能改改你那臭脾氣?。　彪S即便摔門而去。那是我的年紀(jì)也不小了，已經(jīng)四年級了，但仍像小時候一樣，一生病就哭，也不告訴爸爸媽媽，因為我是一個不善言談的人，遇到什么事，都是將話收到心里，從不對別人講，面對困難也不會向別人尋求幫助。盡管風(fēng)正肆虐著窗子，發(fā)出一陣又一陣駭人的聲音?？粗@異常的天氣，我又想起了我那時的情形。請以“藏在心底的愛”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。最后用開放式結(jié)尾引發(fā)讀者的思考。更別說，現(xiàn)在的手機是如此普及，幾乎無論你處于世界的哪個位置，彼此都可以交流。如果沒有書籍，那些歷史，那些美好的記憶和思想將如何傳遞？電話，在通訊方面，可以說，電話的出現(xiàn)是一個巨大的突破。多虧有了那些古代著作，我們才能了解他們的過去。書籍保持了大量的共享信息，同時也是一種比較方便的傳輸格式。如果沒有這些發(fā)明，人類將會處于蒙昧的時代，人類文明的腳步將會遲緩。如果電腦消失，將會引起人們的反思，人類是否對高科技過于依賴。人類的發(fā)明創(chuàng)造促進了科學(xué)技術(shù)和人類文明的進步，提高了人們的生活水平，使我們享受到許多科技進步所帶來的好處。這類“假如……”的題目，可以更好地鍛煉學(xué)生的思維能力、想象能力和表達能力。這是一道材料作文題目，分析這則材料需抓住關(guān)鍵句理解其含義和要求，本題要求就“如果人類歷史上的某項發(fā)明在社會生活中消失，將會發(fā)生什么？請展開想象，以“假如沒有了__________”為題寫一篇記敘文”。想到這里，我很慶幸我的手機還在身邊。我抓緊時間帶著身份證快速去營業(yè)廳辦掛失手續(xù)，補回了電話號碼?！边€沒等妹妹說完，我就毫不客氣地接過了她的手機?？涩F(xiàn)在手機不在身邊，我就好像丟了魂兒一樣，難受極了?？墒乾F(xiàn)在，我已經(jīng)慌了，覺得渾身不自在，坐在位子上噘著嘴，鎖著眉，好像眼前的人都是我的仇人似的，我看誰都像偷我手機的賊。這可怎么辦呢？自從有了手機后，我就瘋狂地?zé)嶂杂谒?，我們絕對是形影不離?？墒牵憧稍氲?，假如我們沒有了手機，我們將面臨怎樣的情形呢？下面開始設(shè)想。③不少于700字。要求：①請在題目中的橫線處填上一個名詞，使題目完整。閱讀下面文字，按要求作文?？磥淼?、聽來的、間接知道的事雖然也可以寫，但缺少真切感受，不能感染人?！窘馕觥吭囶}分析：本題為命題作文，首先要注意審題，本題重點在于“味道”，那就要通過敘事寫出生活的一些感受，這種感受用比喻的手法說即是“味道”。端午的味道包含在童年的回憶中，蘊含在父親的勤勞里，縈繞在母親的關(guān)懷中。小時候，覺得母親就應(yīng)該做這些事情。早飯時候，母親總是為我挑選樣子容貌最好的咸鴨蛋，讓我吃餡最滿的粽子。一大早，母親總是親身給我綁五彩線。那清新的艾蒿香，混合著父親身上勤勞的汗水，似乎永遠(yuǎn)縈繞在我的身邊。晚上，還要用艾蒿水泡泡腳。回來之后，母親便念叨著“清明插柳、端午插艾”，插在門窗上。準(zhǔn)備在端午的一早拿到城里去賣，每年都能賺個一二百元，買些平時吃不到的好東西回來給我們吃。端午的前一天，父親一定會去田野里割艾蒿。那甜甜的粽子餡，讓我的童年生活變得十分甜蜜。我也會動手包幾個，只是往往會多一個角、少一個角。那拌了蜂蜜的大棗干兒、葡萄干兒，吃上一口，能甜上好些時候。從我記事開始，每年臨近農(nóng)歷五月，母親就開始著手準(zhǔn)備端午節(jié)的吃食：粽子。她沒有一丁點兒的靦腆，也沒有絲毫的急切，更沒有向誰打過招呼，就那么自然地、理所當(dāng)然地來了。④抒發(fā)真情實感,不得套作和抄襲。②以敘述、描寫為主,兼用抒情、議論等多種表達方式。請以“________的味道”為題目,按要求寫一篇記敘文。不管在中餐還是在漢字里,神奇的“味”字,似乎永遠(yuǎn)都充滿了無限的可能性。要想文采飛揚，邏輯縝密還需平時多讀多練、多留心，多積累素材。其次列提綱，對考場作文來說，這項很重要?！军c睛】考場作文，首先要審清要求，把握好關(guān)鍵詞，弄明白作文的立意。就是將一件事情從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫下來?！窘Y(jié)構(gòu)】記敘文可用線形結(jié)構(gòu)。《華嚴(yán)經(jīng)》云：不忘初心，方得始終。初心易得，始終難守。守望初心，是態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，更是行動上的堅持。學(xué)習(xí)從來不是輕松的事情，初心有了，更重要的是守望初心的行動。 就在這時，伴著一陣滋啦啦的聲響，他背后的燈一盞盞接著亮起來。 我終于拿起板凳走下樓：“師傅，坐下來歇歇?？傆羞@么一些人，他們在黑暗之中默默的守望，卻給了他人以光明與希望。 街道，一片黑暗。或許是因為城市太過于燈火通明，突然陷入黑暗的我才會如此不習(xí)慣。 天空，一片黑暗。很多幸福都是在相互守望中產(chǎn)生，在你思念著他人時，也會有人守望著你，守望著你平安，能變得更好。女孩的祖母百般不同意，她認(rèn)為這是危險的工作，女孩已經(jīng)沒有母親了，不能在沒有父親。【立意】（注意不同的角度）①軍人守望著祖國②父母守望著孩子③我們守望著夢想【素材】三年前，縣上應(yīng)征消防員，她那擁有英雄夢的父親果斷報名了。記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式?！笆赝币辉~，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”——守望的含義。抓住材料關(guān)鍵詞：守望，看守，瞭望，等待，盼望，軍人守，祖國，父母，孩子，我們，夢想，守望者，被守望。此題可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞和分析要素之間的關(guān)系進行立意。命題作文中的審題重點放在材料上。守望在季節(jié)的輪回里，等待日光演變成最后一抹夕陽，把那思戀刻在最深的守望里，期待季節(jié)重返春暖花開。爺爺奶奶有時也會邀她到家里坐坐。她們的目光隨著夕陽灑向村口，那是老人對兒女的守望。她笑瞇瞇地看著我，眼睛里充滿慈祥?！蔽矣行@訝和難過?！闭f完，她低下頭揉了揉眼睛，向村口望了望。老奶奶抱起小花，愛撫著它。我問老奶奶：“家里有人陪您嗎？”老奶奶說：“有，有小花陪我。她的目光一直投向遠(yuǎn)方，直到我走到她的跟前，她才意識到有人來了。我下意識的向那座灰暗的房子望去，令我驚訝的是老人正在向屋里說著什么，難道她的家里有人，還是她的親人回來了？ 正好現(xiàn)在是過年，我決定給她們家拜個年。她整天坐在那里，似乎家里只有她一個人?！敬鸢浮渴赝幸淮挝一丶疫^年，為了陪陪我的年過80的爺爺奶奶。請以“守望”為標(biāo)題寫一篇記敘文?！笆赝币辉~，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”。比如本則作文，“觸動”，必然是打動人心的事件，考生在寫作的時候應(yīng)注意使用細(xì)節(jié)描寫、場面描寫。有些命題或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，就需要我們化抽象的概念為具體可感的形象、事物或事例，稱為“化意為象法”?！耙詥栴I(lǐng)想法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入?！耙詥栴I(lǐng)想法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。我們在審題時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才能使立意不走偏。所謂“重心”是指命題中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。有一些命題作文題比較寬泛，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，從而達到縮小外延、化大為小、明確范圍的目的。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。寓意性的命題作文需注意兩點：（1）可以寫本義，但一般不是“就事論事”地寫本義，而是重點寫出其寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。探究寓意法。能力層級為表達運用E。只要能打動人心的事件都可以拿來寫?？忌梢詫懜咧猩钪心骋粋€讓你心靈為之一動的瞬間，這可以是同學(xué)的一句話、一個眼神、一塊手絹，也可以是老師的一個安慰的笑容、一次嚴(yán)厲的批評。“觸動”的意思是“因某種刺激而引起感情變化”。放心，媽，下半輩子絕對不會讓再這樣過！【解析】試題分析：這是一篇材料加命題作文。家里的藥箱全是你的藥，我甚至不會想到你的痛苦，而抱怨你總是浪費錢，買來了藥又不吃。我在后面就對你說：怎么后面全是紫痕？好幾天了，那幾天全身都脹痛，所以就叫你爸刮了幾下。這樣的活計對于我來說，根本就是一種折磨，半天下來，肩膀就痛得不行了，一碰就痛。我望了你一眼。你為了減輕我負(fù)擔(dān)，讓我背了最輕的那一頭，剛開始還勉強承受過來，可是走了十幾步，肩就痛得不行了。下午，我上了山，山上的蚊子就在我的臉旁邊打轉(zhuǎn)，趕走一個又來一個。我可是從來沒有做過的。你總會忘記這，忘記那，你最愛忘記吃藥。我明白了，你在奶奶眼里你是最孝敬的媳婦。面對悲傷憔悴的你。當(dāng)你和爸爸對賬目時，爸爸總會說你辦事不力，所以，我一直認(rèn)為你很沒用。我總是不耐煩地回答你的問題，你也總是很溫柔地問我的問題?！敬鸢浮坑|動學(xué)校發(fā)給你獎學(xué)金了呀？沒有。②字?jǐn)?shù)不少于800字。請以“觸動”為題，寫一篇記敘文。開學(xué)已經(jīng)有一段日子了，我們對新的環(huán)境有了一定的了解。閱讀下面文字，按要求作文?！扒嗵S葉滿貧家”，表明貧居無人登門，頗有寂寞之感，從而為客至而喜。21．B22．一、二兩句站在訪客(遠(yuǎn)客)的角度寫，三、四兩句從主人(作者)的角度寫；想象訪客旅途的艱辛，暗含對遠(yuǎn)客的體貼以及對客人來訪的感激。知道自己的不足之處，這樣以后能夠自我反思；知道自己不理解的地方，這樣以后能夠自我勉勵。示例一：主動幫助有困難的同學(xué)；示例二：遵守交通規(guī)則。內(nèi)容上：點明中心，升華主題，表達了作者對有良好教養(yǎng)的人的高度贊美。14．示例：運用了排比和反問的修辭手法，加強語氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。13．①郭德綱攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲的行為并教育他。11．示例：①為人們提供大量的資訊；②改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式、溝通方式；③提高人們的工作效率；④提供了新的娛樂方式。(2)示例：話身邊創(chuàng)新達人　講名人創(chuàng)業(yè)故事9．是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)，比如“接觸新事物、挑戰(zhàn)難題、有足夠的好奇心、樂觀堅定”等等。jy這里形容藍(lán)光被大氣散射得七零八落的樣子不合適)3．A(；；)4．A(主語是“浮橋河國家濕地公園”)5．(1)“大敗”改為“大勝”或“擊敗”　(2)“首次”或“第一次”任意刪去一個　(3)“強大的”與“前所未有的”互換位置21痛苦中的堅強，是意志的綻放；成功后的笑臉，是收獲的綻放；奶奶臉上的皺紋，是年輪的綻放；你筆下一道道攻克的難題，是智慧的綻放；花開是綻放，帶給空氣縷縷清香；關(guān)懷是綻放，生活灑滿陽光；超越是綻放，前進路上充滿希望……答案第四單元檢測卷1．D(—qiǎnɡ；—miǎn，錯—措；—y237。(2)閱讀下面文字，請以“綻放”為話題自擬題目作文。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。22．和三、四兩句比，一、二兩句的寫作角度有何不同？這樣寫有什么作用？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．三、四兩句蘊含了怎樣的感情？請做簡要分析。C．三、四句中的“迎”“滿”兩字應(yīng)重讀。21．下列說法有誤的一項是(　　)(2分)A．一、二句應(yīng)這樣劃分停頓節(jié)奏：孤舟/相訪/至天涯，萬轉(zhuǎn)/云山/路更賒。②賒：遙遠(yuǎn)。欲掃柴門③迎遠(yuǎn)客，青苔黃葉滿貧家。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)閱讀古詩，完成題目。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。(4分)(1)雖有嘉肴____________(2)不知其旨也____________(3)不知其善也____________(4)學(xué)學(xué)半____________18．下列加點詞古今意義相同的一項是(　　)(2分)A．不知其旨也　　　　　　　　B．雖有嘉肴C．然后能自強也 D．教然后知困19．請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。教育《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！【來源：21知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。(12分)雖有嘉肴，