【正文】 澀的回憶。歲月悄然而過，多少年后，當我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。面對全班同學，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。幾個調(diào)皮的同學就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認真。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。④從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓練成一個優(yōu)秀的吹笛手。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚鳴聲，一邊大踏步地把蒼茫幕色下的動人風景甩在身后。③第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最關麗的一個下午。②好長一段日子，我為能擁有一支笛子而心神恍惚。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早己悄悄地散去，心情清澈空明。這時，一縷悠揚的笛聲由遠而近，停留在我的耳畔。潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮濕的花香。（4）告訴了我們是老師無私地為教育事業(yè)奉獻每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人?！军c評】（1）只有掌握了課文內(nèi)容，才能劃分出段落。（3）這篇課文的中心思想：為了孩子們的成長，她在默默地無私地奉獻著她的每一分光。（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認真批改學生作業(yè)。 【解析】【分析】（1）這篇課文共分三段。（3）為了孩子們的成長，她在默默地無私地奉獻著她的每一分光。（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認真批改學生作業(yè)。第一段(第1節(jié))。 （3）找出文中點明中心思想的句子。 （1）給短文分段?！　?啊，夏天的夜晚是多么寧靜！月亮是那么柔和，星星是那么閃爍迷人。為了孩子們的成長，她在默默地、無私地奉獻著她的每一分光?！　?啊，這就是老師的甘和苦。咦，她怎么笑了?月亮姑娘又往前探了探頭，啊，她改到了一篇好文章。她改得那么認真，那么仔細，連一個小小的錯誤也不放過。月亮姑娘好奇地探頭一望，只見那明亮的燈光下有一位老師，她面前放著厚厚的一摞學生作業(yè)本?！　?夜更深了，月亮姑娘在靜寂的夜空繼續(xù)慢慢地飄著。她在天空中飄呀，飄呀。燈光　　 夏夜，靜悄悄的，星星眨著眼睛，月亮姑娘出外飄游。表述合理，文通句順即可。 （5）針對古詩的背默題目是基礎題，我們平時多背誦，多默寫。要求學生能判斷，會應用。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （6）略 （5）小時不識月，忽作白玉盤。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。 （4）忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。擬人句：看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。 （6） 回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要發(fā)揮想象。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。（6）略 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。（5）小時不識月，忽作白玉盤。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。（4）忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。 （6）月亮總能勾起人內(nèi)心深處的情感，發(fā)揮想象說一說月亮在你心中像什么。 （3）目睹了明月升天的過程，作者有何感慨？用文中語句回答。________③大海中的一顆谷粒，比喻非常渺小。 ①遼闊的海面上霧氣蒙蒙。我才知道這是一輪明月，先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。紅燈漸漸地大起來，成了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。難道船沒有走么？但是我們明明看見船在走。這紅燈并不亮。最難忘的就是最近的一夜。 這面大圓鏡愈往上升愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一輪皓月。看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。微風掠過了萬頃煙波。太陽也收斂了它最后的光芒。 海上生明月（節(jié)選）巴金（3）、（4）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。（2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（4）　【點評】（1）正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。（3）、（4） 此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。（2）本題主要考查學生對近義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。n；“召”是多音字，召zh224?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學生對本課我會認的字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字。藍鴉有無數(shù)天敵，只要猛禽們發(fā)現(xiàn)藍鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍鴉群撲殺得一個不留。n；召zh224。①從短文中找出近義詞：荒涼________隱蔽________光臨________多么________②盡量多寫幾個：頃刻________ 正是愛的分工和協(xié)作，正是愛的平均分配，讓藍鴉在險惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵。在藍鴉這個大家庭里，一份愛，全體成員都可以分享。藍鴉用食物一刻不停地堵住雛兒的嘴，當雛鳥的父母離巢外出，其他老藍鴉承擔起愛的義務，給予所有雛兒如同己出的照顧，巢中的雛兒個個嘴里幾乎時時都含著食物，不再發(fā)出危險的聲音。讓雛鳥不發(fā)出叫聲何其困難。o）喚猛禽的靠近和死神的光顧，大自然對于藍鴉的考驗，正在于此。n）在的危險，都在召（zhāo可是，每一聲鳴叫都是潛（qiǎn 接下來的問題是，除了隱藏巢穴，藍鴉幾乎也不能發(fā)出叫聲。它們把隱秘的巢深藏在老橡樹的樹冠中，借助橡樹茂密的葉片，把巢遮蓋得嚴嚴實實。從自然條件講，藍鴉的生存極為困難。 北美洲生活著一種墨西哥藍鴉，這是一種體格弱小的鴉，可是卻有著驚人的繁殖速度。4．閱讀短文，然后按要求做。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。【點評】（1）正確讀準字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（2）考查對課文的理解，帶著問題細讀課文就能從文中找到答案。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌；爸爸的病確診了，不是胃癌，而且很快出院了；廉潔（3）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對本課我會認的字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字。 （3）讀了這篇短文，你最想說些什么？把想說的話寫在下面。③“于是討厭的門鈴又響起來了……”是因為________。①星期天的早晨，第一個來我家按門鈴的人是________，要爸爸辦的事是________。 ju233。這個消息像長了腿，不脛而走，于是討厭的門鈴又響起來了…… （1）用“√”給文中橫線上劃線的字選擇正確的讀音。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌，可急壞了媽媽。 去年冬天。我從口袋里拿出東西一看，原來是一塊電子表，爸爸奪過表立即向樓下追去。這個人今天把大兒子調(diào)進國營廠，明天又把小兒子變成司機，今天他又找爸爸準沒好。劉財把禮品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了幾聲，然后說：“這是我托人從南方帶來的一點兒土