【正文】 人為了不餓肚子而拼命掙錢？猛地低頭，冰激凌正融化成水，吃一口，香甜全無(wú)，卻有絲絲苦澀。日起三更，費(fèi)力地賺取那微薄的收入，也許還時(shí)常捉襟見(jiàn)肘。我突然立住腳。車仍在緩緩上爬，車后的地上卻清晰可見(jiàn)一行汗滴。我不禁為他擔(dān)心：“要是他不小心跌倒了可怎么辦？”于是我走到車后，準(zhǔn)備必要時(shí)幫他一把。橋的坡度并不大，但他的身體幾乎與橋面平行。他上身只搭了一件背心，曬得黝黑的皮膚青筋暴起，瘦弱的身板上流滿了汗水，背心早已濕透，粘在他佝僂的背上。一輛破舊不堪的木板車，輪與軸之間吱呀作響。路上，我越走越熱，就近在商店里買了一盒冰激凌，吃著它清涼甜爽，真覺(jué)得是一種享受。我們繼續(xù)爭(zhēng)分奪秒地瘋狂。經(jīng)過(guò)商量，中午不回家，就在餐館吃飯。【答案】范文：滋味盛夏的驕陽(yáng)如火地烘烤著大地，我和媽媽走在去學(xué)校的路上，媽媽像往年一樣，問(wèn)我：想不想吃冰激凌？我搖了搖頭，沒(méi)有像往年一樣的回答，是的今年我改變了回答?！军c(diǎn)睛】記敘文的寫作要通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，來(lái)刻畫人物，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受；在寫作手法上，可以使用以小見(jiàn)大的寫法，揭示主旨；在表達(dá)方式上，要在記敘和描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)使用抒情、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。正文采用小標(biāo)題的形式，分別寫了自己遇見(jiàn)的家、老師、班集體，這些遇見(jiàn)讓作者幸福、溫暖又慶幸，這都是“最美”的體現(xiàn)。結(jié)構(gòu)層次：文章題目“最美的遇見(jiàn)”亮明觀點(diǎn)，揭示主題。那已是六七年前的事了，老師會(huì)心的笑容、溫柔的眼神、冰棍透出的絲縷清涼，我至今仍清晰地存于腦海。在那個(gè)炎熱的夏天，我遇見(jiàn)了我認(rèn)為最好的數(shù)學(xué)老師。原來(lái)熟悉的校園竟然隱藏著這么多美麗的 風(fēng)景，不經(jīng)意的遇見(jiàn)卻讓人心曠神怡。高大的水杉泛出點(diǎn)點(diǎn)綠色，透出生命的希望，在窗外靜靜地守護(hù)著奮發(fā)努力的同學(xué)們。長(zhǎng)廊上的紫藤吐露出一串串淡紫色的小花。 （4）遠(yuǎn)方的人兒啊，未來(lái)的自己啊，此時(shí)的我正在期待與你相見(jiàn)，那時(shí)的你會(huì)是什么樣呢？想著遠(yuǎn)方的你，我就會(huì)忍不住的嘴角上揚(yáng)，因?yàn)槲夷撬{(lán)色的理想夢(mèng)就在遠(yuǎn)方。但我們不能夠空想，不通過(guò)努力，就不會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)遠(yuǎn)方更好的自己。（3）遇見(jiàn)“遠(yuǎn)方”的自己，并不是一種夢(mèng)幻，它離我們并不遙遠(yuǎn)。（2）每個(gè)人生命中總有一些永恒的記憶，時(shí)光荏苒，卻依然深深烙印在心底。（4）最有意義的遇見(jiàn)。（2）最難忘的遇見(jiàn)。例如你在憂傷時(shí)獨(dú)自來(lái)到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂(lè)觀地隨風(fēng)擺動(dòng)，它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來(lái)，這種相遇也非常有意義。角度二，寫自己與文學(xué)作品中的人物相遇，在閱讀中認(rèn)識(shí)了某個(gè)人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服，這種相遇也很美?？蓮囊韵陆嵌葮?gòu)思：角度一，寫自己與現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)人相遇，這個(gè)人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人，要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的內(nèi)容才符合“相遇”的內(nèi)涵。從材料來(lái)看，題目中的“相遇”并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動(dòng)的接觸。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作文的能力。 ——XX班，能遇見(jiàn)你，我很幸運(yùn)。沒(méi)遇見(jiàn)你之前，我根本不明白什么是集體，不明白什么是團(tuán)隊(duì)精神，不明白什么是濃濃的同學(xué)情誼。你就像是一個(gè)召喚師，把性格不同，生活不同的我們聚集在一起，組成了一個(gè)溫暖的“大家庭”，讓身處茫茫人海中的我們相遇，成為了同學(xué)，成為了朋友。老師，能遇見(jiàn)你，我很溫暖。你帶領(lǐng)我們暢游在智慧的天地間，讓我們無(wú)窮無(wú)盡地接受清風(fēng)的吹拂，雨點(diǎn)的洗禮……我們是樹(shù)苗，老師，您讓我們茁壯成長(zhǎng)。師?溫暖的遇見(jiàn)從第一步邁入教室開(kāi)始，從第一次邀游在知識(shí)的海洋開(kāi)始……我遇見(jiàn)了您——我的老師。是你們讓我來(lái)到這個(gè)世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀；是你們給予了我雙眼，讓我看見(jiàn)了美麗，看見(jiàn)了神奇；是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng)造奇跡……；在我得意時(shí)，警告我的是你們；在我快樂(lè)時(shí)，笑的最燦爛的是你們；在我退縮時(shí)，支持我的是你們；在我努力時(shí)，鼓勵(lì)我的是你們……這個(gè)家，因你們而溫暖?！敬鸢浮坷模鹤蠲赖挠鲆?jiàn)人生就像一趟列車，這路途中會(huì)有許多站口，來(lái)來(lái)往往的人群會(huì)在這里上車或是下車，而這期間會(huì)有很多美好的遇見(jiàn)。②文中不出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的校名、人名等個(gè)人信息。請(qǐng)以“最 的遇見(jiàn) ”為題，寫一篇記敘文。世間萬(wàn)物，只要有交集，都是遇見(jiàn)。此外，還要精心錘煉詞語(yǔ)，巧用修辭手法，力求讓文章語(yǔ)言“活”起來(lái)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第二步：精深立意。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。有人說(shuō)命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。 我悟出了一個(gè)……道理，體會(huì)到了一種……心情。所以題目可以用來(lái)比喻：心情消沉?xí)r，來(lái)自老師、家人、朋友等的關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)；孤獨(dú)寂寞時(shí)，來(lái)自他人的陪伴；絕望無(wú)助時(shí)，來(lái)自他人的幫助……所以，作文時(shí)，寫在自己內(nèi)心最復(fù)雜最需要幫助的時(shí)候，有人突然相助，讓自己感受到了溫暖?？梢员扔鳎宏P(guān)愛(ài)、幫助、體貼…… 冬日——寒冷、陰沉（季節(jié)），可以用來(lái)比喻：挫折、失敗、傷感、孤獨(dú)、消沉……（處境、情緒等）。作文題目是“冬日里的一縷眼光”。假如“明天”還有“明天”，我愿將自身化作冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖他人，而不僅僅是被溫暖。我醒悟，并不再沉悶，因?yàn)槲抑?，不管我在外面遇到多大的難，多大的險(xiǎn)，不管心中有多么苦悶，媽媽永遠(yuǎn)會(huì)在我的身旁守護(hù)我、疼愛(ài)我，即使皺紋爬滿了她的臉頰，銀絲鉆進(jìn)了她的秀發(fā)，她依舊會(huì)堅(jiān)定不移的望著我，盼著我幸福安康。我破涕為笑，緊緊抱住面前的人兒，不顧她的驚訝與局促。發(fā)了瘋般的，不停地要我告訴她原由，那手忙腳亂的樣子竟是比那店鋪里的女人更讓人無(wú)法言語(yǔ)。原來(lái)是母親管教任性小孩的戲碼，越發(fā)覺(jué)得煩悶，正欲轉(zhuǎn)身離去，卻忽然看到那母親形象全無(wú)的撲在孩子身上，放聲大哭，心中的某根弦似是被挑動(dòng)了，身體僵立在那兒，眼眸里盡是那母親的丑態(tài)，耳朵里卻慢慢都是她對(duì)那孩子的疼愛(ài)之語(yǔ)。坐在沿街的躺椅上，慢慢地放空自己，即將迷離的雙眼卻忽然找到了方向。我漫無(wú)目的的行走在大街小巷，不懼寒風(fēng)，不懼質(zhì)疑，只為了釋放心中壓抑已久的苦悶，卻發(fā)現(xiàn)適得其反。【答案】冬日里的一縷陽(yáng)光當(dāng)凌晨的光破開(kāi)無(wú)盡的黑暗撒在第一片搖曳著的樹(shù)葉上時(shí)，寒風(fēng)早已狂卷，帶走等候已久的溫暖。請(qǐng)以《冬日里的一縷陽(yáng)光》為題，寫一篇作文記錄這個(gè)冬日里讓你覺(jué)得心弦撼動(dòng)的一件事。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。這就是寬怒?！o(jì)伯倫《尚書》有云：“有容，德乃大?！典秩诵牟皇强课淞φ鞣强繍?ài)和寬容大度征服?！粫?huì)寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰(shuí)能說(shuō)自己是不需要寬容的呢？——屠格涅夫有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！謩t徐度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。太宗在審問(wèn)魏征時(shí)問(wèn)道:你為什么為李建成出謀劃策，與我作對(duì)?魏征態(tài)度坦然并無(wú)懼色，說(shuō)：人各為其主，可惜李建成不聽(tīng)我的勸告，否則今日勝負(fù)成敗尚未可知!太宗見(jiàn)他機(jī)警剛直，是個(gè)難得的人才，便不計(jì)前仇，不僅沒(méi)有給他治罪，而且加以重用，任命他為諫議大夫。按當(dāng)時(shí)慣例，理當(dāng)治其滅門之罪甚至株連九族。玄武門之變，李世民取得皇位后，是為太宗。倒是這位將軍悠悠然，他輕輕拍了拍士兵的肩頭，說(shuō)：“老弟，你以為這種治療方法管用嗎？”語(yǔ)音剛落，全場(chǎng)立即爆發(fā)出響亮的笑聲，人們?yōu)閷④姷膶捜?、幽默而歡呼。一位年輕士兵在斟酒時(shí)不慎把酒潑在烏戴將軍的禿頭上。管仲擔(dān)任相國(guó)后，協(xié)助桓公在經(jīng)濟(jì)、內(nèi)政、軍事方面進(jìn)行改革，數(shù)年之間，齊轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，成為春秋前期中原經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的強(qiáng)國(guó)，齊桓公也就了“九合諸侯，一匡天下”的霸業(yè)。他說(shuō)：“只有管仲能擔(dān)任相國(guó)要職，我有五個(gè)方面比不上管仲：寬惠安民，讓百姓聽(tīng)從君命，我不如他：治理國(guó)家，能確保國(guó)家的根本權(quán)益，我不如他；講究忠信，團(tuán)結(jié)好百姓，我趕不上他；制作禮儀，使四方都來(lái)效法，我不如他；指揮戰(zhàn)爭(zhēng)，使百姓更加勇敢，我不如他。齊桓公執(zhí)政后，任命鮑叔為相國(guó)。雙方交戰(zhàn)中，管仲曾用箭射中了小白衣帶上的鉤子，小白險(xiǎn)遭喪命。鮑叔薦管仲春秋時(shí)，齊襄公被殺后，公子小白和公子糾為爭(zhēng)奪王位而戰(zhàn)?！绷挚峡偨y(tǒng)對(duì)政敵素以寬容著稱，后來(lái)終于引起一議員的不滿，議員說(shuō)：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友,而應(yīng)該消滅他們。你把它擦去，還是違背發(fā)火人要侮辱你的意愿。他弟弟說(shuō)：“有人往我臉上吐唾沫，我自己把它擦去。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。”家人讀后，覺(jué)得董篤行有道理，便主動(dòng)在建房時(shí)讓出幾尺。一天，他接到家信，說(shuō)家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵，希望他能借權(quán)勢(shì)來(lái)出面解決此事。我對(duì)廉將軍容忍、退讓，是把國(guó)家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面??！”這話被廉頗聽(tīng)到，就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。負(fù)荊請(qǐng)罪藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處。讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是，他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。蔣琬與他說(shuō)話，他也是只應(yīng)不答。宰相肚里能撐船三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。以寬容之心照亮靈魂的光芒，才能展現(xiàn)人性的魅力！素材：寬容小故事孔子的學(xué)生子貢曾問(wèn)孔子：“老師，有沒(méi)有一個(gè)字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說(shuō)：“那大概就是‘恕’吧。寬容是人性崇高的表現(xiàn)。立意：寬容，照亮人類的靈魂。所以在寫作中還要緊緊圍繞“寬宏大量”來(lái)寫，指出寬宏大量或?qū)捜莸淖饔谩⒁饬x等，結(jié)合古今中外相關(guān)事例來(lái)寫即可，也可以正反對(duì)舉，增強(qiáng)說(shuō)理性。解答命題作文主要是抓住題目中的關(guān)鍵詞準(zhǔn)確理解題目含義，然后結(jié)合材料的提示分析其內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握題目要求。只有告別狹隘之心，以寬容之心照亮靈魂的光芒，才能進(jìn)入一個(gè)神清氣爽的境界，才能展現(xiàn)人性的魅力！【解析】【詳解】本題考查寫作的能力。寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納；寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈；寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。從古至今，沒(méi)有一個(gè)心胸狹隘者能成就大事?？墒?，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆，最終也落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局。寬容必將使藺相如的名字在中國(guó)歷史乃至世界歷史上熠熠生光！反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問(wèn)再好，也難成大器。當(dāng)廉頗、藺相如兩個(gè)人的名字被載入史冊(cè)，當(dāng)將相和的故事被廣為流傳成為美談，人們贊賞于廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)精神的同時(shí)，更加崇拜藺相如的寬宏大量。面對(duì)藺相如的寬容，廉頗深感慚愧，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。歷史上的藺相如，由于護(hù)駕有功，官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿。擁有寬容，能使你擁有別人所不能擁由的東西。在這個(gè)紛紛擾擾的世界里，人要活得瀟灑，就必須學(xué)會(huì)寬容。寬容他人，你是仁者，寬容自己，你是智者?！弊x了雨果的這句話，你有哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)以“照亮靈魂的光芒”為標(biāo)題寫一篇文章，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，不少于700字。閱讀下面的文字，按要求作文。關(guān)系型命題作文。寓意型命題作文。論題型命題作文。（三）從內(nèi)涵上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類型：觀點(diǎn)型命題作文。如每天，我們都和語(yǔ)文打交道，無(wú)論課內(nèi)還是課外。材料式命題作文。（二）從形式上來(lái)說(shuō)，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。作文命題是一個(gè)短語(yǔ)，該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《詩(shī)意的生活》句子式命題。如《嘗試》，等等。命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式。寫作時(shí)，要注意書寫一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。本題即此審題，寫作即可。（4）文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。注意記敘文要寫出自己關(guān)于人生的感悟。在事物發(fā)展的過(guò)程中，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。二是內(nèi)因：主觀能動(dòng)作用，包括智力因素、非智力因素、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)等。個(gè)人的成長(zhǎng)固然離不開(kāi)個(gè)人的主觀努力，但和他的環(huán)境，幫助他的人時(shí)刻都息息相關(guān)。審題立意：根據(jù)所給的材料的提示，所謂的“內(nèi)”是指人的成長(zhǎng)過(guò)程，包括成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱與挫折，離不開(kāi)自身的主觀努力情況?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇命題作文。鼓勵(lì)是大雪中的一件外衣，溫暖你瑟發(fā)抖的身體鼓勵(lì)是黑暗中的一道亮光，照克你前進(jìn)的道路。每個(gè)人都有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，那里有酸有甜，有成功的喜悅也有失敗，有歡樂(lè)的笑聲也有淚水……我也一樣，我實(shí)在爸爸媽媽的鼓勵(lì)聲中成功的。 ”接著該我發(fā)球，我把球發(fā)出，老媽再打回來(lái)，我又沒(méi)有接住，我有些慌，對(duì)自己沒(méi)有了信心，接下來(lái)我又連輸了三局，我急得滿頭大汗，媽媽說(shuō):“別著急，慢慢來(lái)。為了不在學(xué)校丟臉， 我決定在家先練一三 練，者媽當(dāng)然就充當(dāng)我的陪練了， 我仰仗著在學(xué)校玩過(guò)就對(duì)老媽吹噓到: “您知道嗎，我在學(xué)?？墒怯鹈蚋呤郑冶ＷC把你打得落花流水，抱頭痛哭，來(lái)大戰(zhàn)三百回合，接招!!!_第一局我發(fā)球，我左手持拍右手握球，把球向上拋去，再用球拍接，待球碰到球拍，把球拍微微向下傾斜，球就發(fā)出去了，老媽迅速向前移了一步，把球打了回去，我向上一 跳，把球打了回去，因?yàn)槲掖虻氖歉咔?，所以老媽沒(méi)有接住，我高興地一蹦三尺高，但還不敢怠慢，就這樣我連贏了五局，我不屑地對(duì)老媽說(shuō):”我厲害吧!哼 !一怕了吧?哈哈哈!”老媽只說(shuō)了一句:”接著玩吧。芭爸鼓勵(lì)我說(shuō):“人生總是要有困難的，我們要勇于面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，才能在這個(gè)社會(huì)中成長(zhǎng)。 ”媽媽雖然不是什么知識(shí)分子，她的話卻給我留下了深刻的印象。回家媽媽肯定會(huì)罵我，我該怎么辦呀!就這樣，我懷著一顆忐忑的心回了家。當(dāng)看到我的考試成績(jī)時(shí)，我的心上竄下跳。記得有一次，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不踏實(shí)，不認(rèn)真。長(zhǎng)大了，鼓勵(lì)是受挫折時(shí)是媽媽溫暖的話語(yǔ)。小時(shí)候，鼓勵(lì)是摔倒時(shí)媽的笑臉。因此我從小養(yǎng)成了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣