【正文】 主人淡泊名利的高尚品德。 （3）解答此題，要抓住關(guān)注句子，理解意思，并進(jìn)行概括。 （2）①重點(diǎn)詞：斯：這；惟：只；馨：這里指品德高尚。④句意：宰相又想安排他到郎署。③句意：善于作五言詩(shī)。②句意：平時(shí)可以彈奏清雅的古琴。【解析】【分析】（1）①句意：交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人。 乙文提到，作者雖屢遭貶謫，但“語(yǔ)涉譏刺，執(zhí)政不悅”，仍不改其剛正不阿的本性。（3）陋室環(huán)境清幽，交往人物博學(xué)多才，生活情趣高雅，所以“陋室不陋”。 【答案】 （1）平民，指沒(méi)有功名的人；不加裝飾的；擅長(zhǎng)、善于；想要（2）①這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者從哪些方面體現(xiàn)“陋室不陋”？ （4）人們常用“詩(shī)豪”評(píng)價(jià)劉禹錫，無(wú)論其性格還是文風(fēng)皆有豪氣。②無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 ①往來(lái)無(wú)白丁 ________②調(diào)素琴________③善五言詩(shī)________④宰相復(fù)欲置之郎署________（2）翻譯句子。種桃道士歸何處？前度羽郎今又來(lái)。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。②巫祝：古代稱事鬼神者為巫，祭主贊詞者為祝；后連用以指掌占卜祭祀的人。（取材于《新唐書(shū)而禹錫作《游玄都現(xiàn)詠看花君子詩(shī)》，語(yǔ)涉譏刺，執(zhí)政不悅，復(fù)出為播州刺史。故武陵溪洞間夷歌，率多禹錫之辭也。于朗州十年，唯以文章吟詠陶冶性情。叔文敗，坐貶連州刺史，未至，貶朗州司馬。工文章，善五言詩(shī)?？鬃釉疲汉温校繜o(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。斯是陋室，惟吾德馨。 （甲）山不在高，有仙則名。樂(lè)師曠回答說(shuō)：“為什么不點(diǎn)燃火把呢？”平公說(shuō)：“哪有做臣子的和君主開(kāi)玩笑的呢？”樂(lè)師曠說(shuō)：“我是一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主。 晉平公問(wèn)宮中的樂(lè)師曠，說(shuō)：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了。 等魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)的沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益頗多。 當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。 ⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理解文章的思路，結(jié)合文章中人物形象進(jìn)行分析。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑷示例：孫權(quán)身體力行，率先垂范；有的放矢，注重實(shí)效；平等對(duì)話，坦率真誠(chéng)；師曠委婉，巧妙設(shè)喻。后泛指缺少學(xué)識(shí)才干的人，比喻人學(xué)識(shí)尚淺。 怎么有當(dāng)臣子卻戲弄他的君主的呢？ ⑶示例：吳下阿蒙：指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。 故答案為：⑴到，等到；晚；推脫；怎么，哪里 ⑵①你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳縣的阿蒙了。而師曠勸學(xué)比較委婉，他采用了形象的比喻，把少年好學(xué)比作初升的太陽(yáng)，壯年好學(xué)比作正午的陽(yáng)光，老年好學(xué)比作蠟燭的光明，而老年時(shí)讀書(shū)雖然趕不上少年和壯年時(shí)，但與摸黑走路相比較，仍舊好得多，從而成功地說(shuō)服了晉平公，達(dá)到了勸學(xué)的目的。因此成語(yǔ)“刮目相待”就指用新的眼光來(lái)看待人或事物。 （3）從“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”中可知吳國(guó)大將呂蒙原來(lái)是一個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人，因此成語(yǔ)“吳下阿蒙”就指缺少學(xué)識(shí)才干的人，比喻人學(xué)識(shí)尚淺。 （2）①句中，“卿”是古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱。（4）示例：孫權(quán)身體力行，率先垂范；有的放矢，注重實(shí)效；平等對(duì)話，坦率真誠(chéng)；師曠委婉，巧妙設(shè)喻。后泛指缺少學(xué)識(shí)才干的人，比喻人學(xué)識(shí)尚淺。 怎么有當(dāng)臣子卻戲弄他的君主的呢？（3）示例：吳下阿蒙：指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。 【答案】 （1）到，等到；晚；推脫；怎么，哪里（2）①你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳縣的阿蒙了。 （4）孫權(quán)與師曠均勸學(xué)成功，但勸學(xué)方法有所不同。 ①及魯肅過(guò)尋陽(yáng)________②恐已暮矣________③蒙辭以軍中多務(wù)________④盲臣安敢戲其君乎________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。昧：暗。③炳燭：點(diǎn)燃蠟燭。②師曠：春秋時(shí)期晉國(guó)樂(lè)師。炳燭之明，孰與昧行④乎？”平公曰：“善哉！” 晉平公①問(wèn)于師曠②曰：“吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣！””蒙乃始就學(xué)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人該是很多了7．閱讀理解 （甲）唉!（感嘆詞，在此作助詞，以加重語(yǔ)氣。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。自從唐朝以來(lái)，世上的人們很喜愛(ài)牡丹。 （乙）水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛(ài)的有很多。南陽(yáng)有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？梢詮棽患友b飾的琴，閱讀佛經(jīng)。苔蘚碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。水不在于深，有了龍就成為有靈力的水了。 【參考譯文】 解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句，分析理解相關(guān)詞句，分析其含義及在文中的作用。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。用牡丹反襯蓮的潔身自好，不貪圖榮華富貴。 ⑶ 菊是隱士的象征，牡丹是富貴的象征，蓮是君子的象征。 ⑵ ①可以遠(yuǎn)處觀看，不可以靠近賞玩。 （4）甲文通過(guò)贊美簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)了作者不慕榮利、安貧樂(lè)道的生活情趣；乙文借蓮表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；故兩文都運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)法。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！”賞析：以菊花正面襯托，突出蓮的脫俗高雅?！狈治龅贸觯壕帐请[士的象征，牡丹是富貴的象征，蓮是君子的象征。 （2）重點(diǎn)字詞：“褻”親近而不莊重；“案牘”，官府公文。 【解析】【分析】（1）解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。用牡丹反襯蓮的潔身自好，不貪圖榮華富貴。（3）菊是隱士的象征，牡丹是富貴的象征，蓮是君子的象征。（2）①可以遠(yuǎn)處觀看，不可以靠近賞玩。（3）簡(jiǎn)要分析（乙）文菊、牡丹、蓮的象征手法以及襯托手法。 ①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 ________②無(wú)案牘之勞形 ________③可愛(ài)者甚蕃蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！——周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》（1）解釋下列加下劃線字。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。 ——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。苔痕上階綠，草色入簾青。水不在深，有龍則靈。 ”莊宗大笑,為了這件事停止了打獵。在馬前直諫道：“陛下沒(méi)能夠一統(tǒng)天下來(lái)使人民安康,卻暴斂窮苦的百姓來(lái)供應(yīng)部隊(duì)。 何澤擔(dān)任了洛陽(yáng)的首令?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文中對(duì)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句，結(jié)合其主旨進(jìn)行分析理解。注意題干的限制要求。 ⑵本題考查文言語(yǔ)句斷句的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 （3）可分析“澤乃潛身伏草間伺莊宗，當(dāng)馬諫”的動(dòng)作描寫(xiě)，“今田將熟，奈何恣田游以害多稼”“陛下不聽(tīng)臣言，愿賜臣死于馬前，使后世知陛下之過(guò)”等語(yǔ)言描寫(xiě)，即可分析出何澤是一個(gè)敢于犯顏直諫，為民請(qǐng)命，不畏身死的好官吏。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：使民何以出租賦/吏何以督民耕？譯為：這讓老百姓拿什么交納租子,官吏又怎么督促百姓耕作呢？此題要注意把相關(guān)的兩個(gè)意思之間劃開(kāi)?！皵?shù)”：多次，屢次。 【解析】【分析】（1）解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。 民 以 吏 租 以 民 （2）請(qǐng)用“/”為文中畫(huà)線句斷句。（1）（選自《新五代史》）【注釋】①一天下：統(tǒng)一天下。今田將熟，奈何恣田游以害多稼？使民何以出租賦吏何以督民耕？陛下不聽(tīng)臣言，愿賜臣死于馬前，使后世知陛下之過(guò)。唐莊宗好田獵，數(shù)踐民田。 這就要求學(xué)習(xí)中加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考和表達(dá)的能力。（5）說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷。不停地翻轉(zhuǎn)，于是（石頭）反而逆流而上了。（3）①劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）找了十多里，沒(méi)有（找到它們的）蹤跡。閱讀文本可知，這個(gè)故事說(shuō)明了說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解能力。結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解可知，D項(xiàng)不正確，講學(xué)家只是提出了石獸埋在沙里只能越來(lái)越深的看法，并未盲目采取行動(dòng)。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。故選D。做到分類辨析，理解記憶。（2）此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的意義和用法的理解能力。解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。（4）D（5）說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷。②照這樣再次沖刷，石頭又會(huì)再次（向前）翻轉(zhuǎn)。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。D.文章寓理于事。如寫(xiě)寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句，簡(jiǎn)述打撈經(jīng)過(guò)，以“無(wú)跡”交代結(jié)果。B.文章敘述以時(shí)間為序。（4）下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（②如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。其反激之力（3）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。C.當(dāng)求之于上流） A. 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下列句子中劃線的詞。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。本題中要注意重點(diǎn)字詞①中的“上”，爬上；“入”，映入；②中的“或”，有人；“如之何”，倒裝，何如，怎么住。（4）清雅脫俗，安貧樂(lè)道，高潔傲岸，淡泊寧?kù)o。故答案為：（1）出名，有名；這；博學(xué)的人；官府文書(shū)；欲：想，想要（2）①苔痕長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。（4）本題考查賞析人物形象的能力。（