教師研修總結(jié)報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2025-04-02 01:59本頁(yè)面
【正文】 ，怎能不期望做一名四有教師呢?所以，從現(xiàn)在開啟去往四有教師的旅程，四有教師，Iamp。第三，做好教師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。那么什么是四有好教師呢?第一，做好教師，要有理想信念。教師的專業(yè)水平不僅包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育專業(yè)知識(shí)，還包括教師的師德。而一切有效的教育必須是觸動(dòng)學(xué)生心靈的教育。原來教育的本質(zhì)是人的發(fā)展，也就是學(xué)生的發(fā)展。每一位專家的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。 因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時(shí)，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了來自XX優(yōu)秀教育專家、骨干教師的講座，著實(shí)令我受益匪淺。之所以這樣說，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足作為借口，可是同時(shí)，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離做一名好老師的目標(biāo)，還太遠(yuǎn)。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了四年的教師。 參加骨干教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，在今后教育教學(xué)改革中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn)! 教師研修總結(jié)報(bào)告篇二 短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是每當(dāng)靜下心來，獨(dú)自思考的時(shí)候，感覺有太多的事情還沒有做、有太多的工作還沒有做好、有太多的業(yè)務(wù)能力急需提高。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對(duì)職業(yè)的情感。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個(gè)過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子。我們首先要弄清楚，幸福要靠誰(shuí)來給，是別人，還是自己。 四、我們還要做一個(gè)幸?？鞓返娜?。有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制，得不到實(shí)現(xiàn)。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風(fēng)格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色，它完全打破了時(shí)間、空間的限制，大大開闊了教師和學(xué)生的視野。 三、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)成效。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去我對(duì)這句話是非常贊同的。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面。 什么是教育?教育首先就是愛。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位，無德何以為師真是至理名言。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學(xué)也有缺陷，有時(shí)上課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，整
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