小學青年教師20xx年培養(yǎng)工作計劃-文庫吧資料
2025-04-02 01:32本頁面
【正文】 教學工作的整體發(fā)展，為學校教育教學此的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。 粉筆字比賽 青年教師懇談會 小學青年教師20xx年培養(yǎng)工作計劃(二) 一、指導思想 青年教師是學校教育教學的主力軍，是學校的希望所在。 培訓三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應變能力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，結合視頻研究討論 部分青年教師上研究課。 培訓一：學習二期課改理念、青年教師成長秘訣 培訓二：主題：有效組織教學，提高課堂教學教益 青年教師制定20xx、9——20xx、7個人發(fā)展計劃。每年對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務能力進行相關考核，考核結果與評優(yōu)、晉級職稱掛鉤。擔任師傅的教師則要切實搞好傳、幫、帶，督促青年教師在業(yè)務上盡快入門并成熟。 抓教學基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。 重視抓教學反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每兩周至少學習一篇教育教學文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會。利用各種形式，組織他們學習相關文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。 較強的班級管理能力 四、培養(yǎng)措施 加強組織管理，成立培養(yǎng)領導小組：毛武榜、修運祥、王翠華、王風英、謝尊民 重視青年教師的目標引領，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動?，F(xiàn)代教育技術運用能力強。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。 較強的組織教學能力 以學生為本，尊重學生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學生，用飽
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