【正文】 ，有來自縣直、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的小學(xué)語文教研員，語文骨干老師組成龐大的培訓(xùn)大軍，匯集在雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的二樓會(huì)議室，年輕的女老師個(gè)個(gè)身著夏日盛裝，青春靚麗；男老師們服裝整潔，盡顯干練?！　⌒W(xué)語文的老師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)7　　在“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”活動(dòng)的推動(dòng)下，迎來了20xx年“沂南縣小學(xué)語文骨干老師暑期培訓(xùn)”大會(huì)。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等?！　《⑻岣咚枷胧煜?，凈化靈魂。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力?！　〖訌?qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講解并描述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。　　想給學(xué)生一滴水，老師就必須具備一桶水。而且語文老師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去制造美。讓我熟悉到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名老師?！　∫郧芭嘤?xùn)也較多，對(duì)新課改也有一定的熟悉，但通過這次老師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的熟悉不系統(tǒng)、不全面。從網(wǎng)上的一場(chǎng)場(chǎng)不同風(fēng)格名師的出色講座中，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。另一方面，老師要充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對(duì)話過程中有了獨(dú)特的見解時(shí)，老師要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓舞，以激發(fā)他們對(duì)話的熱情，讓他們從對(duì)話中體驗(yàn)到成功的歡樂，從而促進(jìn)他們認(rèn)知與情感的協(xié)調(diào)進(jìn)展。　　通過學(xué)習(xí)我懂得了在對(duì)話式的閱讀教學(xué)中，只有建立平等的師生關(guān)系，才能在師生互動(dòng)中形成體驗(yàn)、探究的生態(tài)氛圍，這是實(shí)施有效對(duì)話的前提條件。這樣，老師才是真正實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)“灌輸者”到一個(gè)“點(diǎn)火者”的角色蛻變：學(xué)生，才有可能從一個(gè)“接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)“發(fā)現(xiàn)者”。一篇課文提供給學(xué)生的只是一個(gè)范例，一堂課應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)起點(diǎn)?！　∷?、課堂內(nèi)與課堂外相結(jié)合　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文教學(xué)應(yīng)溝通課堂內(nèi)外，充分利用社會(huì)、家庭等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中運(yùn)用，在運(yùn)用中提高?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中我們要非常重視學(xué)生讀與說的有機(jī)結(jié)合。并加強(qiáng)練習(xí)。俗話說，冰凍三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一日之功。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，　　二、讀演結(jié)合，提高說、寫能力。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語感，在讀中受到情感的熏陶。通過學(xué)習(xí)以及本人低班級(jí)教學(xué)實(shí)踐，將幾點(diǎn)體會(huì)小結(jié)如下：　　一、在情境中進(jìn)行閱讀的指導(dǎo)。但是一味地強(qiáng)調(diào)多讀，不教給學(xué)生讀書的方法，不注重讀書的多樣化的形式，不培育良好的讀書習(xí)慣，也是不行的?！惫湃嗽疲骸皶x百遍，其義自見”。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文低班級(jí)的重要任務(wù)，非凡是在母語教育的起步階段發(fā)揮著奠基作用，直接關(guān)系到識(shí)字寫字、寫作、口語交際教學(xué)等各個(gè)方面。　　再一個(gè)就是要發(fā)散學(xué)生的思維，很重要就是鼓舞學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，比如說一個(gè)問題不要太過于局限，要給予學(xué)生一下空間，拓展的空間，讓學(xué)生發(fā)散自己的思維，讓學(xué)生自己去鉆研一些問題，對(duì)于問題的解答不應(yīng)該只能有一種，學(xué)生的想法應(yīng)該得到表揚(yáng)，作為一名語文老師也應(yīng)該常常的去比表揚(yáng)學(xué)生，這次的培訓(xùn)就是讓我領(lǐng)悟很深刻，在平時(shí)的教學(xué)中我總是太過于局限，很多的時(shí)候把學(xué)生的一些想法泯沒了，這是很遺憾的一件事情，這次讓我不禁反思了一下，在今后的教學(xué)中，我也會(huì)常常反思自己，讓自己不斷的提高?！　∨嘤?xùn)的內(nèi)容主要是針對(duì)教學(xué)的一個(gè)改善，在以往的語文教學(xué)中我太講究效率了，就是這樣我就忽略了學(xué)生的感受，在教學(xué)的過程中沒有把學(xué)生的愛好帶入進(jìn)來，課堂的氣氛一直都是一個(gè)嚴(yán)厲的情況，對(duì)于一些東西我就忽略了，就是剛剛說的學(xué)生的愛好問題，語文是一個(gè)很枯燥的，原來就是這么枯燥假如講課也枯燥，那么學(xué)生又能夠有什么愛好呢，所以在這次的培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師一直在講學(xué)生的愛好問題，我覺得這是一個(gè)很重要的東西，在培訓(xùn)老師點(diǎn)破之后我也豁然開朗，確實(shí)就是這么一回事，在學(xué)習(xí)的過程中總是太多的重視效率了，培訓(xùn)的老師說只有在學(xué)生愛好高漲的情況下，才會(huì)有效率?！　∽鳛樾缕陂g的老師，我們必須轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變角色，大膽改進(jìn)教學(xué)方法，在課堂上主動(dòng)為學(xué)生制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，想方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力爭讓學(xué)生在口語交際課中真正做到“交際。這樣就有效的提高了學(xué)生的口語交際能力。提高表達(dá)能力?！　∈且x擇好交際的話題。老師用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的語言來激發(fā)他們的交際愛好。要讓學(xué)生想“交際”；要讓學(xué)生能“交際”。主動(dòng)的愛好是口語交際的基礎(chǔ)。對(duì)口語交際這一教學(xué)