【正文】 細地想了想，確實現(xiàn)在的我比小時候更會撒嬌、更會哄您歡笑，現(xiàn)在的我會很注意自己的一言一行，不再讓自己傷了您，更害怕自己會不小心傷了您，我真的好像長大了，您注意到了嗎？ 在某天某時我看到了您頭上不少的白發(fā)，如歌的歲月啊！你悄悄地帶走了一切，不留下任何足跡。要求：（1）寫出真情實感或理性思考；（2）在稿紙第一行正中寫上標(biāo)題；（3）不少于700字。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。明限制，確定選材范圍。點睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。以《補習(xí)班的故事》為題，在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，本題要求寫的是補習(xí)班的故事，可以寫補習(xí)班里發(fā)生的事情引發(fā)的感悟、對補習(xí)班的認識、由補習(xí)班引發(fā)的思考等?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。過了一段時間，我禁不住回頭，卻再也找不到那雙細長的眼睛。這以后每次聽課都掐著鐘來，與老師一同進教室。一下課就沖她嚷：“你為什么不告訴我！還好朋友呢？”她無言，頭埋在手臂里，那雙細長的眼睛哪兒去了？“你為什么不說話？”她還無言。我連續(xù)瞟了她三眼，還是寂靜！我以后的時間真是坐如針氈，或許同學(xué)們?nèi)远颊J為我是個大笨蛋。我剛才忙著看窗外，計算鐘點，哪曾聽進去！只能站在那兒支吾。我知道她是不愛說話的，就沒當(dāng)一回事。下一次我終于沒晚到，坐在教室里，雙手抱著根本不打算打開的書包，跟她說我的新朋友，新愛好。得到老師的夸獎后，我還美了半天哪！她這回沒再看我一眼，楞楞地望著地面。果然，一個低沉而清晰的聲音響起來。我最怕的就是不會回答問題，覺得丟面子極了。我站起來，腦子里一片空白。短短的幾句話，把我弄得頭疼極了。”她說：“我最不喜歡你的散漫，太自我，太虛榮，而且……”我嬉笑著打斷她的話：“那真是委屈您啦！”對于她的這種話我從不認真，因為我知道她是真正把我當(dāng)朋友的——從她的眼睛可以看出來。但是，我們自身卻有著強烈吸引對方的地方，用與他人完全不同的方式延續(xù)著我們的友誼。我們是完全不同的兩種人，性格，愛好等各方面都不同。我于是開始注意她，多看她兩眼，見面笑一笑，來早了談一會，后來索性坐在一起。開始感到新鮮，學(xué)習(xí)熱情挺高，現(xiàn)在漸漸倦怠，又漸漸變得特別貪玩，對學(xué)習(xí)提不起精神。她早已給我挪出一席之地，繼而望著不停喘著粗氣的我：“怎么又晚了？”我沒有扭頭看她，也沒有回答，但感覺她那雙細長的眼睛望著我，一眨也不眨?！敬鸢浮垦a習(xí)班的故事我是悄悄從后門溜進教室的，對同學(xué)們的扭頭注視早已習(xí)慣，對老師講課的停頓也無所顧忌。請以《補習(xí)班的故事》為題，寫一篇記敘文。【點睛】命題作文審題時可以抓題眼，把握表意重心。你是我生命中永遠無法缺席的人，我的心底的綠，我最偉大的母親。因為我擁有你對我無私的愛，讓我知道了幸福的滋味，讓我在踟躕于夜路時，想起你那如繁星般的愛就不再畏懼。倔強的我和母親爭論了幾句便處于冷戰(zhàn)狀態(tài)，互相不愿理睬的事件，最終得出母愛偉大的結(jié)論。而每個人的心靈深處總會保留一片綠，這片綠是永遠無法被寒風(fēng)、被落葉、被炎熱所替代的。參考結(jié)構(gòu)：本文是一篇敘事散文，題目是《我心中的那一片綠色》。（3）這就是綠內(nèi)在的美麗，看到綠，我總能笑對我的人生。（2）綠是生命的顏色，是希望的代表，綠也是一種心態(tài)，它是人在無論何時都能積極樂觀地面對一切的一種可貴的精神。世界是多彩的，它由各種不同的色彩構(gòu)建成，每一種顏色都向世人表達著不同的涵義。可用素材：（1）世界是多彩的，它由各種不同的色彩構(gòu)建成，每一種顏色都向世人表達著不同的涵義。所以綠色可以指自己心中的一種非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的夢想等，親情，友情，人生的理想，都可以進入我們的寫作范圍。結(jié)合材料中對綠色含義的闡釋，在構(gòu)思時一定要打破一般認識，這里的“綠色”可以是實實在在的具體事物，如一株小草、一片綠葉、一盆綠色植物等。材料新鮮，從材料中提煉最重要的觀點，同時這個觀點可以運用到各個方面。【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作能力。因為你的愛讓我的生命像綠色一樣生機盎然，不再失去色彩。母親的愛就像沙漠里的綠洲，像春天里的綠葉，她的愛像默默無聞的空氣，沉默地存在于我的生命中，卻會讓我在抬頭的一瞬間潸然淚下……我心底的那一片綠色永遠屬于你——我的母親。沒錯，就是我身邊的母親為著一日三餐，為著家里的大事小事從早到晚，從春到冬的操勞忙碌；就是我身邊的母親讓我在她烹飪的可口飯菜下羽翼漸豐；就是我身邊的母親在我無助時，在我失落時，給我溫暖的擁抱，心疼的眼神和涓涓細語的慰藉……她用她的汗水為我打造出一片幸福的天空。一抬頭，觸及她的目光，我沉默了。是啊！這一幕好熟悉，每當(dāng)我生病難受時，就是母親不辭辛勞的陪在我身邊。一路上，風(fēng)輕輕的吹撫著臉頰，也將她那微卷的秀發(fā)一并拂起堅定的步伐有節(jié)奏地響起，一步一步朝醫(yī)院走去?？吹剿秊榱宋叶β档谋秤?，我心頭一顫，平靜的心湖泛起了小小的漣漪。她著急又夾雜著自責(zé)的目光讓我覺得自己就是一個做錯事的孩子。我逞強故作沒事，也不愿意將這一切告訴母親。倔強的我和母親爭論了幾句便處于冷戰(zhàn)狀態(tài)，互相不愿理睬。潔白的云在蔚藍的天空中飄浮著，沒有人知道，在這片無邊無際的天空中，這朵云會飄向何方?！敬鸢浮课倚闹械哪且黄G色綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現(xiàn)?！熬G色”這個字眼，給你帶來了怎樣的回憶與遐想？請以“我心中的那一片綠色”為題寫一篇文章。陸蠡曾寫道：“綠色是多寶貴的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。它提醒我們多從事物的不同側(cè)面來思考和分析，進行多角度的審視。辯證立意法，即換一種眼光，變換一個角度看原材料。橫向立意法，即著重從空間聯(lián)系著眼來確立文章的中心，就是橫向立意?？v向立意法，即著重從時間發(fā)展的角度來確立文章的中心就是縱向立意。所謂逆向思維，就是為了實現(xiàn)某項目標(biāo)，以背逆常規(guī)現(xiàn)象或常規(guī)方法為前提，通過反向思考來發(fā)現(xiàn)或解決問題的思維過程或方法。常用的多向立意法有以下五種：順向立意法，即根據(jù)材料的中心，聯(lián)系實際，提出自己的觀點和主張，這些觀點和主張是對原材料中心的具體化。蘇軾《題西林壁》詩中的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”恰可說明這個問題。結(jié)合題干的材料提示，要注重從精神層面來書寫。享受的意思是：生命在存活過程中，通過身體器官、思想意識的作用，使生命自身產(chǎn)生愉悅、美好的一種體驗與感覺。每讀一本好書，我的精神又得到了一次好的享受……【解析】本題屬于命題作文，題干上要求講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。有時，晚上做夢，夢見看一本好書，總會大聲朗讀，使爸爸媽媽睡不著覺……書，是一位不會說話的老師?？晌艺麄€人像盯在凳子上一般，無法起身，因為作文中的內(nèi)容實在太精彩了……從那以后，書成了我必讀之物。漸漸地，疲倦和饑餓已不再困擾著我，精彩的內(nèi)容深深地吸引住了我。第三篇是《小“懶豬”》，作者把她的表妹的“貪吃、貪睡、貪喝”三大特點生動地展現(xiàn)在我面前。但“師命難違”，我看了起來，第一章是《如何學(xué)好作文之名家看法》，我懶懶地看了一下題目，便翻了過去，心想：我天生就不是寫作文的料，看它干嘛，還是看作文吧！我看到了第二篇的作文題目是《向老爸挑戰(zhàn)》?！崩蠋燁D了頓，又說：“我在上面改作業(yè)，你看書吧！”說完，她把一本《作文大王》遞給了我。腳步在教室的門口停下了，我一抬頭，真是竹籃打水——一場空，原來進來的不是別人，而是班主任馬老師。眼看同學(xué)的父母打著傘，披著雨衣把他們接走，可我的媽媽怎么……我不免焦急起來，在教室里來回踱步，并不時往外看。記得一次放學(xué)，我剛背上書包準(zhǔn)備往家趕，可天公偏偏不作美，霎時間下起了大雨。【答案】我的享受我讀書，我享受書，是人類進步的階梯；是開啟知識大門的金鑰匙。③不少于800字?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?，角度自選。”請以“我的享受”為作文題。孫犁的享受是什么呢？在他寫的《書衣文錄》里，有這樣的句子：“冬日透窗，光明在案。作家林斤瀾寫過一篇短文，說作家孫犁曾有一個出國機會，眾人垂涎欲滴，但他輕易就放棄了，原因竟是：他不會打領(lǐng)帶。還能夠怎么做？趕緊擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃。當(dāng)我們已經(jīng)走進大學(xué)學(xué)府，如果還沒有擬訂一個最基本的職業(yè)生涯規(guī)劃，那就要趕緊補上了?！　耐踉潞蛷埑窟@里，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，高中時代就給自己擬訂一個職業(yè)生涯規(guī)劃是最合適的?！　‘?dāng)張晨希望找到工作再來制訂職業(yè)生涯規(guī)劃時，因為所找的工作具有極大的盲目性，并不一定適合自己，等到發(fā)現(xiàn)不適合再去更換，找到適合自己的工作崗位時，時間方面的浪費不說，還會陷于一個因為學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、目標(biāo)不確定始終徘徊的困境中。這些其實是一些大學(xué)生，在沒有具體的工作目標(biāo)時，希望等找好工作單位后，再來確定自己的職業(yè)發(fā)展方向的，因為沒有職業(yè)方向，加上有點保全的心理，才寫上如此多的工作崗位志向來?！　÷殬I(yè)生涯設(shè)計，不應(yīng)該等到找到工作單位后再來制訂。那你以后準(zhǔn)備找什么工作呢？現(xiàn)在學(xué)點做好準(zhǔn)備呀！我跟了一句。每次上線都能夠看到他，讓我感覺很奇怪，有一次，忍不住的詢問他，你怎么天天在??？晚上不學(xué)習(xí)嘛？張晨說，學(xué)什么，那點兒功課，還不夠我吃菜的，小意思啦，大哥放心是了。事實上，她目前做的相當(dāng)成功，把她的同學(xué)遠遠拋在身后，在大學(xué)畢業(yè)的時候，她的工作起跑線已經(jīng)比她的大學(xué)同學(xué)們提前好多了，不管將來的職業(yè)發(fā)展如何，可以肯定一點，王月已經(jīng)站在一個比同學(xué)更有利的位置上，也更容易的接近成功。實際上，高中生所面臨的高考，就是我們對自己未來事業(yè)的第一職業(yè)選擇。有時我們需要摸索十年甚至更長的時間，才能夠給自己的職業(yè)生涯最終定下方向。王月反過來問我，她的這種想法是否過于理想化了，我馬上回答王月，沒有，你的想法非常好，事實上，現(xiàn)在應(yīng)該做的你都做到位了，我相信你，以后你也能夠做到位。高考時就只報考了一個英語本科專業(yè)。　　我感覺這個女孩子很不一般，想了解有關(guān)她更多的情況。但還是有很多人覺得，大學(xué)生的視野太窄，對社會認識不清楚，制訂的職業(yè)規(guī)劃，太過于理想化，做這樣的職業(yè)規(guī)劃，一點實際意義都沒有，還不如等找到工作后，根據(jù)公司的發(fā)展情況，再仔細的認真的給自己做職業(yè)生涯規(guī)劃。經(jīng)濟社會呼喚新一代職業(yè)經(jīng)理人的誕生。孫老板曾說：“我不想那么累，于是把整個公司的動作托付給李先生了，由于李先生對廠內(nèi)廠外的各項業(yè)務(wù)活動都了解，所以我很放心。趙老板自我解嘲的說：“我只會拉單——拿單回來。這通常是一些較高學(xué)歷人們的一種選擇：“做老板通常會“死得很難看。未來有太多的未知數(shù)，到時候隨機應(yīng)變吧。　　五、結(jié)束語　　這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃書，但我也不肯定會完全照這樣去做，可能大體上會這樣去做?！　〈蠖河⒄Z通過基本能力測試。經(jīng)常參加體育鍛煉，提高自身素質(zhì)。盡量不留下遺憾?！　?）短期目標(biāo)規(guī)劃　　千里之行始于足下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門會向我敞開，我現(xiàn)在在做的就是讓每一天過得充實有意義?！　2010年以后　　進入財政局或稅務(wù)局，但最好是一家比較好的企業(yè)，處理好人際關(guān)系，不斷積累經(jīng)驗?！　）個人發(fā)展?fàn)顩r：與同學(xué)和老師相處融洽，有良好的人際關(guān)系。多參加學(xué)生會，社團等實踐活動，提高自己的實踐能力　　2009—2010　　完成主要內(nèi)容：　　a）學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：獲得碩士文憑，通過分步驟的考取，獲得注冊會計師資格證?！　）個人發(fā)展?fàn)顩r：與同學(xué)和老師相處融洽，有良好的人際關(guān)系?！　?。評估的時間　　在一般情況下，定期（半年或一年）評估規(guī)劃。　　第四章評估調(diào)整　　職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正。首先，如果本人選擇就業(yè)，將失去進一步深造的機會。因為隨著銀行的國際化，必將有更多的國際業(yè)務(wù)產(chǎn)生，掌握更多的業(yè)務(wù)也就為自己增加了更多的籌碼。首先，要抓緊國際金融人才短缺這一機遇，努力地加強自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是國際結(jié)算和外匯買賣的能力。在學(xué)歷方面，大專的學(xué)歷在就業(yè)的開始就已經(jīng)缺乏競爭力，以后的升遷也有一定的障礙?！　eaknesses（短處、劣勢）。第四，在班里任英語課代表一職，英語應(yīng)用能力得到了很大程度的提升。其次，本人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績也可以成為一塊有力的敲門磚。首先，在專業(yè)上具有優(yōu)勢。個人的SWOT分析　　現(xiàn)在結(jié)合本人的具體情況，包括本人的畢業(yè)院校、學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)業(yè)、個人特長、獲獎情況、社會工作經(jīng)驗和職位意向來進行SWOT分析。金融危機幾乎讓每個行業(yè)都遭受了不同打擊，就業(yè)形式嚴峻，令人堪憂，不少企業(yè)做了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則是大幅度縮減招聘人數(shù)，這對于大學(xué)生就業(yè)無疑是火上澆油，農(nóng)民工，研究生，本科生都在為各自額工作激烈的　　第三章職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合　　1。學(xué)校環(huán)境　　說實話，我所就讀的是一所普通專科院校，但學(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全，對于學(xué)生來說這無疑是一個很有力的條件，學(xué)校的環(huán)境也很好，但是，作為當(dāng)代一名大學(xué)生，我一直認為一個人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個學(xué)習(xí)環(huán)境，一個學(xué)習(xí)平臺，我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)，大多是通過自己學(xué)習(xí)掌握的，老師給的大多是引導(dǎo)，更多的是指點，在時實踐經(jīng)驗方面，學(xué)校給我們的的確很有限，所以我們也應(yīng)該多參加社會實踐。家庭環(huán)境　　我家住在小山村里，都是農(nóng)民，為了生計爸爸不得在外打工，媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，因而，家里的情況不是很好，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學(xué)習(xí)，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己考上了大學(xué)，家里人很是高興，他們其實也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。當(dāng)然工作生活與日常普通生活必須協(xié)調(diào)好，身體健康也不容忽視，總而言之，自我認知，正確選擇，兢兢業(yè)業(yè)，綜合協(xié)調(diào)，和諧發(fā)展?！　?。其次，我個人的業(yè)余愛好也很廣泛，除了正常工作外，