【正文】 字數(shù)相同，語義相關，相對應的詞語詞性相同?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可； ⑵作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。這告誡我們只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的真知； ⑸讀經(jīng)典潤澤人生。讀了這則，我積累了有效的學習方法，讓我明白一味讀書而不思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見，所謂盡信書不如無書，即指此意。 故答案為：⑴儒； ⑵同“悅”，愉快；越過； ⑶幾個人一同走路，其中一定有可以做我老師的人。此題為開放題，答案不唯一，但只要符合題目要求即可。解題時要掌握對聯(lián)的特點，如字數(shù)相等，詞性相同，位置相對等。據(jù)此理解作答。思而不學，則會進展緩慢，而且容易鉆牛角尖。只學而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，也不容易有自己的思想。例如：我感受最深的是第五則。 （4）本題考查理解語句。句意：幾個人一同走路，其中一定有可以做我老師的人。從：追隨，引伸為學習。善：好的，優(yōu)點。逾：越過。①句意：不也是很愉快嗎？說：同“悅”，愉快。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。這告誡我們只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的真知。讀了這則，我積累了有效的學習方法，讓我明白一味讀書而不思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見，所謂盡信書不如無書，即指此意。選取他們的長處來學習，他們身上的缺點要加以改正。 上聯(lián)：品國學涵養(yǎng)正氣；下聯(lián)：________。（4）你覺得選文中哪一則讓你收獲最大？結合學習實際談談你的理解。 三人行，必有我?guī)熝伞? （2）解釋劃線字在句中的含義。”——《子罕》子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！薄队阂病纷釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”——《為政》子曰：“溫故而知新，可以為師矣。8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不是只有野心罷了。（那個人）就殺（狼）取它們的皮。再次就枕準備睡覺，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來等著（觀察情況）。（主人）竟然忘了它們是狼。 【乙】有個有錢人家偶然得到兩只小狼，將它們和家狗混在一起圈養(yǎng)，也和狗相安（無事）。 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。 一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。骨頭已經(jīng)扔完了。另一只狼仍然跟著他。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。 【甲】一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。 ⑺本題考查考生對文章的閱讀感悟，要求考生讀懂文章，理解文意，選取好角度，留心自己的生活體驗，進行作答。要求考生讀懂語句，理解句子的意思，結合平時對成語的積累進行作答。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進行斷句，注意題干的限制要求。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累，注意對文言詞語的特殊語法如一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義的掌握?！军c評】⑴本題考查的是文學常識的理解掌握能力，要求考生在平時學習中注意積累。 ⑺ 人的智慧和力量是無窮的，面對惡勢力要敢于斗爭，善于斗爭。②狼崽子本性兇殘，確實不是捏造??！ ⑸ 陽奉陰違。對待像狼一樣的黑暗勢力，不能妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“則二狼伺其未覺，將嚙其喉”等句，即可歸納出狼有狡猾、貪婪、兇殘的本性。 （6）可分析“后狼止而前狼又至。 （5） “陽為親昵，而陰懷不測”：表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌?！靶拧保捍_實。 （4）本題注意下列字詞的翻譯，如“窘”：困窘，為難。改為：屠/暴起，以刀劈/狼首。而“寐”在現(xiàn)代漢語中也有“睡覺”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。 （2）此題多古今異義詞，如“綴”：緊跟。 【解析】【分析】（1）此題考查的是與《聊齋志異》有關的文學常識。（7）人的智慧和力量是無窮的，面對惡勢力要敢于斗爭，善于斗爭。②狼崽子本性兇殘，確實不是捏造?。。?）陽奉陰違。 （6）閱讀【甲】、【乙】兩文你體會到狼的本性是什么？請概括回答。 ①屠大窘，恐前后受其敵。 ①綴行甚遠________②方欲行________③就枕將寐________④偽睡以俟________（3）下列選項中斷句不正確的項是（獸不足道，此人何取而自貽患耶？（1）甲文選自蒲松齡的小說集《聊齋志異》，聊齋，是作者的書房名字，志異是________。狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸耳。乃殺而取其革。乃偽睡以俟。一日，主人晝寢廳室，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。 有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。身已半入，止露尻尾。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。狼不敢前，眈眈相向。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。復投之，后狼止而前狼又至。 屠懼，投以骨。途中兩狼，綴行甚遠。 【甲】周公沒有學孔子，孔子也沒有學周公?！痹f：“我曾經(jīng)也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。 陳元方十一歲的時候，去拜會袁紹。據(jù)此思考言外之意即可。周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠，但他們的所作所為卻是那么一致。注意：保留古今相同的詞和專有名詞,如人名、地名、朝代名、國名、官職、年號、某些典章等；刪去一些只起語法作用,沒有實際意義的虛詞。 （3）本題考查翻譯文言句子的能力。 （2）本題考查文言斷句能力。多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關聯(lián)的意義的詞，這些意義是同屬一個本義（基本意義）的轉義，引申、派生或衍生意義。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。 故答案為：（1）C、A、B、B （2）袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行 （3）周公、孔子生在不同時代，他們的禮儀舉止，雖然相隔遙遠，卻是那么一致。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。 （4）“此事”指強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。 （2）根據(jù)句意：袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”故句子劃分為：袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行。④翻譯：周公沒有學孔子。③翻譯：我曾經(jīng)也當過鄴縣縣令。②句翻譯：久而久之，大家就對他老人家更加敬重。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。（4）你認為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？ 【答案】 （1）C；A；B；B（2）袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行（3）周公、孔子生在不同時代，他們的禮儀舉止，雖然相隔遙遠，卻是那么一致。（斷3處） 袁 公 問 曰 賢 家 君 在 太 丘 遠 近 稱 之 何 所 履 行（3）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。③孤往者嘗為鄴令________A．經(jīng)歷、體驗；B．曾經(jīng)；C．吃一點試試④周公不師孔子________A．傳授知識的人；B．仿效，學習；C．軍隊；D．掌握專門學術或技藝的人。 例句義項①卿家君法孤________A．法令，制度；B．方法，做法；C．效法，仿效；D．標準，法則。④孤，封建時代王侯對自己的謙稱。②履行，實踐，做。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。 陳元方年十一時，候①袁公。（你）能不慎重嗎？”6．閱讀下面的文言文，完成下列小題。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因為奉行尊崇這些品德。官職位高勢盛，仍然保持謙卑的人，是真正高貴的人；人口眾多、軍隊強大，仍能常懷敬畏之心，防備外患的人，必是勝利的人；自身聰慧、明智但仍覺得自己愚笨的人，是富有哲思的人；見聞廣博，記憶力強，但仍覺得自己見識淺陋的人，是一個有智慧的人?？墒窍匆淮晤^，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)；吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因為（受封于）魯國就怠慢人才。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。學習必須靜心專一，而才干來自學習。 （甲）君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。 （5）本題考查翻譯語句。 （4）本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。 （3）本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷。②用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀。乙：不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才。榮，享受榮耀。守，守護。致，達到。明，明確，堅定。注意：①非，不。 （5）本題考查文言文翻譯。結合“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。要淡泊，要寧靜。 （4）①甲文。（乙）文，結合“夫此六者，皆謙德也”可知是從全面告誡子孫。故選D。C.①結構助詞，的/②代詞。 （2）A.①在/②對于。③亡其身者：自己身亡的人。②險躁則不能治性：急躁冒險就不能陶冶性情。 【解析】【分析】（1）①淫慢則不能勵精：放縱懶散就無法振奮精神。（5）①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。（2）D（3）A（4）甲：立德修身，珍惜時光。②德行寬裕，守之以恭者，榮。（4）甲、乙兩文告誡孩子的中心內容分別是什么？ （5）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。C.（甲）（乙）兩文在殷殷教每中都蘊含著父輩對子孫的深切期望。 ） A.（甲）（乙）兩文都是全面告誡子孫的文章，表達了相同的內容和思想感情。 ①淫慢則不能勵精________②險躁則不能治性________③亡其身者________（2）下列句中劃線字的意義和用去相同的一項是（⑤由 奉行，遵從。③畏同“威”，威嚴?？刹簧鳉e？”（選自《韓詩外傳》）[注釋]①周公西周時期的政治家、軍事家、思想家、教育家，被尊為“元圣”，儒學先驅。夫貴為天子，富有四海，由⑤此德也。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛② ， 守之以卑者，貴；人眾兵強，守之以畏③者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記④ ， 守之以淺者，智。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。 （乙）成王封伯禽于魯。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。夫學，須靜也；才，須學也。 （甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。管寧和他絕交說：“你不是我的朋友啊。看見地上有一片黃金，管寧把這片黃金看的同磚瓦石塊一樣毫不介意，照舊揮動鋤頭鋤地；華歆卻拾起黃金握在手里看了看然后才把它丟掉?！緟⒖甲g文】解答此題要在深入把握文章內容的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。真正的朋友，應該建立在共同的思想基礎和奮斗目標上，一起追求、一起進步。如可從志不同道不合難以為友的角度作答。 （3）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如“子非吾友也”判斷句的翻譯。現(xiàn)代漢語都有其義項。如果沒有內在精神的默契，只有表面上的親熱，這樣的朋友是無法真正溝通和理解的，也就失去了做朋友的意義了（意思對即可） 【解析】【分析】（1）此題比較容易，沒有古今異義詞，如“共”：一同或一起。（3）文中管寧、華歆對片金和軒冕過門這兩件小事的不同反映，導致管寧和華歆斷交，給你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）一同或一起，共同；從前或原來（2）你不是我的朋友了（意思對即可）（3）啟示：志不同道不合，便難以成友。華歆：字子魚，東帝時任尚書令，入魏后官至司徒，依附曹操父子。寧割席分坐，曰：子非吾友也。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。”4．閱讀下文，回答問題 割席斷交” ⑧孔子說：“在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼呢敻缓偷匚?，對我來說就像天上的浮云一樣。”多么賢德啊，顏回！””” ②曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復習了呢？”【附參考譯文】解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑵本題考查考生對詞語的理解和積累，要求考生理解句子的意思，結合句意進行概括。【點評】⑴本題考查對常見