【正文】 ，回答問題 （甲）誡子書”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。我曾聽說：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說：“講得好??！”孫權(quán)勸學(xué) 晉平公問師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)主，但是恐怕已經(jīng)晚了。 【附參考譯文】炳燭①夜讀答題時(shí)應(yīng)注意，要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系社會(huì)、生活的實(shí)際和個(gè)人認(rèn)識(shí)，對文章做出評價(jià)，闡發(fā)個(gè)性化的有創(chuàng)意的閱讀。而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去與現(xiàn)在進(jìn)行了一個(gè)縱向的對比，運(yùn)用側(cè)面烘托的寫法。（5）本題考查概括要點(diǎn)和側(cè)面描寫。答題時(shí)應(yīng)注意，呂蒙說了一句話：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”話中既有對魯肅大驚小怪的不以為然，更有一種自信。答題時(shí)應(yīng)注意，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)分析歸納：（晉平公）年紀(jì)大；（呂蒙）事務(wù)多。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷。（2）本題考查文言文句子翻譯。（6）略【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。（2）①哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？②我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（3）年紀(jì)大；事務(wù)多。點(diǎn)評：此題為開放題，沒有唯一答案，但要語句通順，有理解有感悟，但一定要結(jié)合文章內(nèi)容，并聯(lián)系生活實(shí)際?；蛘撸褐灰獦酚趯W(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就。學(xué)生能扣住觀點(diǎn)，說出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實(shí)際，扣原文主題進(jìn)行小結(jié)。而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去與現(xiàn)在進(jìn)行了一個(gè)縱向的對比，得出了“變”的結(jié)論，而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增。本文側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，是全文的最精彩之處。成語：刮目相待。（4）本題考查理解內(nèi)容和歸納要點(diǎn)。這里學(xué)生能用原文理解出，晉平公擔(dān)心學(xué)不好：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。（3）本題考查篩選并提取信息。以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。這里是“到了……的時(shí)候”。理解文言實(shí)詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。 （5）《孫權(quán)勸學(xué)》一文哪句話可以看出呂蒙學(xué)有所成？用的寫作手法是什么？ （6）讀完這兩篇文章你得到了哪些啟示？ 【答案】 （1）遲、晚；怎么；再次、重新；等到、到（2）①哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？②我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（3）年紀(jì)大；事務(wù)多（4）刮目相待（5）大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”側(cè)面描寫。①安有為人臣而戲其君乎？②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是________，呂蒙不愿學(xué)的理由是________。（1）解釋下面句子中的劃線詞。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。9．閱讀文言文，回答問題炳燭①夜讀荀巨伯的朋友對荀巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開!“荀巨伯說：“我從遠(yuǎn)方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應(yīng)該做的嗎？“這時(shí)胡人已經(jīng)到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個(gè)城都空了，你是怎樣的一個(gè)男子，卻敢一個(gè)人留下來？“荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生?！緟⒖甲g文】這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意觀點(diǎn)明確，絕對不能脫離文章內(nèi)容。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎(chǔ)上可遵循以下的規(guī)律來答題。反過來，讀得是否通順，有沒有讀破句也是檢查學(xué)生是否讀懂文章的手段。 (5)本題考查文言文斷句能力。做此題目，要著眼“用法”，“用法”是就詞性而言的。 (4)本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。 ⑶本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解和分析能力。所謂信，指的是準(zhǔn)確無誤，忠實(shí)原文，用現(xiàn)代漢語字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來，不可隨意增減內(nèi)容。將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，是檢測考生是否具備閱讀淺易文言文的有效手段，它雖然側(cè)重于古漢語語言形式的考查，但由于同時(shí)也涉及內(nèi)容，因而是中考文言文閱讀中一種綜合性的考查手段。文言實(shí)詞的理解，主要指一詞多義，古今異義，通假字，詞類活用等實(shí)詞，這些詞語都有內(nèi)在的規(guī)律可掌握，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從歸納復(fù)習(xí)并加以識(shí)記。 (6) 堅(jiān)守信義，對友忠誠，舍生取義等。 ⑵ ①真不是人??！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開；②（你）到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌?！钡瓤梢钥闯鲕骶薏畧?jiān)守信義，對友忠誠，舍生取義等?！案鶕?jù)句意可知，這句話正確的斷句方法是： 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。D兩個(gè)“而”都是連詞，表示轉(zhuǎn)折。B兩個(gè)“委”都是舍棄的意思。B 本文主要通過語言描寫刻畫人物形象，元方聰明機(jī)智、不卑不亢的形象躍然紙上，而不是心理描寫。 （你）到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌。②日中：中午；則：就；信：信用。①期行：相約同行；相委：丟下；去：離開。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“引”，牽、拉；“不”是通假字。（3）B（4）C（5）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。 【答案】 （1）同“否”；拉、牽拉；回頭看。 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。而敢獨(dú)止？/人不知而不慍。而入有義國/與兒女講論文義。有疾不忍委之/相委而去。吾今死矣，子可去/去后乃至。本文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，旨在告訴我們做人要講信用的道理。本文剪裁得體，詳略得當(dāng)，語言十分自然，不加任何雕飾。本文主要通過心理描寫刻畫人物形象，元方聰明機(jī)智、不卑不亢的形象躍然紙上。本文敘寫了元方妙答友人的故事，表現(xiàn)元方聰明機(jī)智，明白事理，落落大方。②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（________）③元方入門不顧。（1）解釋下列加下劃線的詞語在句子中的意思。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，委而去。 元方時(shí)年七歲，門外戲?！艺b讀這些話已經(jīng)很久了，現(xiàn)在在顏回身上才看到它，這是我的心得?。　?．閱讀 陳太丘與友期我不愿意做官。 乙：孔子對顏回說：“顏回，你過來！你家庭貧困處境卑賤，為什么不去做官呢？”顏回回答說：“不愿意做官?！?顏回的品質(zhì)是多么高尚??！” 孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。 【參考譯文】 答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。C； ⑶家貧居卑/胡不仕乎？ ⑷①用不正當(dāng)手段得來的富貴，對我來說就像天上的浮云一樣；②學(xué)習(xí)先生所教給的道理足以使自己感到快樂； ⑸孔子對于富貴，堅(jiān)守要用正當(dāng)?shù)氖侄蝸慝@取，所謂君子愛財(cái)，取之有道。 （5）甲文強(qiáng)調(diào)要用正當(dāng)手段獲取財(cái)富，生活淡泊無憂；乙文強(qiáng)調(diào)做人要堅(jiān)守自己的志趣，不因貧窮而改變。 （3）這句話的意思是：你家庭貧困處境卑賤，為什么不去做官呢？可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓。 （2）ABD三項(xiàng)中的“之”都是做代詞，C項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，意思是“的”。顏回認(rèn)為要堅(jiān)守自己的志趣，知足常樂，安貧樂道。 ②學(xué)習(xí)先生所教給的道理足以使自己感到快樂。②所學(xué)夫子之道者足以自樂也。 家 貧 居 卑 胡 不 仕 乎？（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。D.C.B. ） A.不愿仕飲水飯疏食人不堪其憂（1）下列各句中加下劃線詞解釋不正確的一項(xiàng)是（②飦：同“饘（zhān）”?；夭辉甘?。 （乙）孔子謂顏回曰：“回，來！家貧居卑胡不仕乎？”顏回對曰：“不愿仕。不義而富且貴，于我如浮云。賢哉，回也！” 孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣消逝， 日夜不停?！? 孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師?！? ” 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。 孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。 故答案為：⑴越過；能忍受；以……為快樂；這，指河水； ⑵①溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了；②選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“不逾矩”的意思是“不會(huì)超過規(guī)矩”，“逾”的意思是“越過”；“樂”在這里是意動(dòng)用法。【答案】 （1）越過；能忍受；以……為快樂；這，指河水（2）①溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了。 ①溫故而知新，可以為師矣?！保ā墩撜Z?子軍》）（1）解釋下列句子中加下劃線的詞語。 （《論語?述而》）擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā墩撜Z?雍也》）賢哉，回也！”（《論語?雍也》） （《論語?為政》） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄?．文言文閱讀 《論語》十二章選段兩個(gè)人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經(jīng)過門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望。 （乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜， 看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。”元方說：“您與我父親約在正午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。離開后朋友才到。 （甲）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了?？芍挥岩就篮希\實(shí)待人等。《管寧割席》，出自《世說新語”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。乃：才。句中的“舍：放棄?！邦櫋保汗沤癞愒~，回頭看。 【解析】【分析】（1）結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。 ②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。②寧割席分坐，曰:“子非吾友也。 ①尊君在不 ________②元方入門不顧 ________③華捉而擲去之 ________④寧讀書如故 ________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。③嘗:曾經(jīng)，④軒冤:古時(shí)大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿?！保ㄟx自南朝，《世說新語﹒德行》）【注釋】①管寧、華歆:漢末魏初時(shí)名士。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。 宋. 劉義慶《世說新語﹒方正》）友人慚，下車引之，元方入門不顧。 日中不至，則是無信。友人便怒目:“非人戰(zhàn)! 與人期行，相委而去。過中不至，太丘含去，去后乃至元方時(shí)年七歲，門外戲。5．閱讀下面選文,完成后面小題 狐貍說：“她雖然是個(gè)卑下的奴仆，但卻是個(gè)真正的孝婦。劉士玉的一個(gè)女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尷尬了。剛剛開始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應(yīng)該互相回避的道理，就聽見房檐間朗聲說道：“你作官很愛民，也不貪取錢財(cái)，所以我不敢用瓦石砸你。 滄州孝廉劉士玉，有間書房被狐精所占據(jù)，狐貍白天和人作答對話，還向人投擲瓦石，但卻看不到他的形貌。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。鬼神見汝猶避之，況我乎”，可見主人是因?yàn)閯⑹坑袷莻€(gè)真正的孝順之人，狐貍鬼神都怕她，所以讓她入住以趕走狐貍。 （4）根據(jù)文中狐貍所說的畏懼劉士玉的原因來概括即可?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。 【解析】【分析】（1）“聞其事”的意思是：聽說這件事，“聞”的意思是“聽說”；“去”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“離開”的意思。 【答案】 （1）聽說，聽聞；所以，因此；有的人，有人，有的；離開（2）然公愛民乃圖好名/不取錢乃畏后患耳/故我亦不避公。（限斷兩處） 然公愛民乃圖好名不取