三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案-文庫(kù)吧資料
2025-04-01 22:52本頁(yè)面
【正文】 以小男孩也一定會(huì)得到原諒的。因?yàn)樗麤](méi)有完成同學(xué)們交給他的任務(wù)。二、試著辯一辯。我會(huì)對(duì)高爾基說(shuō)：高爾基同志，您一向都很關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們這些少先隊(duì)員，我們也都有很敬重您，我肯求您能原諒那個(gè)孩子，并再給他一次補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。 打量（審視）（觀察） 吩咐（叮囑）（囑咐）（囑托） 停當(dāng)（妥當(dāng)）（穩(wěn)妥）畫(huà)橫線的句子是：高爾基拿了張報(bào)紙，按……對(duì)著他微笑。六、根據(jù)課文在括號(hào)里填上合適的詞（見(jiàn)課本），并完成練習(xí)。因?yàn)槲业拇中拇笠?，浪費(fèi)了您許多寶貴的時(shí)間，我向您表示最真誠(chéng)的道謙。（見(jiàn)課本第23頁(yè)）五、幫小男子寫(xiě)一張便條。 膠卷 散文 當(dāng)然 卷 散 當(dāng) 試卷 散步 上當(dāng)三、填量詞。小攝影師快樂(lè)積累：一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)同音字。二、答：如果我發(fā)現(xiàn)有人捕捉或傷害鳥(niǎo)兒，我會(huì)勇敢地走上前去制止，并向他們說(shuō)明保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的重要性，告訴他們鳥(niǎo)類(lèi)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。 當(dāng)我看到低頭的男孩時(shí)，我想說(shuō)：別難過(guò)，別害怕，我和那位列寧先生已經(jīng)原諒你了。他這是在采用委婉的方法教育小男孩今后要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，不要捕捉或傷害它們。 見(jiàn)課本。上一行：郊外、散步、自言自語(yǔ) 下一行：或者、胸脯、歡蹦亂跳二、郊外—外面—面條—條件（郊區(qū)—區(qū)別—?jiǎng)e人—人民—民工—工作）誠(chéng)心—心意—意思—思想——想法—法律敢干—干部——部隊(duì)—隊(duì)長(zhǎng)—長(zhǎng)大—大小—小事—事情—情感—感謝 散開(kāi)—開(kāi)花—花生—生活—活動(dòng)—?jiǎng)庸ぁS—廠長(zhǎng)—長(zhǎng)大三、婉轉(zhuǎn)地（歌唱）、肯定地（回答）、難過(guò)地（流淚）、歡快的（小燕子）高大的（白樺樹(shù)）、誠(chéng)實(shí)的（話語(yǔ)）四：仰望；寒冷?！泵鑼?xiě)爸爸吃瓜的動(dòng)詞有：咬、嚼、皺、咽?！斑@時(shí)，我的心里真不是……可怎么也咽不下去。o（明朝） zhāo（今朝） 亭（涼亭） （停止） 喬（喬木） 橋（橋面） 驕（驕氣） （僑民） （轎子） （嬌氣）二、快樂(lè)閱讀，完成練習(xí)。假：jiǎ（真假） ji224。”寂寞時(shí)，它會(huì)給我們安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。為什么說(shuō)“書(shū)是我們的良師益友”？答：因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。 開(kāi)卷有益：比喻只要讀書(shū)就能有所收獲。在“愛(ài)不釋手”一詞中是（放開(kāi)、放下）的意思。精彩挑戰(zhàn)——快樂(lè)閱讀，完成練習(xí)。四、根據(jù)課文填空（見(jiàn)課本），并完成相應(yīng)的練習(xí)。 ①我和媽媽坐船去上海看奶奶。改成“把”字句：孩子們把磨好的長(zhǎng)鉤刀、籃子放在小床下。i 滿載而歸——zɑ236。 磨好——m243。）槐鄉(xiāng)的孩子一、連線搭配。） 歸心似箭（s236。） 像小猴似的（sh236。） 恰似（s236。） 紅葉似紅（s236。精彩挑戰(zhàn)——“似”的讀音。 選詞填空。放假三、選擇正確的字組詞。nɡ(照相)背：bēi(背起) b232。(造句自主完成) 發(fā)：fā(發(fā)現(xiàn)) f224。爬天都峰一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。仙人掌是一種特別聰明的植物，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，它將自己的葉子慢慢退化，后來(lái)就變成了像刺一樣的東西。仙人掌原本是生活在沙漠里的一種植物。中午花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；早晨和晚上花朵
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