【正文】 有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。做這類題，要認真閱讀文章，根據(jù)文章的中心，聯(lián)系自己的現(xiàn)實生活，將自己的個性化展示出來。結(jié)合重點句子的理解把握。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。示例二：元方“入門不顧”的做法不妥。示例一：元方“入門不顧”的做法不失禮。①不是人啊?。ㄋ┡c我相約同行，卻丟下我走了；②圣人要算明智的了，不真誠就不能感化民眾?；颍河X得失禮，客人已經(jīng)道歉了應該以一種寬容的心理解客人，而且客人是長輩而元方是晚輩，晚輩應該有對長輩的基本禮貌?！笨芍亩螐娬{(diào)了“誠信”和“禮貌”的重要性，由乙文中“不誠則不能化萬民”可知，強調(diào)了“真誠”的重要性。 知：同“智”，智慧，聰明。引：拉。 【解析】【分析】（1）①句意為：陳太丘不再等候他而離開了。示例二：元方“入門不顧”的做法不妥。示例一：元方“入門不顧”的做法不失禮。 【答案】 （1）舍棄；感到慚愧；拉，牽拉；回頭看；感化（2）不是人啊?。ㄋ┡c我相約同行，卻丟下我走了；圣人要算明智的了，不真誠就不能感化民眾。（3）（甲）文段強調(diào)了“________”和“________”的重要性，（乙）文段強調(diào)了“________”的重要性。 ①非人哉！與人期行，相委而去。（1）解釋下列畫線詞在文中的意思。（節(jié)選自《荀子日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。 （甲）陳太丘與友期行，期日中。8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。一會兒，回頭看見一只兇猛的老虎向他逼來，這個怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過了深谷。又告訴他們說：“能夠跳過去的，給他千兩銀子；不能跳過去就不給。有人同他們一道走到深谷邊，并且告訴他們說：“能夠跳起跨越這深谷的，就是勇者；不能跨越的就是怯懦。 【參考譯文】答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。 【點評】（1）本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； （2）本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。 故答案為：（1）C； （2）顧見猛虎/暴然向逼/則怯者不待告跳/而越之如康莊矣； （3）示例：①這種觀點有一定的合理性，說明形勢對人的思想的制約作用。談看法談啟示的題，注意一定要在忠實原文的基礎上，抓住要點加以發(fā)揮。 （2）根據(jù)句意“回頭看見一只兇猛的老虎向他逼來，這個怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過了深谷”來劃分即可。 【解析】【分析】（1）；……為恥；；。（3）示例：①這種觀點有一定的合理性，說明形勢對人的思想的制約作用。（3）本文認為人沒有勇和怯之分，關鍵是形勢驅(qū)使他罷了。 ） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。②康莊：平坦的大道。然則，人豈有勇怯哉？要者以勢驅(qū)之耳?！北擞虑影胝弑祭?，必跳而越焉；其怯者猶未能也?！北擞抡邜u怯，必跳而越焉；其勇怯半者與怯者則不能也。 今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。所以，能夠長久占有的封地，恐怕只有這塊土地了。楚國和越國之間有個寢丘，這個地方土地貧瘠，而且地名很不吉利。 【乙】孫叔敖病了，臨死的時候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。沉迷滯遲就不能勵精求進，偏狹躁進就不能冶煉性情。不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注地學習就不能實現(xiàn)遠大的目標。 【參考譯文】句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑷解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查文言文語句的句讀。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益； ⑷靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。據(jù)此分析提煉或概括作答即可。 （3）本題翻譯需注意，非：不是；致：到達；第一個“知”：通“智”，智慧；第二個“知”，明白。 （2）這句話意思是：孫叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了。（4）靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。 【答案】 （1）C（2）孫叔敖死/王果以美地封其子/而子辭（3）①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。（4）這兩篇文章同為勸解兒子的書信，但是目的不同。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。通“智” 智慧（2）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。 一定 ） ——《孫叔敖戒子》【注釋】①禨:(jī):迷信鬼神，向鬼神求福。孫叔敖之知，知不以利為利矣?？砷L有者，其為此也。楚、越之間有寢之丘者；此其地不利，而名甚惡。 （乙）孫叔敖疾，將死，戒其子曰:“王數(shù)封我矣，吾不受也。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 （甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！?．閱讀下面的文段，回答問題。兩個人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經(jīng)過門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望。 （乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜， 看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。”元方說：“您與我父親約在正午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。離開后朋友才到。 （甲）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了?？芍挥岩就篮希\實待人等?！豆軐幐钕?，出自《世說新語”幾個詞是賦分點。乃：才。句中的“舍：放棄?！邦櫋保汗沤癞愒~，回頭看。 【解析】【分析】（1）結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。 ②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。②寧割席分坐，曰:“子非吾友也。 ①尊君在不 ________②元方入門不顧 ________③華捉而擲去之 ________④寧讀書如故 ________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。③嘗:曾經(jīng)，④軒冤:古時大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿?！保ㄟx自南朝，《世說新語﹒德行》）【注釋】①管寧、華歆:漢末魏初時名士。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。 宋. 劉義慶《世說新語﹒方正》）友人慚，下車引之，元方入門不顧。 日中不至，則是無信。友人便怒目:“非人戰(zhàn)! 與人期行，相委而去。過中不至，太丘含去，去后乃至元方時年七歲，門外戲。5．閱讀下面選文,完成后面小題 屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁?屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。 有個屠戶天晚回家，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。屬于開放性試題，答案不唯一，設想合理即可。答題時首先要聯(lián)系生活實際，然后再概括主旨。 ⑶本題考查文章主旨的把握，注意通讀全文，把握文意，抓住重點句子的理解把握。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 ⑷ 身處險境要靈活機智，只有依靠勇氣和智慧方能化險為夷。②禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。平時要多動腦子，多積累生活經(jīng)驗，遇事要善于動腦筋，不能靠蠻力來解決，只有機智地想辦法應對才可以成功的克服困難，贏得勝利。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。如點明文章主旨的句子可直接提取文末“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”作為答案?！岸保毫T了?！白冊p”：欺騙手段。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“并”：一起。而“寐”在現(xiàn)代漢語中也有“睡覺”的意思?！耙狻保荷袂?、態(tài)度。（4）身處險境要靈活機智，只有依靠勇氣和智慧方能化險為夷。②禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。（3）請找出點明文章主旨的句子。①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（1）解釋下列劃線的字或詞。屠自后斷其股，亦斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。久之，目似瞑，意暇甚。狼不敢前，眈眈相向。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。而兩狼之并驅(qū)如故。復投之，后狼止而前狼又至。屠懼，投以骨。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。4．閱讀下面的文言文，完成下列小題。荀巨伯的朋友對荀巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開!“荀巨伯說：“我從遠方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應該做的嗎？“這時胡人已經(jīng)到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個城都空了，你是怎樣的一個男子，卻敢一個人留下來？“荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生?！緟⒖甲g文】這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意觀點明確，絕對不能脫離文章內(nèi)容。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎上可遵循以下的規(guī)律來答題。反過來，讀得是否通順，有沒有讀破句也是檢查學生是否讀懂文章的手段。 (5)本題考查文言文斷句能力。做此題目，要著眼“用法”，“用法”是就詞性而言的。 (4)本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。 ⑶本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解和分析能力。所謂信，指的是準確無誤，忠實原文，用現(xiàn)代漢語字字落實、句句落實直譯出來，不可隨意增減內(nèi)容。將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，是檢測考生是否具備閱讀淺易文言文的有效手段，它雖然側(cè)重于古漢語語言形式的考查，但由于同時也涉及內(nèi)容，因而是中考文言文閱讀中一種綜合性的考查手段。文言實詞的理解，主要指一詞多義，古今異義，通假字，詞類活用等實詞，這些詞語都有內(nèi)在的規(guī)律可掌握，復習時應從歸納復習并加以識記。 (6) 堅守信義，對友忠誠，舍生取義等。 ⑵ ①真不是人??！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開；②（你）到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌。”等可以看出荀巨伯堅守信義，對友忠誠，舍生取義等?！案鶕?jù)句意可知，這句話正確的斷句方法是： 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。D兩個“