【正文】 式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。明確了這些錯誤所在之后，就要分析①的推斷方式，“如果這樣的話,①那么父親叫‘仁’,兒子就不能做人了嗎”，這是采取假設(shè)的方式進行反問，考生可以模仿這種方式擬寫答案。完成這類題目，需要注意這幾種問題：強加因果或者顛倒因果、偷換概念、前提錯誤等。 故答案為：推廣共享單車未必就能根除機動車排除廢氣造成的環(huán)境污染；共享單車的普及未必就能解決城市人口的就業(yè)壓力【點評】該題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。讀圖表，分析圖表的整體內(nèi)容和局部內(nèi)容的聯(lián)系，聯(lián)系圖表前后內(nèi)容填寫答案。⑤空白根據(jù)圖中“包粽子、飲雄黃酒、系彩線”推斷，對應(yīng)的是端午節(jié)的具體活動。③空白根據(jù)圖中“龍舟節(jié)、 五月節(jié)、五日節(jié)、詩人節(jié)”推斷，對應(yīng)的是端午節(jié)的別稱。①空白對應(yīng)的是“時間”，考生只需知道端午節(jié)的農(nóng)歷時間即可。解答時一定要立足題目，認(rèn)真審題，審出答題的角度和答題的模式，切不可脫離原題作答。 故答案為：修辭得心應(yīng)手，寫出的文章不一定就有深度；修辭得心應(yīng)手，寫出的文章不一定就是文質(zhì)兼美的好文章【點評】本題考查考生仿用句式和邏輯推斷的能力。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。②③句對應(yīng)原文中相關(guān)句子。 故答案為：不是只有我才能印證它們的成長和成熟；不是只有文學(xué)，才能使你的人生精彩【點評】本題考查考生推斷的能力。本題要求按照句式仿寫，自選話題，符合歸納邏輯，發(fā)表自己的看法。仿句要仿寫內(nèi)容，語意切合語境，情感色彩統(tǒng)一。目的是考查學(xué)生靈活使用各種句式、表情達(dá)意的能力。時間是磨刀石，時間是催化劑，原來時間就是我們錘煉人生的工廠。 【解析】【分析】例句說“知識是羽翼，知識是翅膀，原來知識就是我們翱翔天空的工具”，例句由三句組成，前兩句都是說“知識”的某種性質(zhì)，第三句推出“知識是翱翔天空的工具”，“羽翼”和“翅膀”都是“翱翔天空的工具”；再看句式，由例句可知，仿寫的句式為“……是……，……是……，原來……就是我們……的……”，明確了這些之后再選擇自己比較熟悉的話題來寫就簡單多了。10． 青春是詩歌，青春是小說，原來青春就是我們揮灑才情的芳草地。作答時要根據(jù)題干中的提示，即對演繹推理的解釋，來了解什么是演繹推理。C．所以能不斷取得進步?！睂懗隽硗庖唤M演繹推理，要求大前提必須用熟語或者名言警句，如：A．謙虛使人進步?！薄癇．我是老人。并根據(jù)示例①，明確演繹推理包含一個大前提和一個小前提，以及由此引申出的特殊化陳述符合一般性原則的結(jié)論。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。②③句對應(yīng)原文中相關(guān)句子。 【點評】本題考查考生推斷的能力。 故答案為：②教學(xué)問題的解決，未必有利于教師專心教學(xué)、提高教師的專業(yè)水平。產(chǎn)生教學(xué)問題的原因有很多，僅靠“在線學(xué)習(xí)” 平臺的啟用不能杜絕所有教學(xué)問題。；教師專業(yè)水平提高了，未必能解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難的問題。最后寫到答題紙上。擬寫句子時一定要模仿所給的例句形式，不要想當(dāng)然。分析過后進行確認(rèn)?？雌溆迷~是否程度太深，看其推斷條件是否充足，看其結(jié)論是否過于絕對等。 ②再讀語段，對由語感找到的有推斷錯誤的地方運用語法邏輯知識進行進一步分析確認(rèn)。通過閱讀文章，了解文段的內(nèi)容和句內(nèi)邏輯關(guān)系，對文段的語境有充分的了解。 故答案為：有了高薪和高福利，組織成員的工作積極性不一定就會提高；有了積極性，不一定會創(chuàng)造出更大的績效。 【解析】【分析】本題考查的是語言的邏輯推理類試題，考生要注意推理的時候要注意邏輯的嚴(yán)密性，要注意語句前后的關(guān)聯(lián)關(guān)系，要注意結(jié)合對語句和日常理解相結(jié)合的理解，例如本題中有了高薪和高福利不一定能提高成員的積極性，因為積極性的調(diào)動有多方面的因素。最后寫到答題紙上。擬寫句子時一定要模仿所給的例句形式，不要想當(dāng)然。分析過后進行確認(rèn)?？雌溆迷~是否程度太深，看其推斷條件是否充足，看其結(jié)論是否過于絕對等。 ②再讀語段，對由語感找到的有推斷錯誤的地方運用語法邏輯知識進行進一步分析確認(rèn)。通過閱讀文章，了解文段的內(nèi)容和句內(nèi)邏輯關(guān)系，對文段的語境有充分的了解。找出了邏輯錯誤的句子，再仿照例句的句式寫出答案。解答此題要明確單句的各個成分的作用以及常見位置，依據(jù)句子要表達(dá)的意思判定句子的主謂賓，然后分析其他成分的位置和作用，再判斷定狀補。③“兩會”期間，（狀語）省政府與鐵道部（主語）在北京（狀語）就加快推進江蘇鐵路建設(shè)的問題（狀語）舉行了（謂語）會談（賓語），提出（謂語）江蘇鐵路網(wǎng)在全國率先實現(xiàn)公交化（定語），成為世界一流水平鐵路網(wǎng)的（定語）構(gòu)想（賓語）。故答案為：①一位（定語）手里拿著照相機的（定語）記者（主語）一聲不響地（狀語）解掉了（謂語）系在自己腰里的（定語）那條（定語）結(jié)實的（定語）粗繩子（賓語）。主語是句子里被陳述的對象，謂語是用來陳述主語的，在一般情況下，主語在前，謂語在后；賓語往往表示動作支配的對象，并且總是處在動詞的后；補語是動詞形容詞后面的補充成分，定語是名詞性詞語的修飾成分，狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分。【解析】【分析】本題考查對語法知識的掌握能力，重點考查正確劃分句子成分中的能力。②日益普及的（定語）電腦（主語），在給現(xiàn)代人生活帶來便捷的同時（狀語），也不知不覺地（狀語）改變著（謂語）人們原有的（定語）獲知方式和習(xí)慣（賓語）。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。②③句對應(yīng)原文中相關(guān)句子。 故答案為：拆遷不一定能解決交通擁堵問題，有時反而會加劇交通擁堵；拆遷不一定能還老百姓一個公正廉明的政治環(huán)境 【點評】本題考查考生推斷的能力。先講拆遷帶來的好處，然后在這個基礎(chǔ)上，文段進行了推斷，提出“一定要大力推進拆遷力度”，屬強加因果。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。注意抓住語段中推理錯誤，或表述絕對的句子，同時注意題目的要求是仿照給出的例句填寫，此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。“善用懲戒”是一些優(yōu)秀班主任的做法，并不代表所有班主任的行為，顯然這種推斷不合理。3． 一次懲戒不一定是一次靈魂的洗禮；班主任不一定都是善用懲戒的班主任 【解析】【分析】這是一道考核邏輯推理的題目，解答此題時，要認(rèn)真把握語段中上下句的邏輯關(guān)系。【點評】依據(jù)示例來看，①是對文段“一些群體惡性事件的發(fā)生都是因為缺乏相應(yīng)的立法”這一過于絕對的推斷的否定，按照示例的改正方法，我們不難發(fā)現(xiàn)，文段中“廣場舞參與者與周邊住戶之間的沖突事件屢屢出現(xiàn)，也是因為缺乏相關(guān)法規(guī)來界定權(quán)利與自由”的推斷是不符合邏輯的，廣場舞參與者與周邊住戶屢屢發(fā)生沖突，并不僅僅是因為缺少法律法規(guī)。 故答案為：①群體性事件的發(fā)生并非都是缺乏相應(yīng)的立法。依照此例，“群體性事件的發(fā)生都是因為缺乏相應(yīng)的立法”也是強加因果，應(yīng)改為“群體性事件的發(fā)生并非都是缺乏相應(yīng)的立法”。句②來自“廣場舞參與者與周邊住戶之間的沖突事件的出現(xiàn)，也是因為缺少相關(guān)法規(guī)來界定權(quán)利與自由”，該句存在問題是因果關(guān)系推斷不當(dāng)，強加因果了。 ③出臺清晰的管理條例并不一定能防止廣場舞擾民事件的發(fā)生。第一空，結(jié)合“孟子寫得很煽情，只可惜不講道理”分析；第二空，是結(jié)合“相反”理解。 故答案為：臣民奉獻(xiàn)了一切之后，靠什么活著？（或：臣民奉獻(xiàn)了一切之后，就沒法活了）；他們的理論雖然崇高，但卻無視多數(shù)人的利益（或：雖然他們的理論很崇高，但他們的品質(zhì)很有些問題）【點評】此題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確連貫的能力。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、高中語文邏輯推斷1． 臣民奉獻(xiàn)了一切之后，靠什么活著？（或：臣民奉獻(xiàn)了一切之后，就沒法活了）；他們的理論雖然崇高，但卻無視多數(shù)人的利益（或：雖然他們的理論很崇高，但他們的品質(zhì)很有些問題） 【解析】【分析】本題第一空，根據(jù)上文“只可惜不講道理”可知意思與“臣民向君父奉獻(xiàn)一切，就是崇高之所在”相反；根據(jù)下文“這是不講道理的：我們都死了，誰來干活呢？”可知應(yīng)仿照“我們都死了，誰來干活呢？”的來寫，所以答案為“臣民奉獻(xiàn)了一切之后，靠什么活著？”。 25．請緊扣下面畫線句的觀點，結(jié)合《論語》或《三國演義》的有關(guān)內(nèi)容，運用排比修辭手法，續(xù)寫一段意思完整的話，不少于60字。 增添 五彩繽紛 蜿蜒無盡 增添 五光十色 接連不斷 ） ，雪山寒氣迎面送來，立刻給你送來涼爽的秋天，立刻會使你感到秋天似的涼爽，迎面送來的是雪山寒氣（2）依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ， 像高空的長虹那么絢爛。山色逐漸變?nèi)崮?，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到嫩脂似的感覺。往里走，天山顯得越來越優(yōu)美，沿著白皚皚群峰的雪線以下，是________的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，________了密林的幽靜。那融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上________下來，像千百條閃耀的銀鏈。藍(lán)天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像① 進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被撇在后邊，（24．閱讀下面的文字，完成下面小題。冰壺比賽場地②________：完整制冰過程需40—50次，每次制冰間隔4小時，需持續(xù)施工十多天；在確認(rèn)冰面平整、冰面溫度為6℃后方可進行冰漆噴涂作業(yè)；制冰全程使用凈化水，凈化水的標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)高于飲用水。 在所有冰上競技項目中，冰壺比賽場地的平整度標(biāo)準(zhǔn)最高。23．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。 材料一：何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？（屈原《離騷