【正文】 繼宏這樣評(píng)價(jià)該書：“從篇幅上來(lái)講，翻譯過(guò)來(lái)只有兩萬(wàn)五千個(gè)漢字的《小王子》絕對(duì)是短篇小說(shuō)，但其敘事結(jié)構(gòu)之完整，卻足以媲美出色的古典戲劇或長(zhǎng)篇小說(shuō)。 （2）A； （3） 因?yàn)樽髡呤グ？颂K佩里是法國(guó)人，寫《小王子》時(shí)身在美國(guó)，對(duì)淪陷的法國(guó)懷有深深的眷戀。 故答案為：（1） 列翁小王子以無(wú)憂無(wú)慮的孩童形象出現(xiàn)表達(dá)了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)純真童心的渴望。 （6） 小王子是童年的象征，在他的身上，呈現(xiàn)出的是人們生命初始最天真善良的童年影子，而在成人世界里，童心的缺失使成人們無(wú)法和小王子交流溝通。例如“你知道，當(dāng)人們感到十分愁悶的時(shí)候，都想看太陽(yáng)落山的。 （5）要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問(wèn)進(jìn)行感悟評(píng)價(jià)，要言之有理，言之有據(jù)。他一直非常懷念他們共度的時(shí)光。飛行員和小王子在沙漠中共同擁有過(guò)一段極為珍貴的友誼。小王子為什么離開自己的星球；在抵達(dá)地球之前，他又訪問(wèn)過(guò)哪些星球。神秘的小王子來(lái)自另一個(gè)星球。 （4）《小王子》主要梗概：小說(shuō)敘述者是個(gè)飛行員，他在故事一開始告訴讀者，他在大人世界找不到一個(gè)說(shuō)話投機(jī)的人，因?yàn)榇笕硕继v實(shí)際了。維希政府與希特勒簽訂停戰(zhàn)協(xié)定后，他復(fù)員沉沒(méi)彷徨了一段時(shí)間，輾轉(zhuǎn)北非、葡萄牙來(lái)到了美國(guó)。 （3）“ 在美國(guó)是中午時(shí)分、在法國(guó)、正是夕陽(yáng)西落、遺憾的是法國(guó)這么遙遠(yuǎn) ”等詞句表明法國(guó)和美國(guó)距離十分遙遠(yuǎn)，聯(lián)想到作者的國(guó)籍和經(jīng)歷，就容易明白：作者圣?？颂K佩里是法國(guó)人， 《小王子》創(chuàng)作于1942年，當(dāng)時(shí)正是二戰(zhàn)最關(guān)鍵的時(shí)刻。好在他的星球很小，把椅子挪動(dòng)幾步，就可以再看一次日落。 ，他是作者生前最好的一個(gè)朋友。圣?？颂K佩里于1942寫成的著名法國(guó)兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。（6）略 【解析】【分析】（1） 《小王子》是作家安東尼示例4：我認(rèn)為原文更好。1942年圣?？颂K佩里寫《小王子》時(shí)，他在地球上經(jīng)歷了43個(gè)年頭?！边@樣翻譯更有文學(xué)性，比另一譯本更簡(jiǎn)潔、含蓄，意蘊(yùn)深刻，會(huì)引起許多人的共鳴?！备ㄋ?，更明白易懂，符合兒童文學(xué)的特點(diǎn)，因?yàn)楫吘惯@本書還是被大多數(shù)人認(rèn)為是兒童作品。例如“你知道，當(dāng)人們感到十分愁悶的時(shí)候，都想看太陽(yáng)落山的。 （《小王子》的一個(gè)中國(guó)翻譯者李繼宏這樣評(píng)價(jià)該書：“從篇幅上來(lái)講，翻譯過(guò)來(lái)只有兩萬(wàn)五千個(gè)漢字的《小王子》絕對(duì)是短篇小說(shuō)，但其敘事結(jié)構(gòu)之完整，卻足以媲美出色的古典戲劇或長(zhǎng)篇小說(shuō)。（2）A（3）因?yàn)樽髡呤グ？颂K佩里是法國(guó)人，寫《小王子》時(shí)身在美國(guó)，對(duì)淪陷的法國(guó)懷有深深的眷戀。 【答案】 （1）列翁 小王子沒(méi)有回答我。 “那么你是很悲傷了?”我問(wèn)， “你知道，悲傷的人會(huì)愛(ài)上日落的。 “有一天，我看了四十四次日落!”（5）下面這段話選自《小王子》的另一個(gè)版本，和原文相比，你覺(jué)得哪個(gè)更好，試舉一例闡述你的理由。請(qǐng)你結(jié)合《小王子》一書的目錄，分析《小王子》的敘事結(jié)構(gòu)并作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，按要求完成下面表格。（3）文中畫橫線句子在情節(jié)中顯得有點(diǎn)突兀，請(qǐng)你結(jié)合作者簡(jiǎn)介和閱讀體驗(yàn)作簡(jiǎn)要分析。，想通過(guò)看夕陽(yáng)來(lái)排遣，可是一天看了那么多次，心情依然不好。 ，他唯一的消遣就是欣賞太陽(yáng)西落的美麗晚景。第六章》，從下列選項(xiàng)中，選出不符合原文意思的一項(xiàng)（（1）簡(jiǎn)要概括作者把《小王子》一書獻(xiàn)給列翁 “一天看了四十三次，你的心情為什么會(huì)這樣糟糕呢?” “你知道，當(dāng)人們感到十分愁悶的時(shí)候，都想看太陽(yáng)落山的?！倍谒切⌒〉男行巧?，只消把椅子移動(dòng)幾步就行。 的確，盡人皆知，在美國(guó)是中午時(shí)分，在法國(guó)，正是夕陽(yáng)西落，如果在一分鐘之內(nèi)能夠趕到法國(guó)就能觀看日落。他對(duì)我說(shuō)道：” “等著什么?”我們?nèi)タ匆淮蜗﹃?yáng)吧!”他那個(gè)時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：以前很長(zhǎng)一段時(shí)間中他唯一的消遣就是欣賞那太陽(yáng)西落的美麗晚景。 第二十六章 我看見小王子離開了 第二十四章 在荒漠中尋找水井 第二十二章 遇到一個(gè)鐵路扳道工 第二十章 發(fā)現(xiàn)一座玫瑰園 第十八章 在沙漠中見過(guò)一朵小花 第十六章 來(lái)到了偉大的地球 第十四章 訪問(wèn)可憐的點(diǎn)燈人 第十二章 訪問(wèn)憂郁的酒鬼 第十章 小王子訪問(wèn)國(guó)王 第八章 那朵獨(dú)一無(wú)二的花 第六章 喜歡看夕陽(yáng)西下 第四章 來(lái)自一顆小行星 第三章 小王子與外星球 第一章 一幅大人不理解的圖畫其閱讀率在西方僅次于《圣經(jīng)》。1944年參加第八次飛行任務(wù)中，年僅44歲的他駕機(jī)飛上湛藍(lán)的天空，從此再也沒(méi)有回來(lái)。1939年參加抗德戰(zhàn)爭(zhēng)，1940年流亡美國(guó)。他曾有志于報(bào)考海軍學(xué)院，未能如愿，卻有幸成為空軍一員．19211923年在法國(guó)空軍服役。維爾特圣?？颂K佩里所以，我便將獻(xiàn)辭改成：我的最后一個(gè)理由是：這位成年人在法國(guó)居住，他在那兒忍饑挨餓，非常需要?jiǎng)e人的安慰．倘若你們認(rèn)為這些理由還不夠充分的話，那我只好將本書獻(xiàn)給小時(shí)候的這位成年人。 我將此書獻(xiàn)給一位成年人，還請(qǐng)小朋友們能夠諒解。 獻(xiàn)給列翁答題時(shí)需在對(duì)這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。 ⑵本題考查對(duì)詩(shī)歌總體把握能力。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。 ⑵ D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析古詩(shī)煉字的能力。 故答案為：⑴ “破”，點(diǎn)破的意思，一枝早綻的梅花點(diǎn)破玉溪的春天。并沒(méi)有表現(xiàn)詩(shī)人寄情山水排遣抑郁以及抱負(fù)不能施展無(wú)比憂憤、痛心的情感。 （2）ABC分析正確?！捌啤?，是點(diǎn)破的意思，梅花一枝斜出，打破了春色閉鎖的局面，透露了春之消息。梅花沒(méi)有一般的春花鮮艷嬌嫩的樣子，呈現(xiàn)在人們面前的全是傲雪耐寒的神韻。（2）D 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，詩(shī)人已經(jīng)有些年邁，有心愛(ài)惜花，可心已懶散，卻獨(dú)喜歡那江村邊圍繞的梅花?！敬鸢浮?（1）“破”，點(diǎn)破的意思，一枝早綻的梅花點(diǎn)破玉溪的春天。D.C.B.“探梅”，尋訪梅花。 （2）下面對(duì)詩(shī)歌分析不正確的一項(xiàng)是（③竹根：指竹林腳下?！咀ⅰ竣偈＃焊?。竹根③流水帶溪云。更無(wú)花態(tài)度，全是雪精神。探梅辛棄疾老去惜花心已懶，愛(ài)梅猶繞江村。10．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。解答此題，要在反復(fù)閱讀詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上從中找出作者用了哪些寄托主觀情思的客觀物象即可。所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。 ⑵本題考查對(duì)詩(shī)歌意象和表現(xiàn)手法的分析能力。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮。 ⑵ ①以風(fēng)、雪等自然意象渲染氛圍，蒼茫而悲涼；選取了幾類人作描寫對(duì)象，突出民族苦難之重：無(wú)家可歸的北方農(nóng)夫、失去了家庭和丈夫的蓬發(fā)垢面的少婦、年老的母親、失去了家畜和田地的墾殖者；②運(yùn)用象征、比喻、反復(fù)詠嘆、敘述等手法，細(xì)致地描寫出中國(guó)人民所蒙受的苦難。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。風(fēng)后面是像一個(gè)太悲哀了的老婦的修飾語(yǔ)，河流的前面加上時(shí)間和雪夜兩個(gè)形容詞，就把風(fēng)河流這兩種外在的純景物變成了含有作者主觀情思的象，就把這些在寒冷的夜晚出現(xiàn)在林間、河上、曠野的夜行者(既是為自己生活而搏斗、為命運(yùn)所驅(qū)趕的勞動(dòng)者，同時(shí)也是在生存線上掙扎、苦斗、尋找著道路的中國(guó)民眾的形象)深刻地表現(xiàn)了出來(lái)。他為貧困的土地悲哀:雪落在中國(guó)的土地上，/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……這里的土地，不再是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的意象。 （2）從意象角度分析， 從土地風(fēng)河流這些意象中，我們不難品味出作者所經(jīng)歷的坎坷、辛酸以及對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)土地的那種深深的愛(ài)。全詩(shī)通過(guò)描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國(guó)的圖景，表達(dá)了詩(shī)人深厚的愛(ài)國(guó)熱情，表現(xiàn)了詩(shī)人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心。 【解析】【分析】 （1）《雪落在中國(guó)的土地上》是艾青發(fā)表于1937年12月28日的詩(shī)歌，最初刊登在《北方》。根據(jù)第（2）題所述背景知識(shí)分析這幾節(jié)詩(shī)描寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心情？ （2）聯(lián)系全詩(shī)，從意象和表現(xiàn)手法方面分析，詩(shī)歌是怎樣描寫侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民蒙受的苦難的？ 【答案】 （1）詩(shī)歌抒寫了殘暴的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民蒙受的苦難，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的沉重心情。 雪落在中國(guó)的土地上（節(jié)選）雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……風(fēng)，像一個(gè)太悲哀了的老婦，緊緊地跟隨著伸出寒冷的指爪拉扯著行人的衣襟，用著像土地一樣古老的話一刻也不停地絮聒著……那從林間出現(xiàn)的，趕著馬車的你中國(guó)的農(nóng)夫戴著皮帽冒著大雪你要到哪兒去呢？告訴你我也是農(nóng)人的后裔——由于你們的刻滿了痛苦的皺紋的臉我能如此深深地知道了生活在草原上的人們的歲月的艱辛。要想準(zhǔn)確地理解詩(shī)歌所蘊(yùn)含的哲理主旨，要在理解詩(shī)歌的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)理解詩(shī)歌的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。環(huán)境描寫在文章中的作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛；烘托心情；顯示人物性格，烘托人物品質(zhì)；奠定感情基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。 ⑵ 理趣：大風(fēng)大雨雖然猛烈，但維持的時(shí)間決不會(huì)長(zhǎng)久；一個(gè)人在生活中遇到挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇敢頑強(qiáng)，難關(guān)終將過(guò)去。后兩句描述雨過(guò)天晴的恬靜平和景象：雷雨過(guò)后，池塘水溢，草色滴翠，蛙聲一片。 故答案為：⑴ 這首詩(shī)非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象。不一會(huì)兒雨過(guò)天晴，只留下一片蛙鳴。詩(shī)人站在城樓上，眼見疾風(fēng)驅(qū)使著大雨，頓時(shí)大雨磅礴。把這前后內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)分析，可以看出前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味?！凹薄薄ⅰ膀?qū)”、“灑”三字形象地表現(xiàn)出夏雨的驟猛。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，前兩句極力描述了大雨的氣勢(shì)。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。前兩句極力描述大雨的磅礴威猛氣勢(shì)：風(fēng)急雨驟，黑云壓城，電閃雷鳴，大雨傾盆。本詩(shī)蘊(yùn)含著怎樣的理趣，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（提示：請(qǐng)先分別概述前兩句和后兩句所描繪的畫面，再分析這樣寫的作用?！咀ⅰ竣僖螅赫饎?dòng)。 五月十九日大雨（明）劉基風(fēng)驅(qū)急雨灑高城，云壓輕雷殷①地聲。從作家的風(fēng)格和語(yǔ)言特征去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義和表達(dá)的情感。答題時(shí)應(yīng)注意，從相關(guān)背景資料入手，準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。 故答案為：⑴C； ⑵ 從“斜陽(yáng)外”“鄉(xiāng)魂”“明月”“相思”等詞語(yǔ)可見，作者通過(guò)對(duì)旅途中景物的描寫，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。 ⑵這是一首描寫羈旅鄉(xiāng)愁的詞。 【答案】 （1）C（2）從“斜陽(yáng)外”“鄉(xiāng)魂”“明月”“相思”等詞語(yǔ)可見，作者通過(guò)對(duì)旅途中景物的描寫，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。詞作上片寫景，下片抒情，綺麗之景、闊遠(yuǎn)之境與深摯之情水乳交融。“夜夜除非，好夢(mèng)留人睡”，是說(shuō)毫無(wú)例外，作者夜夜都有好夢(mèng)相伴?！吧接承标?yáng)”句由山映斜陽(yáng)、水天相接、芳草萋萋，到“斜陽(yáng)外”，由近及遠(yuǎn)，聯(lián)想豐富?！氨淘铺臁本洌瑥拇筇幝涔P，濃墨重彩，描繪了一幅天空湛藍(lán)、黃葉滿地的秋景圖。（1）下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。 蘇幕遮①答題時(shí)應(yīng)注意，分析作者選取了那些意象，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情感，情境之間的關(guān)系如何等。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。 故答案為：⑴秋；夏； ⑵《重訪西湖舊游》中說(shuō)十年沒(méi)有在西湖邊行走，不知道它添了幾座樓臺(tái)，看出詩(shī)人對(duì)西湖的變化充滿了期待，因而懷著一種喜悅的心情。而“山色湖光宛如昔，心情不似十年前”一句說(shuō)明詩(shī)人當(dāng)時(shí)心中持有的是悲傷的心情?！安缮彙弊匀皇窍募镜幕顒?dòng)。而《西湖感舊》中說(shuō)山色湖光依舊和從前一樣，自己的心情卻不像十年前一樣，從詩(shī)歌前兩句描寫的景色可以看出西湖景色依然美麗，那么詩(shī)人的心情應(yīng)該不是快樂(lè)而是悲傷的。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作簡(jiǎn)要賞析。（1）由詩(shī)中的寫景內(nèi)容可知，兩位詩(shī)人重游西湖的季節(jié)不同，《重訪西湖舊游》是________季，《西湖感舊》是________季。西湖感舊（宋）陳居仁蘇公堤畔采蓮船，蘸碧樓臺(tái)動(dòng)管弦。 重訪西湖舊游（宋）武衍西風(fēng)吹曉鳳城開，桂子香中信馬來(lái)。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。答題時(shí)應(yīng)注意，從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意，分析概括、推理解答。詞人淚濕衣裳，表達(dá)了知音難遇的情懷，也充滿了沒(méi)能沖出家庭、走向社會(huì)、參與革命斗爭(zhēng)的憂郁和感慨。詩(shī)人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑，借古諷今，正氣凜然，慷慨雄健、擲地有聲，一反 她“婉約派之宗”而著稱文壇的風(fēng)格。 ⑵B項(xiàng)“ 本詩(shī)詩(shī)意明白爽朗，與其婉約詞風(fēng)一脈相承”有誤。 “秋瑾的“青衫之淚”，絕不是消極的自怨自艾，而是積極的探索和追尋。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！”這樣的浩嘆。（2）B 【解析】【分析】⑴ “身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！”這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照，她運(yùn)用“身與心、列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來(lái)表達(dá)她的抱負(fù)、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變，正是上接“苦將儂，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！”這兩句進(jìn)一步的思想發(fā)展?！敬鸢浮?（1）“青衫濕”是化用白居易《琵琶行》的詩(shī)句，寄寓頗深?！迸~人追思那個(gè)叫項(xiàng)羽的楚霸梟雄，追隨項(xiàng)羽的精神和氣節(jié)。D.這首詩(shī)起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。李清照是婉約派著名詞人之一，其詞或輕柔婉麗，或纏綿悱惻，本詩(shī)詩(shī)意明白爽朗，與其婉約詞風(fēng)一脈相承。本詩(shī)從內(nèi)容看，是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩(shī)，借項(xiàng)羽的寧死不屈辛辣地諷刺了趙構(gòu)君臣的喪權(quán)辱國(guó)、怯懦畏懼、只顧逃命茍安的丑惡行徑。 （2）下列關(guān)于【乙】詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（（1）【甲】詞結(jié)尾長(zhǎng)嘆“青衫濕”?！咀ⅰ竣倬缚刀辏?127年），腐敗的宋王朝在金兵的沉重打擊下瓦解，徽、欽二帝及趙氏親屬和大批臣民被擄北去