【正文】 ，恐怕從我的祖宗桓叔以下的子孫，都要感謝您的恩賜。 ⑵斷句要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把 句子割裂開。解答此類 題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊 情況。【答案】 （1）C（2）D（3）A（4）①如果不憂愁德行的建立，卻只為財(cái)產(chǎn)不足而發(fā)愁，我表示哀憐還來不及，哪里還能夠祝賀呢？②因?yàn)榻邮軇e人送來的魚會使自己失去官職，沒有俸祿也就無魚可吃，不接受，則可清廉，保官職，可一輩子有魚吃。（4）把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。叔向認(rèn)為重要的是德行而非財(cái)富?；缸臃趴v，但因欒武子的恩德而得善終，懷子修德卻因桓子驕奢獲罪。C.叔向認(rèn)為貧而修德可以避免災(zāi)難。當(dāng)韓宣子為與叔向名位相同，卻沒有叔向富有而擔(dān)憂時(shí)，他卻表示祝賀。） A. 起也將亡/賴子存之非/起也敢專承之/其自桓叔以下/嘉吾子之賜/D.起也將亡/賴子存之/非起也敢專承之/其自桓叔以下嘉吾/子之賜/B. 饋：贈送（2）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 亡：死亡D. 居：儲積C. 懷：歸服B.） A. 劉向《新序受魚失祿，無以食魚；不受得祿，終身食魚。 昔者有饋魚于鄭相者，鄭相不受。 宣子拜，稽首焉，曰：“起也將亡賴子存之非起也敢專承之其自桓叔以下嘉吾子之賜。今吾子有欒武子之貧，吾以為能其德矣，是以賀。其身尸于朝，其宗滅于絳。及懷子，改桓之行，而修武之德，可以免于難，而離桓之罪，以亡于楚。行刑不疚，以免于難。 對曰：“昔欒武子無一卒之田，其宮不備其宗器，宣其德行，順其憲則，使越于諸侯。 叔向見韓宣子，宣子憂貧，叔向賀之。14．閱讀下面的文字，完成小題。請你不要讓我再次犯錯，拜托你了！”你處罰揚(yáng)干的車夫，是執(zhí)行軍法。我的罪很重，哪里敢不服從刑罰而使君王發(fā)怒？就讓司寇判我死罪吧。我害怕自己因不嚴(yán)格執(zhí)行軍法而犯死罪，所以懲治了揚(yáng)干，這罪過無可逃避。晉侯讀他的信，信上說：“我聽說軍隊(duì)以服從命令為武，軍人做事以寧死不觸犯軍紀(jì)為敬。他會來陳說情況的，何必勞駕您下命令呢？”話剛說完，魏絳就到了，交給奏事官一封信，就要用劍自殺。晉侯發(fā)怒，對羊舌赤說：“我認(rèn)為召集諸侯會盟是榮耀的事。 【附參考譯文】 ⑷本題考查文言文句子翻譯。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。 【點(diǎn)評】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。在此題中，要注意“貳志（二心）、事（侍奉）、辟（通‘避’，躲避）、刑（刑罰）”的意思，必須翻譯出來。 ⑷注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。故B項(xiàng)中的“卻遭將士伏擊”的理解是錯誤。 ⑶在理解文意的基礎(chǔ)上，依據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容與原文內(nèi)容進(jìn)行比對作答。據(jù)此，正確的句讀是：臣之罪重/敢有不從以怒君心/請歸死于司寇。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。[中國教育出版amp。語句“子無重寡人之過”中的“重”是“重新，再次”的意思，不是“看重”。 【解析】【分析】⑴平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。 絳無貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。晉侯了解了魏絳的心意后，承認(rèn)了自己的過失，不但沒有殺魏絳，還重用他。魏絳認(rèn)為軍中將士要服從命令，寧死也不應(yīng)觸犯軍紀(jì)，所以一定要從嚴(yán)治軍。魏絳不懼晉侯問罪，主動來見晉侯，卻遭將士伏擊，幸得士魴、張老二人解救。晉侯在曲梁舉行盟會，大會諸侯，揚(yáng)干擾亂了軍隊(duì)行列，魏絳殺了他的車夫。臣之罪重敢有不/從以怒君心請歸/死于司寇（3）下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ 臣之罪重敢有不/從以怒君心/請歸死于司寇C.） 臣之罪重敢有不從以怒君心請歸見于司寇A.子無重寡人之過吾子之討其將來辭無失也（1）下列對句中劃線詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ④公：指晉侯。②仆：指駕車的人。 晉侯以魏絳為能以刑佐民矣，與之禮食⑤ ， 使佐新軍。子無重寡人之過，敢以為請。吾子之討 ， 軍禮也。臣之罪重敢有不從以怒君心請歸死于司寇。臣懼其死，以及揚(yáng)干，無所逃罪。公④讀其書曰：“臣聞師眾以順為武，軍事有死無犯為敬。其將來辭 ， 何辱命焉？”言終，魏絳至，授仆人書，將伏劍。晉侯怒，謂羊舌赤③曰：“合諸侯，以為榮也。 而揣摩作者的思想感情，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合作者描繪的物象的特點(diǎn)進(jìn)行分析。 ⑸本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力以及揣摩作者思想感情的能力。 ⑷本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。 ⑶此題考查文言句子的停頓。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。作者對石菖蒲充滿憐愛贊美之情。 故答案為：⑴ C；⑵ D； ⑶ 余/ 游 慈 湖 山 中 ⑷ 在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色?！捌漭p身延年之功，既非昌陽之所能及”可以看出石菖蒲能入藥。故此句可以翻譯為： 在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色。①幾：茶幾，桌案。故這句話的停頓方法是： 余/ 游 慈 湖 山 中 。此句中，“余”是主語，“ 游 慈 湖 山 中”是謂語。故選D。C助詞，的。A助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。故選C。 作者對石菖蒲充滿憐愛贊美之情。 【答案】 （1）C（2）D（3）余/ 游 慈 湖 山 中（4）在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色。 余 游 慈 湖 山 中（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。D.已而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）C.） 例：以石盆養(yǎng)之A. 置盆中既非昌陽之所能及乃以遺九江道士胡洞微濯去泥土（1）下列各組句子中，劃線字意義不相同的一項(xiàng)是（ 余復(fù)過此，將問其安否。間以文石，石英，璀璨芬郁，意甚愛焉。其輕身延年之功，既非昌陽①之所能及。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，漬以清水，置盆中，可數(shù)十年不枯。 凡草木之生石上者，必須微土以附其根。12．閱讀下面文言文，完成小題。 ⑷本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談觀點(diǎn)的能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。 ⑵考查文言文句子翻譯?！军c(diǎn)評】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。 ⑶ C； ⑷ 我不同意這種觀點(diǎn)，“國家興亡，匹夫有責(zé)。答題時(shí)只要意對即可。 （4）結(jié)合文章主旨分析，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”意思是在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂，這是作者的憂樂觀，由此可見作者心憂天下，心系國家，這是一種博大的胸懷?！薄安灰晕锵?，不以己悲”， 這說的是一種從容的平常心境。 （3）ABD正確。故這句話應(yīng)翻譯為：看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？② “居廟堂之高”，在朝廷做官；“處江湖之遠(yuǎn)”，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官。得無：恐怕/是不是。① 覽：觀看，欣賞。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對文言詞語的積累及語境理解詞語意思，注意“屬”，通假字，通“囑”，囑托；“大觀”，壯麗景象；“景”，日光。（3）C（4）我不同意這種觀點(diǎn)，“國家興亡，匹夫有責(zé)。（4）有人認(rèn)為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是偉大的事，與我們普通人無關(guān)。D.C.B. ） A. ①覽物之情，得無異乎？②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（1）解釋下列句子中劃線的詞。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 ⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（“隱曜”，一作：“隱耀”；“淫雨”，通：“霪雨”） ③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。 ②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。屬予作文以記之。越明年，政通人和，百廢具興。 岳陽樓記這類題的答題角度有：①從關(guān)鍵詞，句子的位置等入手，結(jié)合上下文析句子的表層，深層含義；②指出句子中運(yùn)用的藝術(shù)手法（如果使用了）分析其作運(yùn)用；③分析作者的思想感情。 故答案為： 《跳水》是一首充滿詩情畫意的抒情小詩，詩人以簡潔的語言、明快的節(jié)奏，抒發(fā)對青春、健美的贊頌和對勇敢拼搏精神的贊美之情。如：從語言方面進(jìn)行賞析，如“在跳板和水面之間／描繪出一條從容的曲線”，形象地描繪了跳水健兒跳水動作的流暢優(yōu)美。（至少兩點(diǎn)） 跳水艾青從十米高臺陶醉于下面的湛藍(lán)在跳板與水面之間描畫出從容的曲線讓青春去激起一片雪白的贊嘆【答案】 《跳水》是一首充滿詩情畫意的抒情小詩，詩人以簡潔的語言、明快的節(jié)奏，抒發(fā)對青春、健美的贊頌和對勇敢拼搏精神的贊美之情。解答此題，首先要理解整首詩的大意從中找出理解詩歌思想感情的關(guān)鍵句子，然后結(jié)合關(guān)鍵句子再仔細(xì)揣摩每個(gè)詞語、每個(gè)句子所蘊(yùn)含的的感情，最后再理解整首詩所表達(dá)的思想感情并用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語表述出來。 故答案為： 抒發(fā)了作者對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對這不公道的世界的強(qiáng)烈仇恨。大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子，我敬你愛你！【答案】 抒發(fā)了作者對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。答題時(shí)要在理解典故內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合詩歌的寫作背景分析詩人運(yùn)用典故表達(dá)的感情?！军c(diǎn)評】⑴本題考查結(jié)合語境理解詞義的能力，答題時(shí)一定要在理解句子意思的基礎(chǔ)上再結(jié)合句意理解詞義。 ⑵ 像姜尚垂釣碧溪，遇文王被重用，又像伊尹做夢，乘船經(jīng)過太陽旁邊。 故答案為：⑴ 示例一：“顧”的意思是：視，看?！伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”這兩句運(yùn)用的典故是：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商；伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經(jīng)過，后被商湯聘請，助商滅夏。李白本是個(gè)積極入世的人，才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)。 （2）結(jié)合寫作背景分析典故表達(dá)的愿望，《行路難 其一》 是唐代詩人李白 所作詩詞之一?！爸睊煸品珴?jì)滄?！钡木湟馐牵旱綍r(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！詩人借用姜尚和伊尹的典故，表達(dá)自己希望得到統(tǒng)治階級的重視和任用，從而施展才華和抱負(fù)的思想感情。 示例二：“濟(jì)”的意思是：渡。 （2）詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”運(yùn)用典故表達(dá)了詩人怎樣的愿望？請簡要分析。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 行路難（其一）（唐）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 ⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。 故答案為：⑴眼角；神奇秀麗，高大巍峨 ⑵作者想攀登最高峰，一覽眾山的渺小，表達(dá)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的豪邁氣概。此聯(lián)號為絕響，再一次突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩人妙筆生花，用一個(gè)“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。一個(gè)“鐘”宇把天地萬物一下寫活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。眥：眼角。 【答案】 （1）眼角；神奇秀麗，高大巍峨（2）作者想攀登最高峰，一覽眾山的渺小，表達(dá)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的豪邁氣概。（1）本詩中“決眥入歸鳥”中“眥”的意思是________，頷聯(lián)寫出了泰山的________特點(diǎn)。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。7．古詩詞賞析 望 岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。豪放派的代表人物：辛棄疾、蘇軾、岳飛等。 宋詞是繼續(xù)唐詩之后的又一種文學(xué)體裁，基本分為：婉約派和豪放派兩大類。答題時(shí)需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對詩歌總體把握能力。②《清平樂》風(fēng)格婉約。 故答案為：⑴ D； ⑵ ①《南鄉(xiāng)子》風(fēng)格豪放。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏，透過此二句，仿佛見到一個(gè)須發(fā)灰白的老人，終究被打壓沒能帶兵與金人一搏，眼看時(shí)光易老，壯志難酬?！肚迤綐贰飞掀瑢⑽葜械氖挛锒己喴枥L清楚，用語靈活，勾勒生動。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容和詞人的感情分析，《南鄉(xiāng)子》通過對古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷 【解析】【分析】（1） ABC理解正確。②《清平樂》風(fēng)格婉約。 【答案】 （1）D（2）①《南鄉(xiāng)子》風(fēng)格豪放。（2）兩首詞都表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國情懷，但在藝術(shù)風(fēng)格上卻表現(xiàn)為一豪放一婉約。D.《清平樂》的上闕，開頭兩句寫室內(nèi)所見，后兩句寫耳中所聞?！赌相l(xiāng)子》的下闕，詞人借憑吊千古英雄，表達(dá)渴望收復(fù)山河、為國效力的思想，也流露出對茍且偷安毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情?！赌相l(xiāng)子》的上闕，詞人一問“何處”，弦外之音是中原已非我有二問“多少事”，感慨往事悠悠英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。（1）下面對兩首詞作的理解，不正確的一項(xiàng)是（【注】①作者任鎮(zhèn)江知府時(shí)所作。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。獨(dú)宿博山王氏庵②繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。