【正文】 揣摩第⑧段中劃線句子的句式特點，續(xù)寫一句。 ⑧我不知道，古往今來，有誰贊美過春天的落葉，也許壓根兒就沒人注意過它。 ⑥嚴冬降臨，寒凝大地，雪壓青松，那些曾經(jīng)繁花似錦的，婀娜多姿，濃蔭蔽日的，此時都剝落了它們的光彩，只剩些光禿的枝條，在寒風(fēng)中搖動。此時常綠樹的兒女們，卻越顯得雄姿英發(fā)，蒼翠蔥蘢，在寒風(fēng)中翩翩起舞，嘩嘩歌唱。紅夠了，它就悄然飄落……它，濃綠并未褪盡，卻平添了成熟的金色。小半則謙遜地退居于嫩葉的底層。滿枝蓊郁的綠葉，淡綠而透亮，好像要在陽光中溶化。 ②一片黃葉，無聲地飄落，飄落在我的腳前。 ①四月的小巷，清新的空氣，我迎著朝陽走去。7．閱讀下面的文字，完成下列小題。一定要結(jié)合語句內(nèi)容或語境來判斷答案； ⑸本題考查對文章主題的分析理解能力。解答時，結(jié)合上下文，注意從兩個方面進行分析，一是結(jié)構(gòu)上與文章的關(guān)系，二是內(nèi)容上與文章的關(guān)系； ⑶本題考查對文章關(guān)鍵段落作用的理解能力。帶著題目，通讀全文，把握大意。②更有對人生大徹大悟的思考，包括對人生的價值、把握現(xiàn)在、珍惜美好等感悟。 故答案為：⑴豐收（意思對即可）； ⑵一方面増加了文章的波瀾，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和蕭索與小湖的秋色作對比，突出作者對后者的喜愛； ⑶①運用了對比的修辭手法，將紅葉的紅與黃櫨、楓葉的紅對比，更加突出了紅葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點，表現(xiàn)出作者對紅葉的喜愛。對人生意義的感悟也是他心中的秋韻。作者對人生有所感悟，秋天是一個有成績的季節(jié)，事物都有所著落，人生也會有終結(jié)的一天，但要有所價值。第①段中作者認為豐收才是秋天的“調(diào)”。 （5）文章主要講述了作者在秋天尋找秋韻的事情。 （4）“似乎”本義：仿佛，有些像，表示可能、揣測；也表示商量的口氣。對事物特征進行描繪或渲染，有利于情感的抒發(fā)。②“地下也有不少,成了薄薄一層紅毯”運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、絕的特點，表達出對秋天紅葉的喜愛之情。對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較。 （3）解答時，在理解各種修辭手法及其作用的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞語和句子對句子所運用的修辭手法進行判斷，結(jié)合句意分析修辭手法在該句子中的具體表達效果。香山太擁擠，法海寺太蕭索，這都與后文小湖旁奇妙的秋色形成對比，突出了作者對小湖旁秋色的喜愛，表現(xiàn)了作者心中真正的“秋韻”。 （2）第②段是對秋天的香山人滿為患及法海寺蕭索氣象的描寫。②更有對人生大徹大悟的思考，包括對人生的價值、把握現(xiàn)在、珍惜美好等感悟。②近用比喻的修辭手法，將“地下的紅葉”比喻為“薄薄的一層紅毯”，生動形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、絕的特點，表現(xiàn)出作者對秋天紅葉的喜愛之情。 （5）作者心中的“秋韻”是怎樣的呢? 【答案】 （1）豐收（意思對即可）（2）一方面増加了文章的波瀾，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和蕭索與小湖的秋色作對比，突出作者對后者的喜愛。②地下也有不少,成了薄薄一層紅毯。 （3）從修辭的角度品析下列句子的表達效果。（1）第①段作者抓住了秋的顏色，寫了常人眼中的秋，突出秋天是________的季節(jié)。秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴，似朦朧而實清明，充滿了大徹大悟的味道。 便永迷惑 不要延遲歡樂訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩，譯出來是這等模樣：這是我要尋的秋的韻致了嗎？在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著著澄明的秋水。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。 ⑥小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。 ⑤這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺得這景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。家人說，來年人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無由尋到的。 ③有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出友藍的天和不甚明亮的太陽。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。只好改道萬安山，去尋秋意。 ②今年秋到香山，人也到香山。讓人覺得，這才是秋天的其調(diào)。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾年陡臺階，眼前會出現(xiàn)一大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來，也是銀杏罷。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，向每年毛孔滲進來。在太陽下，那紅色似乎在跳動，像火焰一樣。 ①京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。6．閱讀下面的文字，回答問題。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則； ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息； ⑷散文閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情； ⑵本題的考點是詞語的含義。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。 故答案為：⑴田野的初春景；渲染了春天生機初現(xiàn)氣息，突出了我對生命的聯(lián)想與感受； ⑵不滿足兒子走小路的想法； ⑶母親疼愛孫子，想要滿足孫子的愿望； ⑷表現(xiàn)母親的虛弱和兒子的幼小，他們都需要照顧和保護的，突出了我和妻子這樣的中年人所承擔(dān)起的家庭責(zé)任，表現(xiàn)出他們既要尊老又要愛幼的特殊使命。 （4）強調(diào)母親的“瘦”和“不算重”寫出母親已老，需要照顧和保護；強調(diào)兒子的“幼小”和“輕”寫出兒子還小，也需要保護照顧。就只能“委屈”兒子，不能滿足兒子走小路的想法。這里是想到“我”伴同兒子的時日還長，伴同母親的時日已短。第二問，這“新綠”，這“嫩芽”，這“冬水”的水泡，分明是春的氣息的透露，它顯示了不可遏制的生機，這是對生命的高歌，對生命力的禮贊。（1）第④段描寫的對象是________，這段景物描寫的作用是 ________ （2）第⑥段中“委屈”一詞在文中的具體含義是：________ （3）第⑦段中母親“變了主意”的原因是________ （4）閱讀第⑧段中的劃線句，作者為什么要特地強調(diào)母親的“瘦”和“不算重”，又強調(diào)兒子的“幼小”和“輕”？ 【答案】 （1）田野的初春景致；渲染了春天生機初現(xiàn)氣息，突出了我對生命的聯(lián)想與感受（2）不滿足兒子走小路的想法（3）母親疼愛孫子，想要滿足孫子的愿望（4）表現(xiàn)母親的虛弱和兒子的幼小，他們都需要照顧和保護的，突出了我和妻子這樣的中年人所承擔(dān)起的家庭責(zé)任，表現(xiàn)出他們既要尊老又要愛幼的特殊使命。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。 ⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。”母親說。 ⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我說：“走大路。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣于聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。 ⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。 ④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我的母親又熬過了一個嚴冬。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。母親信服地點點頭，便去拿外套。 ②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。 ①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。對于主觀題，表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。 ⑷此題考查思維的拓展能力。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容和結(jié)尾的作用的能力。賞析的答題模式一般為：該句運用了……描寫手法，生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感等。 ⑵本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。貫穿全文，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴謹。本題考查分析文章線索及其作用的能力。 ⑷ 示例：當(dāng)自己的生命受到威脅時，我們不輕言放棄；當(dāng)自己的生命遭遇困境時，要勇敢面對；當(dāng)小他人的生命遭遇威脅和困境時，盡可能伸出援助之手；當(dāng)生命不再完美時，依然肯定、悅納生命；我們還應(yīng)當(dāng)提升生命的價值，這就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。 ⑶ 內(nèi)容上：抒發(fā)情感，深化主旨。如： 當(dāng)自己的生命受到威脅時，我們不輕言放棄；當(dāng)自己的生命遭遇困境時，要勇敢面對；當(dāng)小他人的生命遭遇威脅和困境時，盡可能伸出援助之手；當(dāng)生命不再完美時，依然肯定、悅納生命；我們還應(yīng)當(dāng)提升生命的價值，這就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章以“尊重每一個生命”為線索，寫了幾個尊重生命的事，表達了作者尊重每一個生命的思想感情，因此這個結(jié)尾既抒發(fā)了這種感情，也深化了文章的主旨。人總有死，你說是吧醫(yī)生?” 都是老太太的語言描寫，從她的話里可以看出，老太太不忌諱“心跳驟?！薄八馈敝惖脑~ ，非常的樂觀豁達，而她到紅十字會填寫了遺體捐獻表則表現(xiàn)了她無私奉獻的品格。我相信，我兒子最終會理解我。器官老了不能用，皮膚總可以用吧，或者，做科學(xué)實驗用，再不濟，給醫(yī)學(xué)院做解剖也行，骨頭做成骷髏架子，我看你們骨科都掛著的。 （2）因此本文的線索是：尊重每一個生命。（二）寫的是一個患心臟病的老太太不忌諱“死”之類的字樣，還曾經(jīng)到紅十字會填寫了遺體捐獻表，我對老太太的樂觀豁達感動，我尊重這樣的生命。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵! 【解析】【分析】（1）文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)文題。（1）文章的感情線索是什么?其作用是什么? （2）“片段二主要運用了哪種描寫方法?有何作用? （3）文章最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用? （4）你認為怎樣尊重每一個生命? 【答案】 （1）尊重每一個生命”是文章的感情線素；作用：奠定了文章“尊重生命”的感情基調(diào)（2）語言描寫?表現(xiàn)了老人樂觀豁達的性格和無私奉獻的品格。我左側(cè)的車道空了，救護車明顯遲疑了一下，才重新拉響警報，呼嘯過去。大家車擠車，可秩序井然。我沖司機揮手，小心翼翼擺過去。 我猶豫了一下，還是掛上擋，打了右轉(zhuǎn)燈，放下右側(cè)車窗，緩慢向右側(cè)擠去，沖瞄著我的隔壁車道車上的司機指指前面，又指指他的方向，示意我想給救護車讓路，要擠進他的車道?？墒莾蓷l道都是車，沒有避讓車道，怎么讓?大約是沒有希望過去，救護車滅了警燈。憑醫(yī)生的直覺：是救護車。交叉路橫七豎八的車堵在一起，誰也過不了，我前面兩輛大越野車互不相讓，擠在一條車道，都想著有機會先過。”（三）我不愿在臨死前還要遭各種罪，我是不愿被搶救的。我兒子不同意，我問了，只要我態(tài)度堅決，表達意愿，能行。老人倒痛快；“我不怕，我已經(jīng)到紅十字會填寫了遺體捐獻表，人死了，還能派上點用處，多好。（二）問為什么?他說朋友圈都被刷爆了，全是楊絳先生的各種文字。 科室小醫(yī)生知道我好讀書，問我借《我們仨》。我感慨中國少了一個真正的知識分子。是在錢鐘書去世后，她寫的《我們仨》，讓我了解她、心疼她、尊重她。 晚上，埋頭趴在電腦前找資料，突然屏幕上彈出一個新聞窗。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。要能對所給材料作宏觀上的把握，做到對整篇文章了然于胸。其內(nèi)涵包括情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟和希望號召等。 ⑶本題考查探究文章主旨的能力。 ⑵本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力?！军c評】⑴本題考查情節(jié)的梳理。它一心想要改變自己的命運，并為改變命運而不懈努力。真正能改變命運的只有我們自己，兔子阿卜的經(jīng)歷已經(jīng)說明了一切，若不是他自己的努力，也不會迎來命運的峰回路轉(zhuǎn)。 故答案為：⑴①阿卜愣在原地；②阿卜快步跟上；③“幸運號”停住了 ⑵ 阿卜以為自己又一次失敗，正在沮喪時完全沒想到“幸運號”會停下來，前任世界長跑冠軍獵豹忽然來找他，有信心要把阿卜培養(yǎng)成一名賽跑健將，阿卜在極度失望后忽然看到了希望和光明。這些經(jīng)歷說明阿卜為改變命運而不懈努力。于是他開始練習(xí)跑步，順便接送牛奶、送報紙之類的活兒，因為這些都能鍛煉腳力， （4）結(jié)合阿卜的經(jīng)歷、動作、心理等進行分析，阿卜來到天馬小鎮(zhèn)的目的就是為了搭上那列“幸運號”客車，這說明阿卜是一只對美好生活有著向往的兔子。因此當(dāng)客車又一次經(jīng)過時，他迎來了命運的峰回路轉(zhuǎn)，因此阿卜的幸運是靠自己的努力。于是他開始練習(xí)跑步，順便接送牛奶、送報紙之類的活兒，因為這些都能鍛煉腳力， （3）從文章內(nèi)容來看， “幸運號”不能改變命運。客車第三次出現(xiàn)在文章第⑦⑧段，正當(dāng)阿卜疲憊地癱在地上時 ，“幸運號”卻停住了，阿卜笑了?？蛙嚨诙纬霈F(xiàn)在文章第④段后半部分，此時客車依然沒有停留就駛過了站臺。 【解析】【分析】（1）此題表中已經(jīng)給出了一部分內(nèi)容，答題時要在整體感知文意的基礎(chǔ)上找到客車每次出現(xiàn)的內(nèi)容，然后再仔細研讀這部分內(nèi)容，并用簡潔的語言概括客車經(jīng)過的情形和阿卜的反應(yīng)。它一心想要改變自己的命運，并為改變命運而不懈努力。真正能改變命運的只有我們自己，兔子阿卜的經(jīng)歷已經(jīng)說明了一切，若不是他自己的努力，也不會迎來命運的峰回路轉(zhuǎn)。 【答案】 （1）阿卜愣在原地；阿卜快步跟上；“幸運號