【正文】 ⑴①是他們的打字機(jī)影響了別人休息；②主人過于小氣，在半夜烤蛋糕也不舍得跟鄰居分享下他的快樂； ⑵作者想通過烘焙蛋糕的過程，享受到成功的喜悅，把晦暗的心情、不快的事情忘卻了，說到底是自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變的過程，另一方面通過送蛋糕，把自己成功的喜悅和快樂的心情帶給他人，使別人也感受到這份快樂； ⑶人生不可能一帆風(fēng)順，不如意的事情十有八九。此時(shí)我會(huì)去跑步，那時(shí)眼前只有跑道，大腦一片空白，把一切交給了身體，讓它去感受奔跑的痛苦和快樂。 （3）審讀題目，明確要求：聯(lián)系自己生活實(shí)際；烘焙心情的方法；80字以內(nèi)。“背上的重壓、心里的焦躁,全都像被扎了一針的氣球,慢慢地消了.”通過烘焙蛋糕，心情得到紓解、放松，變好。 （2）本題注意抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合前后文理解把握。 “我呢,常常在蛋糕飄出的香味里進(jìn)入夢鄉(xiāng)。 “以半開玩笑的口吻” “約翰很習(xí)慣在你電腦打印機(jī)發(fā)出的那種富于節(jié)奏的聲音里入睡。逆境時(shí)，可通過欣賞音樂、逛書店，寫日記等方式自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變；順境時(shí)，我們與朋友訴說，共同分享。(含標(biāo)點(diǎn)不超80個(gè)字) 【答案】 （1）①是他們的打字機(jī)影響了別人休息；②主人過于小氣，在半夜烤蛋糕也不舍得跟鄰居分享下他的快樂.（2）作者想通過烘焙蛋糕的過程，享受到成功的喜悅，把晦暗的心情、不快的事情忘卻了，說到底是自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變的過程，另一方面通過送蛋糕，把自己成功的喜悅和快樂的心情帶給他人，使別人也感受到這份快樂。（1）第五段“聽懂了話中之話,哈哈大笑之余,從善如流”你覺得珍妮說的“話中之話”是指什么呢?(含標(biāo)點(diǎn)不超50個(gè)字) （2）聯(lián)系全文,說說“說是烘蛋糕,其實(shí),烘焙的是心情”這句話在文中的含義。 ⑤聽懂了話中之話,哈哈大笑之余,從善如流次日,立刻將家中24針的老打印機(jī)換成操作無聲的激光機(jī)。我呢,常常在蛋糕飄出的香味里進(jìn)入夢鄉(xiāng)。 ①隔壁住了一戶愛爾蘭籍的夫妻,一住13年。6．閱讀下面一篇文章,完成下列小題。根據(jù)第二題對(duì)張梅人物形象的分析可知，她是一個(gè)有集體榮譽(yù)感，不放棄，內(nèi)心執(zhí)著堅(jiān)定，不受外界干擾，自信樂觀的人。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。 ⑷做事情要有堅(jiān)持不懈的精神，不放棄的執(zhí)著，努力勤奮刻苦，不受外界干擾，充滿自信等，答對(duì)其中兩點(diǎn)即可。 ⑶側(cè)面描寫。最終通過自己的不懈的努力成了優(yōu)秀的企業(yè)家，成了最感動(dòng)我的學(xué)生。啟示我在面對(duì)周圍不理解或者嘲笑時(shí)，要堅(jiān)持自己的信念，要勇敢的面對(duì)，不逃避不憤怒，冷靜從容面對(duì)。示例：①張梅在班級(jí)榮譽(yù)受到威脅時(shí)挺身而出，勇敢的承擔(dān)起責(zé)任讓我敬佩，我也要在生活中主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，為自己、為集體而努力。表達(dá)贊美敬佩之情。 （3）這是側(cè)面間接描寫，寫出了周圍同學(xué)情緒的變化，由喝倒彩到安靜下來。?“擁有近億資產(chǎn)，并成了濟(jì)達(dá)八方的 ‘愛心天使’?！笨闯鏊且粋€(gè)有堅(jiān)定意志、努力拼搏的人，面對(duì)他人的嘲笑，冷靜從容面對(duì)。自信、執(zhí)著、勇敢、拼搏的人。有集體榮譽(yù)感、責(zé)任心的人。??寫張梅獲得我的關(guān)注和贊美，成為優(yōu)秀企業(yè)家。 【解析】【分析】（1）①⑧寫張梅主動(dòng)報(bào)名參加班級(jí)里無人報(bào)名的女生100米賽跑。描寫出喝倒彩的同學(xué)由震驚到佩服的情緒變化，突出張梅不受外界干擾，充滿自信，執(zhí)著堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)的性格特點(diǎn)。（2）她主動(dòng)報(bào)名參加比賽說明她是一個(gè)關(guān)心集體或者有集體榮譽(yù)感的人；她在百米比賽中拼盡全力說明她是一個(gè)努力拼搏不放棄的人（或：不受外界干擾，充滿自信，執(zhí)著堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)）；她濟(jì)達(dá)八方說明她有愛心。 【答案】 （1）張梅自告奮勇要參加無人報(bào)名的百米比賽，她在比賽的時(shí)候拼盡全力最后超越了平日里的自己，得到了我的關(guān)注。 （3）分析第⑩段畫線句子的描寫方法，并說說它的作用。（1）概括文章的主要內(nèi)容。 ?14年過去了，張梅現(xiàn)在是一家家政服務(wù)公司的總裁，連鎖公司8家，擁有近億資產(chǎn)，并成了濟(jì)達(dá)八方的“愛心天使”。她是唯一不崇拜明星的學(xué)生，她是唯一一個(gè)學(xué)習(xí)一般卻認(rèn)真參加中考而且多方打聽成績的學(xué)生，她是唯一一個(gè)讓我淚流滿面的學(xué)生。 ?就從那次百米賽開始，張梅成了我最關(guān)注的學(xué)生，也成了我心目中最優(yōu)秀的學(xué)生。這時(shí)，全場喝倒彩的學(xué)生不約而同靜了下來，顯然，全都感到一種賽事之上的奇特力量！第一名沖線時(shí)，她離終點(diǎn)至少還有40米。終于到女生百米比賽了，我在終點(diǎn)張望著，內(nèi)心有一種莫名的緊張。我發(fā)現(xiàn)她只是笑了笑，起身說：“謝謝老師！”想來想去，我決定答應(yīng)她的請(qǐng)求。張梅，女生中最不顯眼的一個(gè)，黑胖憨厚，而且肢體動(dòng)作顯然比常人遲鈍一些，她從來沒違反過任何紀(jì)律，但也從來沒有迸發(fā)過任何光彩，學(xué)習(xí)成績排在后15名，沒參加過任何賽事，在班級(jí)賽跑中她也是跑得最慢的一個(gè)，成績尚未達(dá)到及格線。 ⑥她轉(zhuǎn)身走時(shí)又說了一句：“老師，相信我！”她又說：“放心，我會(huì)跑出好成績！” ②那是學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)報(bào)名階段,我們班有兩個(gè)項(xiàng)目一直沒人報(bào)，動(dòng)員也不行。 ①那年那天,我被一個(gè)很不顯眼的學(xué)生感動(dòng)了。5．閱讀《最優(yōu)秀的學(xué)生》，回答小題。 ⑸本題考查作者思想感情的把握，注意結(jié)合語段內(nèi)容，揣摩作者朗讀時(shí)的感情。 ⑶本題考查詞語的賞析，注意結(jié)合句子體會(huì)寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。 ⑵本題考查對(duì)細(xì)節(jié)描寫的理解能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文本內(nèi)容的拓展與語言表達(dá)能力。 ⑷ “劉大叔”是作者對(duì)宗月大師的一貫稱呼，幼年時(shí)就開始了，這樣稱呼自然、親切；宗月大師這個(gè)稱呼表達(dá)著作者對(duì)他的誠摯的感激與景仰之情，是畫龍點(diǎn)睛之筆；從“劉大叔”到“宗月大師”的稱呼變化，意味著老舍先生對(duì)宗月大師善行的由衷理解和認(rèn)同。 ⑵① 劉大叔性格爽直，我心生敬重 ② 劉大叔心胸豁達(dá)，不計(jì)得失 ③ 劉大叔樂善好施 ⑶ ①“不體面”含蓄地寫出了“我”的貧窮；表現(xiàn)了“我”這個(gè)苦孩子內(nèi)心的敏感、自卑。但“他遇到了醫(yī)生榮國威，助他扔掉拐杖，讓他重拾自信”，也就是說對(duì)方成就了自己的一生，這與文中作者的經(jīng)歷是類似的，所以他在讀這篇文章時(shí)應(yīng)該是對(duì)榮國威醫(yī)生充滿深深感激之情。據(jù)此作答。這里雖然“他的財(cái)產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的”，但他依然笑聲洪亮，表現(xiàn)了他的心態(tài)平靜、樂觀。 （3）①“我像一條不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學(xué)”“不體面”意思是外表不光彩，用在這里表現(xiàn)了“我”的貧窮和自卑。他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡單的素餐”等困難，他“笑聲還是那么洪亮”，可見他的樂善好施。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼”“ 被驅(qū)除出來”“ 他自己既沒有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃?？梢娝拇蠖?；第三次面對(duì)“劉大叔的兒子死了。第一次他來到“我”家，“他的聲音是那么洪亮，”就是這次的到訪，圓了我的上學(xué)夢，根據(jù)后文的交代“明天早上我來，帶他上學(xué)，學(xué)錢、書籍，大姐你都不必管”可以看出劉大叔的豪爽；第二次雖然“他的財(cái)產(chǎn)已大半出了手”，“人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之一笑。將這三點(diǎn)進(jìn)行概括并用“不僅…還…更”關(guān)聯(lián)詞語串聯(lián)起來即可。（5）飽含了對(duì)改變自己命運(yùn)軌跡的恩人榮國威醫(yī)生的深深的謝意。②“照舊”寫出了宗月大師的財(cái)產(chǎn)被騙賣之后心態(tài)和原來一樣，沒有改變；突出他不論貧富，依舊樂觀的心態(tài)。請(qǐng)結(jié)合文章，聯(lián)系朗讀者濮存昕的經(jīng)歷，說說他會(huì)以怎樣的感情來讀這篇文章的？ 【答案】 （1）宗月大師不僅幫助我入學(xué)讀書，完成學(xué)業(yè)，還成就了我的一生，更教會(huì)了我與人為善，懂得了幫助別人的樂趣和意義。年少時(shí)他曾患有腿疾，被同學(xué)亂起綽號(hào)。請(qǐng)分析作者這樣寫的意圖。②他的笑聲照舊是洪亮的。（3）結(jié)合上下文，說說下面句中劃線詞語的表達(dá)效果。②第二次描寫：“他的笑聲照舊是洪亮的”旨在表現(xiàn)________。文中劃線的句子幾次對(duì)劉大叔的“洪亮”的聲音或笑聲進(jìn)行了描寫，請(qǐng)結(jié)合文段分別說說它們的作用。 用上“不僅…還…更”這樣的關(guān)聯(lián)詞語。我在精神上物質(zhì)上都受過他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！他是宗月大師。他是不是真的成了佛，我不知道。 沒有他，我也許一輩子也不會(huì)入學(xué)讀書。火葬后，人們在他的身上發(fā)現(xiàn)許多舍利。同時(shí)，他還舉辦粥廠等等慈善事業(yè)。離開大寺，他到一座沒有任何產(chǎn)業(yè)的廟里作方丈。廟里不要這種方丈?？墒菦]有好久就被驅(qū)除出來。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。 在我出國以前，劉大叔的兒子死了。他忘了自己?？墒?，他好善。貧與富在他心中是完全一樣的。不過，在這個(gè)時(shí)候，假若他肯用用心思，去調(diào)整他的產(chǎn)業(yè)，他還能有辦法教自己豐衣足食，因?yàn)樗暮枚嘭?cái)產(chǎn)是被人家騙了去的。他的財(cái)產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計(jì)算。 在我由私塾轉(zhuǎn)入公立學(xué)校去的時(shí)候，劉大叔又來幫忙。他絕不以我為一個(gè)苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富做人。此外，他還有幾處鋪店。院后，還有一座相當(dāng)大的花園。 自從作了學(xué)生以后，我時(shí)常的到劉大叔的家中去。我于是，就變成了學(xué)生。劉大叔和李老師“嚷”了一頓，而后教我拜圣人及老師。西墻上有一塊黑板——這是“改良”私塾。神像都用黃布擋著，供桌上擺著孔圣人的牌位。學(xué)校是一家改良私塾，在離我的家有半里多地的一座道士廟的大殿里。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學(xué)，學(xué)錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰知道上學(xué)是怎么一回事呢！他的聲音是那么洪亮，（在酒后，他常以學(xué)喊俞振庭的《金錢豹》自傲）他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。一進(jìn)門，他看見了我。我說“偶然的”，因?yàn)樗怀砜次覀?。母親是最喜臉面的人。說不定，我會(huì)一輩子也得不到讀書的機(jī)會(huì)。我九歲才入學(xué)。 宗月大師老舍”冗長；“孝親敬老是一種傳統(tǒng)的美德，孝親教老是一種基本的素質(zhì)，孝親敬老更是一種美好的情感”的“孝親敬老”重復(fù)；“我的心里深受感動(dòng)”中“的心里”可去掉。 ⑵本題考查學(xué)生綜合修改的能力。本文主要敘述了兩件仲由盡孝的事跡：一，不辭勞苦，不畏艱險(xiǎn)，從百里外負(fù)米回家孝敬雙親；二，父母去世后，還感嘆沒有機(jī)會(huì)盡孝。最后我號(hào)召大家孝親敬老，從我做起，從現(xiàn)在做起?！毙⒂H敬老是一種傳統(tǒng)的美德，是一種基本的素質(zhì)，更是一種美好的情感。 故答案為：⑴ 一方面，仲由堅(jiān)持從百里之外負(fù)米回家侍奉雙親，二方面，父母死后，他常常懷念雙親，寧愿放棄現(xiàn)在富足的生活也想一直為父母負(fù)米?！比唛L，可改為“百善孝為先”；“孝親敬老是一種傳統(tǒng)的美德，孝親教老是一種基本的素質(zhì)，孝親敬老更是一種美好的情感”的“孝親敬老”重復(fù)，后兩處可刪去；“我的心里深受感動(dòng)”中“的心里”可去掉；“孝敬父母，尊敬老人，敬愛老人”與“孝親敬老”意思重復(fù)，可去掉。據(jù)此作答。最后我號(hào)召大家孝親敬老，從我做起，從現(xiàn)在做起?！毙⒂H敬老是一種傳統(tǒng)的美德，是一種基本的素質(zhì)，更是一種美好的情感。【答案】 （1）一方面，仲由堅(jiān)持從百里之外負(fù)米回家侍奉雙親，二方面，父母死后，他常常懷念雙親，寧愿放棄現(xiàn)在富足的生活也想一直為父母負(fù)米?！毙⒂H敬老是一種傳統(tǒng)的美德，孝親教老是一種基本的素質(zhì)，孝親敬老更是一種美好的情感。請(qǐng)你幫她修改，并將修改后的文字寫下來。 后來他做了大官，奉命到楚國去，隨從的車馬有百乘之眾，所積的糧食有萬鐘之多。 仲由就這樣堅(jiān)持百里負(fù)米，直至父母相繼過世。遇到大雨時(shí)，仲由就把來袋藏在自己的衣服里，寧愿淋濕自己也不讓大雨淋到米袋。 早年家中貧窮，自己常常吃野菜做的飯食，卻從百里之外負(fù)米回家侍奉雙親。 仲由，字子路、季路，春秋時(shí)期魯國人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢。3．閱讀下面文字，完成后面小題。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。答案符合小女孩的身份即可。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。此句的前后都有相關(guān)的內(nèi)容，選一作答即可。代詞指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞。據(jù)此整合成句即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴對(duì)于寫人記事的文章，一般由時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四個(gè)要素組成，而事件又是由起因、經(jīng)過、結(jié)果構(gòu)成，所以如果把文章中的要素串聯(lián)起來，這就是文章的主要內(nèi)容。）第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。） ⑶ 第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼。 故答案為：⑴ 一位女教師幫助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩?！笨梢钥闯鏊纳屏迹弧八磺辶肆P款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店”“她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理”“她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧”可見她有責(zé)任心，“什么都沒有問”體現(xiàn)了她善解人意?！八龁柷辶藭甑牡刂罚掖颐γΦ刳s了過去。據(jù)此作答。據(jù)此作答。據(jù)此作答。 （2）此句的前后都有相關(guān)的內(nèi)容，選一作答即可。文中的主人公是：女老師，事件的起因：小女孩因“一念之差”偷書，經(jīng)過：女教師幫助了小女孩，結(jié)果：小女孩回謝老師。 【解析】【分析】（1）面對(duì)此類試題，需要通讀全文找出文中的主人公、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。） 第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。）（3）第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼。 （2）第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么？ （3）文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？ （4）當(dāng)女教師問女孩“你找誰？”時(shí)，女孩“卻激動(dòng)地說出了一大堆話”，請(qǐng)你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么？ （5）你認(rèn)為文中的老師是一個(gè)什么樣的人？ 【答案】 （1）一位女教師幫助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了?！崩蠋煹男拿偷匾活潯?⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，