【正文】 于無業(yè)狀態(tài)，而非有底氣、有雅意地主動(dòng)選擇。人們常說中國大學(xué)生社會(huì)交往能力、動(dòng)手能力不足，用一段時(shí)同學(xué)習(xí)、充實(shí)、調(diào)整，作為個(gè)體選擇也未嘗不可。新近流行的新詞“慢就業(yè)”和“待定族”，就是典型例子。 面對復(fù)雜而困難的現(xiàn)實(shí)，不去努力想辦法解決問題，卻千方百計(jì)地生造一些看似浪漫新奇實(shí)則容易麻痹大眾的新詞。 （摘自《中國大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報(bào)告》） 材料二： 如果說“慢就業(yè)”已經(jīng)成為就業(yè)現(xiàn)實(shí)的一部分，那么從教育主管部門到高校、家長和用人單位，應(yīng)該給畢業(yè)生更多的選擇。和“揀到籃子里都是菜”的就業(yè)心態(tài)相比，這其實(shí)是成熟、理性的表現(xiàn)。還有一些畢業(yè)生選擇繼續(xù)考研、考公務(wù)員，或者準(zhǔn)備各種資格考試，提升自己的就業(yè)含金量，等等。有些主動(dòng)“慢就業(yè)”的畢業(yè)生，在就業(yè)理念方面可能比想象中更成熟。 事實(shí)上，“慢就業(yè)”是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢帶來的客觀趨勢。與此同時(shí)卻出現(xiàn)了一種被媒體稱為“慢就業(yè)”的現(xiàn)象，即部分畢業(yè)生不急于求職和求學(xué)，而是讓自己暫時(shí)處于待定狀態(tài)。 材料一：7．閱讀下面文字，回答下面小題。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。 （2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。必須明確兩點(diǎn)：第一是要把勞動(dòng)教育作為義務(wù)教育階段的必修課；第二是要有專門的勞動(dòng)教育課時(shí)，有具體的時(shí)間規(guī)定和要求，按照規(guī)定和要求開足開好勞動(dòng)教育課”分析，國家加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定勞動(dòng)教育綱要。通過制定勞動(dòng)教育的指導(dǎo)綱要，明確具體內(nèi)容和實(shí)要求，確保勞動(dòng)教育能夠落地。準(zhǔn)備制定兩個(gè)文件，一個(gè)關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見，進(jìn)行頂層系統(tǒng)設(shè)計(jì)。因此必須加強(qiáng)”等分析，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教育部有關(guān)勞動(dòng)教育的意見和精神，認(rèn)真開展勞動(dòng)教育課程。結(jié)合“引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社勞動(dòng)實(shí)踐中增長見識、豐富學(xué)識、求真理、悟道理、明事理”“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動(dòng)教育的支撐。 （3）結(jié)合材料一的現(xiàn)象分析，學(xué)生應(yīng)該從日常生活入手，培養(yǎng)自己熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)活動(dòng)。不能推斷出人們對于大力開展勞動(dòng)教育已經(jīng)形成共識的現(xiàn)狀。 （2）B項(xiàng)，“凸顯出人們對于大力開展勞動(dòng)教育已經(jīng)形成共識的現(xiàn)狀”錯(cuò)?，F(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面”“男孩就是沒有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧”“至于勞動(dòng)教育，對孩子意義不大”分析，只有家長3是這樣觀點(diǎn)的，不能推斷出“多傾向于”。結(jié)合“兒子2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。 【答案】 （1）A（2）B（3）①學(xué)生方面，端正態(tài)度，從日常生活入手，培養(yǎng)自己熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)教育活動(dòng)；②家長方面，重視勞動(dòng)教育，有意識從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子從事力所能及的體力勞動(dòng)；③學(xué)校方面，認(rèn)真落實(shí)教育部有關(guān)勞動(dòng)教育的意見和精神，認(rèn)真開展勞動(dòng)教育課程；④國家層面，加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定勞動(dòng)教育綱要。，這是勞動(dòng)教育的頂層設(shè)計(jì)，對勞動(dòng)教育具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。，通過數(shù)字對比，凸顯出人們對于大力開展勞動(dòng)教育已經(jīng)形成共識的現(xiàn)狀。，勞動(dòng)教育是當(dāng)前整個(gè)教育體系中的短板，教育部已著手制定文件，加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育。，廣大中小學(xué)生對開設(shè)勞動(dòng)課不重視，對是否有必要開設(shè)勞動(dòng)課的問題，多持無所謂的態(tài)度。必須明確兩點(diǎn)：第一是要把勞動(dòng)教育作為義務(wù)教育階段的必修課；第二是要有專門的勞動(dòng)教育課時(shí)，有具體的時(shí)間規(guī)定和要求，按照規(guī)定和要求開足開好勞動(dòng)教育課。通過制定勞動(dòng)教育的指導(dǎo)綱要，明確具體內(nèi)容和實(shí)要求，確保勞動(dòng)教育能夠落地。準(zhǔn)備制定兩個(gè)文件，一個(gè)關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見，進(jìn)行頂層系統(tǒng)設(shè)計(jì)。因此必須加強(qiáng)。（選自《光明日報(bào)》2018年10月11日，有刪改）材料四： 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動(dòng)教育的支撐。 勞動(dòng)教育有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進(jìn)學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)審美觀，讓青少年學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。勞動(dòng)教育要在增長青少年的知識見識上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社勞動(dòng)實(shí)踐中增長見識、豐富學(xué)識、求真理、悟道理、明事理。 勞動(dòng)教育對于立德樹人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。 勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識。（摘自“校長會(huì)”微信公眾號）材料二； 家長3：我覺得孩子的任務(wù)就是讀書，只要學(xué)習(xí)成績好，長大了自然有出息。男孩就是沒有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。 家長2：兒子10歲了，還不太會(huì)系鞋帶?，F(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。 家長1：兒子2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。 對于勞動(dòng)，家長們各有說法。 放學(xué)途中，書包在父母長輩的肩上，孩子們卻兩手空空；午餐時(shí)，小學(xué)一年級的眾多孩子不會(huì)剝蝦，導(dǎo)致無從下口；更有甚者，大學(xué)生不會(huì)自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。 材料一：開放性試題，答案不唯一。（4）解題時(shí)要熟練掌握常用的說明方法以及其作用。完成這類考題，可從以下兩點(diǎn)入手：①在語境中體會(huì)加點(diǎn)詞語的準(zhǔn)確性；②重視具有修飾性功能的詞語表義的準(zhǔn)確性。做題時(shí)要認(rèn)真分析材料內(nèi)容，提取有效信息，進(jìn)行探究歸納?！军c(diǎn)評】（1）信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。依據(jù)以上分析解答即可。⑦作詮釋：是說明文章中對事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說明方法。⑤作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的特點(diǎn)（地位、影響等）。④列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。對事物的特征（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。常見的說明方法有：①舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)?！皫缀酢北硎臼纸咏?，在這里起限制作用，說明了中國城市學(xué)生手機(jī)使用率之高，但并不是全部。解答此題的步驟：①（定性）在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍上加以限制、強(qiáng)調(diào)、說明……；② 解釋句意的變化。（2）由“%”和“看動(dòng)漫、%”總結(jié)即可?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查了對材料內(nèi)容的理解和提取概括能力。（4）說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、引用等等。刪去后則絕對地說明中國城市學(xué)生人手一機(jī)，這與實(shí)際 不符。（意思接近即可）（3）不能刪去。（5）聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓χ袑W(xué)生使用手機(jī)的看法和建議。，還沒有明確的規(guī)定。，手機(jī)進(jìn)校園對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)帶來不利的影響。材料三中國中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計(jì)圖表（1）根據(jù)對材料內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（目前美國大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機(jī)；意大利 2007 年起就在 全國范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機(jī)，芬蘭禁止無線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)，否則將被處以 10 萬歐元的罰款；2009 年 1 月，日本文部科學(xué)省要求禁止學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)，并要求制定高中學(xué)生“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)”等規(guī)定；同年 8月，印度教育中央委員會(huì)要求中學(xué)將手機(jī)禁用范圍從教室擴(kuò)展至整個(gè)校園；2009 年 10 月 9 日，法國參院通過法案，在幼兒園、小學(xué)和中學(xué)，禁止學(xué)生使用手機(jī)。農(nóng)村學(xué) 生使用手機(jī)也逐漸多了起來，一年前只有 10%，現(xiàn)在已達(dá)到 40%以上。如今，手機(jī)款式不斷翻新，功能不斷增多。李克強(qiáng) 總理敦促“提網(wǎng)速降網(wǎng)費(fèi)”，不僅關(guān)系到普通用戶的體驗(yàn)與感受，更可能影響“互聯(lián)網(wǎng)+” 時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程與誰能搶得有關(guān)領(lǐng)域的制高點(diǎn)。李克強(qiáng)總理主持召開經(jīng)濟(jì)座談會(huì)期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問‘有 沒有 Wifi’，就是因?yàn)槲覀兊牧髁抠M(fèi)太高了！”他對有關(guān)部門負(fù)責(zé)人說，可以研究如何把流 量費(fèi)降下來，“薄利多銷”，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了如潮點(diǎn)贊。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求進(jìn)行判斷。 （4）通讀材料二，可根據(jù)題干要求提取要點(diǎn)作答。多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳寓意點(diǎn)。作答時(shí)先看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)。 【點(diǎn)評】（1）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問?！按笮茇堦?duì)長”攻克了傳統(tǒng)藝術(shù)融合高科技的難關(guān)，實(shí)現(xiàn)了兩者的完美融合。同時(shí)，“大熊貓隊(duì)長”采用了碳纖維等全新材質(zhì)，道具內(nèi)置數(shù)千個(gè)LED小燈，都被密布的絲線固定在相應(yīng)位置上。 （3）示例：“中國力量”體現(xiàn)在：我國“冰屏”設(shè)計(jì)自主創(chuàng)新，技術(shù)世界領(lǐng)先；人工智能表演，完成技術(shù)領(lǐng)域的又一次升級創(chuàng)新。②“冬”字下方兩點(diǎn)順勢融為2022，點(diǎn)明舉辦時(shí)間。 故答案為：（1）北京2022年冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢”和冬殘奧會(huì)會(huì)徽“飛躍”，在此揭開了神秘面紗， （2）要素：中國書法“冬”字、滑雪運(yùn)動(dòng)中的人物形態(tài)和滑道、數(shù)字“2022”、奧運(yùn)五環(huán)。 （5）如此題以“20122017年我國研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入總量及投入強(qiáng)度”為陳述對象。 （4）“，采用了碳纖維等全新材質(zhì)”“川北大木偶300多年的歷史和獨(dú)有的傳統(tǒng)制作工藝發(fā)揮了獨(dú)特的作用”“熊貓隊(duì)長的身上傳承著目前全世界唯一保留下來的大木偶藝術(shù)的精髓，……實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技的完美融合”。以“2022”的第一個(gè)“2”巧妙變形為“冬”下的兩點(diǎn)，來交代舉辦的具體時(shí)間等。然后結(jié)合各構(gòu)圖要素的表現(xiàn)形式，分析其表現(xiàn)的意義與精妙之處即可。 【解析】【分析】（1）閱讀材料五，主要表述“水立方”又一次見證了奧林匹克歷史性時(shí)刻：北京2022年冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢”和冬殘奧會(huì)會(huì)徽“飛躍”，在此揭開了神秘面紗?！按笮茇堦?duì)長”攻克了傳統(tǒng)藝術(shù)融合高科技的難關(guān)，實(shí)現(xiàn)了兩者的完美融合。同時(shí)，“大熊貓隊(duì)長”采用了碳纖維等全新材質(zhì)，道具內(nèi)置數(shù)千個(gè)LED小燈，都被密布的絲線固定在相應(yīng)位置上。（3）“中國力量”體現(xiàn)在：我國“冰屏”設(shè)計(jì)自主創(chuàng)新，技術(shù)世界領(lǐng)先；人工智能表演，完成技術(shù)領(lǐng)域的又一次升級創(chuàng)新。②“冬”字下方兩點(diǎn)順勢融為2022，點(diǎn)明舉辦時(shí)間。（2）要素：中國書法“冬”字、滑雪運(yùn)動(dòng)中的人物形態(tài)和滑道、數(shù)字“2022”、奧運(yùn)五環(huán)。 （5）請綜合【材料一】【材料二】【材料三】三則材料的內(nèi)容，探究“冰屏”機(jī)器人和“大熊貓隊(duì)長”被成功制造的原因。 （3）結(jié)合【材料一】的內(nèi)容，概括“冰屏”機(jī)器人在哪些方面展現(xiàn)了“中國力量”。 （2）【材料四】是北京申辦2022年世界冬奧會(huì)的標(biāo)識，請找出該標(biāo)識上除字母以外的構(gòu)圖要素，并解讀設(shè)計(jì)的精妙之處。冬奧會(huì)會(huì)徽和冬殘奧會(huì)會(huì)徽將厚重的東方文化底蘊(yùn)與國際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體，呈現(xiàn)出新時(shí)代的中國新形象、新夢想，傳遞出新時(shí)代中國為國際奧林匹克運(yùn)動(dòng)作出新貢獻(xiàn)的不懈努力和美好追求?！静牧先?012—2017年我國研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入總量及投入強(qiáng)度—研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入總量（億元）——投入強(qiáng)度（%）【材料四】【材料五】另外，在熊貓木偶的外掛攝像頭上加裝云臺，與內(nèi)部演員所使用的我國自主研發(fā)的雙目增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)智能眼鏡相結(jié)合，使熊貓木偶內(nèi)的演員在表演過程中能夠無差別觀測到外面的環(huán)境。熊貓隊(duì)長的身上傳承著目前全世界唯一保留下來的大木偶藝術(shù)的精髓，流淌著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的血脈，有著濃濃的中國味道。這兩只2．35米高的熊貓木偶，采用了碳纖維等全新材質(zhì)，整體重量僅有20斤。 兩只活潑可愛、表演自如的“大熊貓隊(duì)長”閃亮冬奧會(huì)舞臺。這是中國新一代智能機(jī)器人第一次在國際賽事上表演高難度舞蹈動(dòng)作，也是中國在技術(shù)領(lǐng)域中完成地又一次升級創(chuàng)新。表演中，它們不僅需要做非常復(fù)雜又有藝術(shù)特點(diǎn)的動(dòng)作——像芭蕾舞演員一樣一邊旋轉(zhuǎn)，一邊畫出完美的弧形，完整地呈現(xiàn)出舞美創(chuàng)意，而且還需多臺協(xié)調(diào)，最大的難題是運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的多樣性與演員表演、演出音樂、地面投影、場地?zé)艄獾鹊母叨冉y(tǒng)一。其研發(fā)者驕傲地宣稱：“目前‘冰屏’技術(shù)我們處于世界領(lǐng)先水平，這種工藝世界上也僅此一家。每塊“冰屏”由兩塊屏幕組成，跨度長3米，中間沒有支柱，很難穩(wěn)定，研發(fā)團(tuán)隊(duì)對此進(jìn)行了專門的技術(shù)攻關(guān)，制作了結(jié)構(gòu)非常精密的卡槽，卡槽與屏幕之間的距離細(xì)致到可以用微米計(jì)算。這24塊透明又多彩的屏幕是怎么制作的呢？研發(fā)團(tuán)隊(duì)采用了透明的LED作為顯示介質(zhì)。 關(guān)注“2022北京冬奧會(huì)”【材料一】在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境； ⑵要解答好材料題，必須做到：讀懂材料，善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識；對于提建議的題目，可以有針對材料中反映的問題去提出相應(yīng)的建議，注意建議要有一定的可行性； ⑶本題為開放性試題，喜歡甲和乙材料介紹都可以，理由要能圍繞自己的觀點(diǎn)展開，理由充分，語句通順流暢即可。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。港珠澳大橋10月23日舉行開通儀式，22日就有了相關(guān)報(bào)道； ⑶甲：①每一項(xiàng)都先歸納出關(guān)鍵詞，如“最長跨海大橋”，讓讀者快速了解，加深印象；②用詞更準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、真實(shí)，如“目前”、“很少超過”等；③對部分?jǐn)?shù)字的解說形象、生動(dòng)，善用對比，如“甚至比航空母艦還要大”；④聚焦大部分讀者最想了解、最感興趣的“隧道沉管”，6項(xiàng)中3項(xiàng)和此有關(guān)。 故答案為：⑴ （3）開放性試題，喜歡甲和乙材料介紹都可以，理由要能圍繞自己的觀點(diǎn)展開，理由充分，語句通順流暢即可。再搭配文字介紹，可以快速了解新聞的內(nèi)容，體現(xiàn)新聞及時(shí)迅速的特點(diǎn)，報(bào)道新近發(fā)生的大事件。C項(xiàng)與原文“最深處在海底48米”不符?！蹦芸古_風(fēng)16級。乙：①小標(biāo)題吸人眼球，如“七項(xiàng)”、“橋界珠峰”；②涵蓋內(nèi)容更豐富，除了其它報(bào)道常見的“全長”、“隧道”外，還有關(guān)于“現(xiàn)代化沉管預(yù)制廠”、建造人工島的“八向震錘”等內(nèi)容；③強(qiáng)調(diào)“自主”，更能體現(xiàn)中國人民的自豪感，如：“自主建