【科學(xué)】大象版三年級上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)知識點匯總-文庫吧資料
2025-04-01 22:31本頁面
【正文】 寫的方法等突出主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主，合理運用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。例如，填寫的詞語是“愛”。“一直”“都”“在”是指始終陪伴在你身邊的意思。通過材料分析，題目中可以填寫的詞語有“話語”“眼神”“陽光”“小草”等等?！敬鸢浮繍?，一直都在愛，看不見，聞不著，聽不到，也摸不了．但是我們可以感覺到，愛就在你我的身邊．愛，是一片無邊無際的天空．當(dāng)你的內(nèi)心里下起了悲傷的雨，愛的太陽就會出現(xiàn)；當(dāng)你孤單的時候，愛的月亮就會出來陪伴你．早上，第三個鬧鈴響起了．我揉了揉朦朧的睡眼，抬頭望了望表．“啊！已經(jīng)七點三十了！”我慌慌張張地穿上衣服，走出自己那小小的房間．一看，媽媽已經(jīng)把早飯做好了，爸爸則坐在沙發(fā)上，一邊悠閑地吃著面包，一邊看著報紙．我洗漱完畢以后，已經(jīng)七點四十了．我生氣地向爸爸媽媽抱怨道：“怎么不叫我起床??！”爸爸微微一笑，說道：“哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你…”我還沒聽爸爸把話說玩，就怒氣沖沖的跑出家門，心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸媽媽的嘮叨聲拋在了屋里．我在樓梯上像一支離弦的箭般奔跑著，喲，好幾次都險些摔倒．來到樓下，剛好看見鄰居阿姨在開摩托車的鎖頭．“阿姨早！”我大聲地說道．“早！快遲到了吧！用不用我送你？”我聽了眼前一亮，說：“太好了！謝謝！”我來到了學(xué)校門口，阿姨騎著摩托車回去了．望著她遠(yuǎn)去的背影，我突然感覺，她的背上好像插著白色的羽翼，仿佛像天使的背影一般，越來越模糊．急匆匆地來到教室，老師已經(jīng)站在講臺上了．幸好，我拖的時間不長，否則老師又該發(fā)脾氣了．已經(jīng)上了第三節(jié)課了，我的肚子早已響個不停．為了不讓肚子再次夸張的叫，我只好捂住自己的肚子．心想：都賴我不聽媽媽的話，現(xiàn)在餓也活該．終于下課了，同桌好像感覺到了我的異常，從書包里拿出一條面包，不好意思地擺在我的面前．我先是一愣，剛想說謝謝，她早已一蹦一跳得離開了．我默默地體會到：愛就在我們身邊，每一個人都是純潔而美麗的天使．人生的旅程往往是孤獨的．讓我們每一個人都保留一份著愛，這樣，我們才會感覺到：愛一直在你我的身邊．【解析】【詳解】這是一道半命題作文，應(yīng)該先將題目補(bǔ)充完整。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一棵無名的小草……請以“__________一直都在”為題，寫一篇文章。2．題目自擬，立意自定；3．（2019③在寫作時，注意題目要求以記敘為主，注意立意、選材和構(gòu)思的新穎，書寫的整潔美觀?！敝灰莵碓从诔砷L過程中自己的體味與思索都可以寫下來。這個題目中，有兩個關(guān)鍵詞語：“風(fēng)景”、“成長路上”。命題作文一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。就如同流水般的古箏曲漸漸地讓躁動不安的心平靜下來。精明的魚兒如同那神機(jī)妙算的諸葛孔明，對我的行動了如指掌，一甩尾巴連個身影都不留下，走得也真是瀟灑！我的心中不知為何有了一抹淡淡的失落。白鷺是最具有特色的，頭后方一抹美麗的鵝黃色，這樣讓它們成為了湖面上的主角。停下腳步倚坐在湖邊的護(hù)欄上。因為樂觀堅強(qiáng)而活下來的小草們并沒有在意自己嬌小的身軀與那高大樹木的巨大差別而自卑。大理石鋪成的小路正仰視著上面所有一切的發(fā)生，不禁看呆了，根本沒注意到陽光在他身上作畫，畫筆默默地勾勒出細(xì)微卻又耀眼的美好，但凌亂的畫跡流露出陽光這位畫家張揚(yáng)不羈的個性。蔚藍(lán)的天空和調(diào)皮的葉子玩起了老鷹抓小雞的游戲，遮遮掩掩的。這一切正在湖邊的小路上悄然發(fā)生。⑶書寫工整規(guī)范。要求：⑴文體自選（詩歌除外）。福建湖坑中學(xué)中考模擬） 成長路上，有花團(tuán)錦簇，也有斷壁殘垣；有星月滿天，也有狂風(fēng)驟雨……這一道道風(fēng)景讓你歷經(jīng)得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水……但每經(jīng)歷一處風(fēng)景，你就會擁有一份寶貴的閱歷，人生將會多一份精彩。4. 觀察和比較，讓我們提出了更有價值的問題，也為我們的假設(shè)提供了更多的依據(jù)。2. 達(dá)爾文經(jīng)過20多年的苦心研究，終于寫成了科學(xué)巨著《物種起源》，系統(tǒng)閘述了生物進(jìn)化論。使用剪刀、美工刀等工具時要注意安全。15. 吉他的結(jié)構(gòu)包括琴碼、琴箱、琴頸、琴頭、琴弦。14. 影響聲音強(qiáng)弱變化的因素是物體振動的幅度。13. 物體振動的快慢是影響聲音高低的因素。11. 聲音是因物體振動產(chǎn)生的，所以聲音的高低也和振動有關(guān)系。聲音的高低和節(jié)奏變化形成了音樂的旋律。8. 聲音的傳播要通過一定的物質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。7. 水里的聲音可以傳出來，外面的聲音也可以傳到水里。5. 上課鈴響了，我們在校園各個角落都能聽到，說明聲音可以向四面八方傳播。4. 大量事實證明：聲音因物體振動而產(chǎn)生。2. 物體發(fā)聲時都在振動，不讓它們振動就無法發(fā)出聲音。17. 在缺燃料、交通不便的沿海島嶼、草原牧區(qū)、山區(qū)和高原地帶，非常適合利用風(fēng)力發(fā)電為人們的日常生活提供便利。在舉例說明風(fēng)的好處和壞
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