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【數(shù)學(xué)】-數(shù)學(xué)六年級下冊:第4單元比例測試卷(一)含答案-文庫吧資料

2025-04-01 22:30本頁面
  

【正文】 。這樣的人生才有滋有味。也許你嘗試了不一定成功,但如果沒有嘗試就永遠(yuǎn)不可能成功。因為,我們完全沒必要先入為主。也許,在我們失敗時,有人會譏諷你,在我們成功時,也有人會吹捧你,在此時,你會怎么做呢?或許你會信聽謠言,或許你會繼續(xù)努力。喬丹18歲時,他還是一個不知怎樣打籃球的小子,大家都譏諷他,但他始終堅持不懈,不在乎別人的譏諷,不在乎別人的嘲笑,更不在乎家人怎樣反對,終于功夫不付有心人,他終究成為一名籃球巨星。固然,我們不是圣人,達(dá)不到“不以物喜,不以已悲的思想境界”。它們確實(shí)令人歡喜,但同時也有一句話會告誡我們不要驕傲,不要自負(fù),應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力。但是始終有一句話激勵著我們:智慧,機(jī)遇,它決定一個人的命運(yùn)。【答案】命運(yùn)與機(jī)遇在人生的旅途上,我們難免會遇上多少歡樂與憂愁,多少酸甜與苦辣,多少成功與挫折。命運(yùn)與環(huán)境有關(guān),改變了環(huán)境,便能改變命運(yùn);命運(yùn)與選擇有關(guān),把握好選擇,也就把握好命運(yùn);命運(yùn)與機(jī)遇有關(guān),抓住了機(jī)遇,也便抓住了命運(yùn)……也有人說:生活中,你對“命運(yùn)”有何認(rèn)識呢?請以“命運(yùn)與     ”為標(biāo)題,寫一篇議論文。有人說:命運(yùn)是生命的一種運(yùn)行方式。死有命,富貴在天。行文結(jié)構(gòu):,指出“一位盲人為我指了路,引導(dǎo)我坦然前行”;:一個雨天,在放學(xué)回家的路上,遇到了一位盲人,開始我憐憫他并扶著他走路,后來因他的一個蓋井蓋的舉動深深觸動了我,變得對他十分尊敬與佩服了;“我陪他走過了一段路,他卻為我指明了一生的路”而感慨“生活中處處不缺美好,愿我們一生都行走在美好中”。時光從未淡去這些文字的身影,反而日久彌新,仿佛不滅的燭光,給人以溫暖的慰藉。這是民國的舊時光,我品讀著這些文字,行走在這片美好中。這些清澈雋永的文字,宛如一顆閃耀的流星,劃過時代的天空,留在人們的心底。這個時代的文人們,用美好的文字,勾勒整個時代的愛與風(fēng)景。感謝她讓我對生活充滿感激與溫度,原來,我一直行走在美好中……,雕鏤著歷史的年輪;熟悉小城中的青梅往事,是生命中最美的邂逅。卻又是最美的。我們終將走向下一個站點(diǎn),去遇見更多的人。我們有的人繼續(xù)是讀書,有的人或是走入社會,又或是學(xué)習(xí)專業(yè)知識。然后因為一場考試,我們走散了。我,行走在美好中。但是,每一個六七歲的孩子也許都不會特別的感到童年是美好的,是需要珍惜的,可能只有長大了,才會明白“珍惜”這兩個字吧!3. 太多的青春歲月已悄然流逝,這一路,風(fēng)風(fēng)雨雨,喜怒哀樂。偶爾撒撒嬌,耍點(diǎn)小脾氣,大家也都會忍著,讓著我。2.“池塘邊的榕樹上,只有那知了在聲聲叫著夏天……”這首童年的歌曲又勾起了我對童年的回憶。我只是不斷地把記憶翻出,再深埋,日漸堆砌無法鏟平的癥結(jié)。那些年月,都是一種毛茸茸的溫暖與感動,時不時伴隨點(diǎn)哀傷。那些陽光下的顏色,透過一張張面容,入目三分,于是流下了七分的淚。立意:——教誨;——鼓勵;——祝福;——指導(dǎo);素材:,于是,半路上我開始了逃亡,與行走?!靶凶摺睉?yīng)是實(shí)寫,可以是一個事件,一個片段,也可以是一個場景。生活中處處不缺美好,愿我們一生都行走在美好中!【解析】【詳解】此題考查命題作文的寫作能力?!币凰查g,我受到了震撼,突然看他是那樣的挺拔偉岸,為之我感到慚愧,全然沒有了一絲的憐憫,有的只是尊敬與佩服;我繼續(xù)扶著他前進(jìn),雨水輕拍著路面,輕風(fēng)徐來,小巷中雨霧朦朧,前方是那樣的美好。走了一段,我看見前面路中央有一個下水井蓋沒蓋,便提醒他:“叔叔,前面有個井蓋沒蓋,我們從邊上過去吧,小心點(diǎn)兒。那是一個雨天,下午放學(xué)回家,我看著教室窗外砸落的雨滴暗自慶幸,幸虧早晨上學(xué)的時候媽媽提醒我?guī)懔耍壹易〉倪h(yuǎn),這么大的雨,沒帶傘回去的話免不了被澆成落湯雞,走出教室,撐起傘我便快步回家,雨水打在傘面上,發(fā)出“噼啪”的聲音,耳邊風(fēng)聲呼呼作響,真倒霉!我禁不住抱怨道,怎么這么大的雨,路面上被激起一個個水泡,走上一條小巷子,路變得泥濘不堪,周圍行人都低著頭匆匆掠過,路很難走,我只得左挑右撿的前行。請用我們手中的筆,解開情感密碼,激活心靈記憶,以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。善于抓住這些問題和詞句,讀懂話題材料,在領(lǐng)會材料意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上構(gòu)思立意。審題時,首先就是要把隱含于材料中的命題意圖解讀出來,要吃準(zhǔn)命題意圖材料,需抓住關(guān)鍵問題和詞句。透過窗戶,向遠(yuǎn)處看,我茫然【解析】試題分析:話題作文的材料具有雙重身份,它既是話題的引語,又是對作文的提示語?!拔磥怼本褪恰跋卵?,當(dāng)一切被白雪覆蓋,天地間只有白茫茫的一片,我們捉摸不透它是什么,因為,它 什么 都 可能 是 。未來對我來說本就是那么縹緲…“未來”就 是“下雪”,我們原本那么期盼它的到來,可當(dāng)它真的到來時,我們的擔(dān)憂、恐慌、或者,無奈,會遠(yuǎn)大于新奇?!斑@代表著什么?”我大聲問,可,我的聲音被白雪吞沒,沒有回答?!斑@就是你的未來。大雪帶給他們的早已不是快樂或“瑞雪兆豐年”的預(yù)示,而是痛苦,不能安安穩(wěn)穩(wěn)過日子的痛苦…… 幸好,我又看到來自全國各地的久遠(yuǎn),救助隊帶去了生活必需品,更重要的是,他們帶去了一份關(guān)愛,帶去了一分生的希望! 但愿那兒的人們能趕快堅強(qiáng)起來,不要輕易被生活的挑戰(zhàn)打敗!我慢慢踮起腳尖,向更遠(yuǎn)處看去——我看到了一片白色,除了白雪,還是白雪。本來經(jīng)濟(jì)就不發(fā)達(dá)的地方更是無法承受大雪帶來的打擊,正在奄奄一息地掙扎。我在想,正如父親所說,我們當(dāng)初的新奇或許早已無影無蹤,取而代之的是擔(dān)憂和無奈。但我們只知下雪時純白的美,卻從不知曉大雪也會帶給我們那么多災(zāi)害!,我們不曾知道。人們開始有點(diǎn)討厭著糟糕的天氣了吧。雪地上除了一行匆匆的腳印外,什么也沒有。樓下有人在攝像,拍照,也有很多興奮的孩子在 打雪仗,堆雪人兒。記得期末考試前的那個周日夜飄過些零星小雪,整個教學(xué)樓都沸騰了;然后,就前幾天,在全國普遍降下大雪的背景下,上海也下起大雪,鵝毛大雪——我有生以來看到過的真正的大雪。父親說:“雪下多了就不稀奇了吧。窗外是白茫茫的一片,冬雪覆蓋了整個上海,覆蓋了這多少年沒下過大雪的傷害。作文請以“向遠(yuǎn)處看”為題,寫一篇不少于700字的文章(詩歌除外)。為此,我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接,正中自己的生活儲存,把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。正中自己的生活儲存,突出個人感受最深的材料。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā),緊扣教材,巧擬文題,從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。框定一定的量,即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量,作出某種限定:或一人或多人,或一事或數(shù)事,或瞬間或久遠(yuǎn)等等。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系,向考生展示一些信息,我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。精彩是天邊一抹淡淡霞光,霞光可以預(yù)約嗎?智者輕輕回答:靜下心,淡然凝望天空就可以。在這黑暗之中,自信驅(qū)除了陰暗,自信指明了方向。曹操刺殺董卓不成,倉皇出逃,這時的他應(yīng)當(dāng)是處于黑暗之中,然而他的眼睛洞穿一切,袁紹剛愎自用,董卓兇殘暴戾,呂布有勇無謀,陶謙孱弱無勇,唯有他曹操是當(dāng)世之英雄。在達(dá)到精彩的路上,我愿用勤奮做武器,披荊斬棘,一路前行,預(yù)約人生的精彩。是這勤奮,引他走向了精彩。果戈理是俄國有名的作家,人們只知他有名,文采飛揚(yáng),殊不知他一人在寫作之路上堅持了多久。一個人不可能隨隨便便就成功,收獲精彩。居于人下,他忍受,為的是夢想。達(dá)爾文從小對世界充滿好奇,探秘世界的夢想,讓他周游世界,完成了進(jìn)化論的撰寫?;蛟S沒有完成之前,它只是一些雜亂的墨跡,但在這里,我們預(yù)約精彩,預(yù)約那驚世的圖景。預(yù)約的精彩是“水晶簾下人梳頭”哪里比得上“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的意外。四季之美,四季之精彩,可以期許,可以預(yù)約。四季輪回,自有其規(guī)律。是的,死亡是我們的終點(diǎn),甚至于自出生既定,無法逃離。結(jié)尾扣題,點(diǎn)明主旨。其次用一段精彩的環(huán)境描寫開篇,如上文抓住“午后的陽光”“小小的窗戶”“頭頂?shù)碾娚取眮韺懀屓撕盟七M(jìn)入了一個小小的悶熱的空間,自然引出下文夸父追日的聯(lián)想和備考前的緊張。參考立意:以自信做明燈,預(yù)約精彩;以夢想作定金,預(yù)約精彩;偶然之處,邂逅精彩;自然的精彩,耐心等待,預(yù)約不是妄言;??忌梢灾粚懸环矫?,將一方面寫出深度來,也可以花開兩朵,各表一枝,呈現(xiàn)兩種精彩生活、自然、科學(xué)、藝術(shù)的真實(shí),還可以就可以預(yù)約與無法預(yù)約的兩種狀況寫出人生的思考與態(tài)度比如執(zhí)著、取舍、淡定、靜觀等等來。然后分析材料,確定題目的二元走向,“有人說,精彩是可以預(yù)約的,只要準(zhǔn)備充分,就能展開美麗的圖景;有人說,精彩是無法預(yù)約的,只要大膽向前,隨時可能發(fā)現(xiàn)意外的通道”,由材料可知,精彩是可以預(yù)約的,精彩也是無法預(yù)約的,前者是可遇之求,后者是不求之逢,從題旨的價值取向來看,前者強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè),只有實(shí)現(xiàn)過程的最大化,精彩才會來敲門,后者突出生成,在偶然之處、意外之點(diǎn),邂逅精彩。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系,即命題“預(yù)約青春”由材料引出,然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。審題的時候,需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下,分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系,切忌拋開材料或片面理解材料去行文?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。我在奔跑,我是夸父的后人,與他唯一的不同,我聽見身后羽翼張開的聲音?!澳呐率澜缭谙乱豢虦缤?,我也要我的小蘋果樹”,謝爾德不停喃喃自語?!爸钦邿o為,庸人自縛,心若無異,萬法如一”,這個世界只有我專注地移動筆尖,只有我大聲記誦文字,只有我不停演算那些數(shù)字??粗蠋煂憹M一黑板又一黑板的字,在數(shù)學(xué)課上昏昏欲睡,我感到有生理鹽水在瞬間充滿了眼眶,霧失樓臺,遠(yuǎn)處高大的喬木擋住了我的視線,習(xí)卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)狠狠刺傷了我的眼睛,無數(shù)個咬牙切齒的深夜,我揉皺了試卷狠狠摔在地上,過后是傷心地?fù)炱穑槐楸槟ㄆ今薨櫍谑徒^望的交替中,我手足無措。我的手上沾著黑色的油墨,我只感覺筆尖的不間斷滑動,填滿試卷上一行又一行空白,寫出一個又一個熟悉又陌生的數(shù)字。無數(shù)張密密麻麻的試卷幅員遼闊地鋪展在我的世界里。他不停地跑著,沒有絲毫要停下來的意思。我坐在空曠的大禮堂里,空氣里傳來熟悉的聲響,飄過意氣風(fēng)發(fā)的誓言,光線照在那些充滿朝氣的面龐上,還有緊握的右手。他站在黑暗里,他說:“我一定要把太陽追回來?!緛碓础拷K省常州市高級中學(xué)20172018學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】預(yù)約精彩午后的陽光照在玻璃上總有些蒸騰的味道,小小的窗戶被光線擠滿,顯得暗了些,悶熱的空氣讓人感覺不到它的流動,只有頭頂?shù)碾娚炔恢>氲亍皣W嘩”轉(zhuǎn)動。根據(jù)要求作文?!白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目,發(fā)散思維,最終使中心論點(diǎn)周密而深入。點(diǎn)睛:“追問法”是命題作文常用的立意方法,“追問法”就是通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法?!窘馕觥吭囶}分析:這是一道命題作文,作文的題目是“找準(zhǔn)位置,綻放光彩”,題目前后是條件關(guān)系,因此立意的重點(diǎn)要放到“找準(zhǔn)位置”上,然后進(jìn)一步的追問,“為什么要找準(zhǔn)位置”“如何找準(zhǔn)位置”等,行文時注意緊緊圍繞“找準(zhǔn)位置”這一中心反復(fù)詠嘆,如從“找準(zhǔn)位置,需要審視自我,認(rèn)清自我”“找準(zhǔn)位置,需要相信自我,肯定自我”“找準(zhǔn)位置,不能讓迷霧遮住雙眼,不能任狂風(fēng)吹散信念”等多個角度從“如何找準(zhǔn)位置”的角度闡發(fā)開來,使說理一步步走向深入。剛強(qiáng)的石柱支撐起了壯麗的大橋,即使它丑陋,但卻有著自身的風(fēng)姿;堅硬的鋼軌支撐起呼嘯而過的列車,即使它冰冷,但卻使得你我方便地通行;綠葉襯托出花的美麗,即使它不鮮艷,卻能落地成泥,滋養(yǎng)萬物。人生的選擇,需要自己去摸索;人生的價值,需要自己去創(chuàng)造。或許你迷茫,在人事的羈絆下,失去了自己前行的方向;或許你苦惱于自己人生沒有什么意義;或許你懊惱,痛恨自己沒有驚天動地的偉業(yè)…… 朋友,我要勸你,不要有那么多的顧慮,其實(shí)上天是公平的,它在為你關(guān)閉一扇門時,可能就在為你打開一扇窗。人生有沒有價值,并非不能由能不能光耀千古、流芳百世來界定,而在于我們要根據(jù)自己的具體情況,找準(zhǔn)自己的人生位置,踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作,這樣的人生就有價值,這樣的人生才能精彩。如果你是小草,就不要羨慕參天大樹;如果你是小鳥,就不要羨慕雄鷹展翅高飛。我們的世界不能沒有藍(lán)天、綠洲與春日,但也不能缺少大海、大山與冰雪。請以《找準(zhǔn)位置 綻放光彩》為題,寫一篇不少于800字的議論文,不要套作,不得抄襲。,注重個性化表達(dá)。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容,才能找到選材的廣闊天地,擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等,審題時要弄清楚,作文時則不能越“雷池”半步。一般來說,偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分?!军c(diǎn)睛】命題作文寫作方法:,把握表意重心。通過取得進(jìn)步,比如作文獲獎,參加知識競賽嶄露頭角等來說明讀書給他帶來了愉悅。開篇引用一些名人名人,引出讀書的話題。命題人的意圖,通過講述自己或他人喜歡閱讀的故事,引領(lǐng)大家愛上閱讀,用書香作伴,進(jìn)而掀起全民讀書的熱潮。 ,燈火通明、座無虛席,莘莘學(xué)子“一個蘿卜一個坑”,靜靜看書、認(rèn)真思考、埋頭苦讀……結(jié)構(gòu)層次:此次作文的話題是“讀書,閱讀”。聯(lián):“貴有恒,何必三更起五更眠;最無益,只怕一日曝十日寒”。如,宋代學(xué)者劉載好學(xué)不倦,知識淵博,他的書齋自書對聯(lián):“夜眠人靜后,早起鳥嗚先”,說明學(xué)習(xí)的勤奮和刻苦。 3.“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”?!?,不能經(jīng)常得到香油點(diǎn)燈,以便在燈下讀書。愛上閱讀,愛上書香,提升自我的修養(yǎng)和人格。,要善于用有趣的書吸引學(xué)生;更要讀好書,具有真善美的書。所以寫作的時候要緊扣記敘文的六要素,寫出讀書的情節(jié)、生動的細(xì)節(jié),恰當(dāng)精練地展示故事中的主要人物閱讀的鏡頭,可以對其神態(tài)、語言、動作等進(jìn)行細(xì)致地描繪。題干問“這類詞語會使人對讀書產(chǎn)生怎樣的感覺”?“你是如何看待這個問題的”?題目的重點(diǎn)是以“讀書的故事”為題,寫一篇記敘文。命題方式:命題作文審題過程及要點(diǎn):本題由幾句材料引入。寫作其實(shí)是語文學(xué)科中對學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式,語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁;語文核心素養(yǎng)方面:包括思辨能力、人文情懷、理想情
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