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正文內(nèi)容

a六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元圓柱與圓錐單元達(dá)標(biāo)測(cè)試-文庫吧資料

2025-04-01 22:29本頁面
  

【正文】 直一直,一直奔向成功。人生是在路上的,是一段旅程,一段不愿到達(dá)終點(diǎn)的旅程,所以我們經(jīng)常遠(yuǎn)眺,憂郁的計(jì)算,如何將路程變長;所以,我們經(jīng)常回頭,愁苦的回憶,走過的路程已有多遠(yuǎn),就這樣,我們一會(huì)憂郁,一會(huì)愁苦的走著,時(shí)光就如此流過,不知不覺中,我們與終點(diǎn)的距離已越來越近,于是,我們?cè)桨l(fā)的加快了回頭和遠(yuǎn)眺的頻率,希望能在縹緲的時(shí)空中抓住些什么,但是,我們真的能嗎?,烏龜說,他要上路了。是的,這正如天上的流云,沒有一時(shí)是不游動(dòng)的;水中的魚兒,沒有一刻是間歇的,他們永遠(yuǎn)都在自己的軌道上走著,跑著,或者爬著,所謂的相對(duì)靜止只是我們給自己停留的一個(gè)借口?!熬灰婞S河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”。當(dāng)然,還可以寫成一篇議論文。但若寫成記敘文或者散文,又容易寫成“記流水帳”的形式,所以在寫作時(shí)我們應(yīng)采用點(diǎn)技巧。怎樣才能富有新意?怎樣才能打動(dòng)讀者或是閱卷老師?給人什么樣的啟迪或是思考?帶著這些問題來追問,來撞擊自己的生活,聯(lián)想到人性人情中美好的事物和美好的情感,反思如何走好自己的“路”;既寫出“在路上”的表層,還從怎樣“走”“在路上”,為什么這樣“走”“在路上”等方面作深層的挖掘,這樣寫來,文章定會(huì)不俗。這么多信息是不是都選呢?只能取其一條。思路打開之后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有無數(shù)個(gè)選題,有無數(shù)的材料可以寫。當(dāng)我們?cè)诼飞狭粝虑诿闩实堑淖阚E時(shí),生活回報(bào)給我們累累的碩果;當(dāng)我們把真誠有微笑一路灑下,我們看到了人間永恒的春天……回顧你在路上遇到的種種狀況,想想在路上怎樣才能堅(jiān)實(shí)前行,望望你明天將要走的路,你一定會(huì)思緒萬千,感受頗深。我們遇到的或是經(jīng)歷的事,有的一閃而過,如過眼云煙;有的卻難以磨滅,刻骨銘心。審題:這是一個(gè)審題難度較小、寫作范圍非常寬廣的命題作文。在路上,路很長,夢(mèng)很遠(yuǎn)……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。路的盡頭,充滿追求。因?yàn)槲也幌朐陂L大后懷舊時(shí)多一絲絲惆悵,多一絲絲無奈,多一絲絲悲楚,多一絲絲凄涼。那些背影漸漸模糊,或許它們與汗水和淚水交織在一起,在視線中迷離。路的征程,充滿苦澀。也許,不時(shí)的往里面加點(diǎn)奶精或糖,它就會(huì)變甜了。別人說,咖啡開始喝時(shí)是苦的,后來卻是甜的,可我怎么沒感覺到呢。每天面對(duì)的是高壓學(xué)習(xí),排滿的課程,搶去的體育課,說好不耽誤卻又改為自習(xí)的美術(shù)音樂,可憐的課余時(shí)間,批判人的班會(huì)。在路上——澀一天天在長大,煩惱也就一天天多了。本以為自己已經(jīng)長大了,真的長大了嗎?始終掙脫不了父母手中那根線,想要高飛也許我還應(yīng)該再走一段路。在路上——樂兒時(shí),暖陽下的我總會(huì)睜著一雙大大的眼睛,怕是這陽光照的不刺眼,仍抬頭望望遠(yuǎn)飛的鳥,不知疲倦的蹣跚地走,即使跌倒了也當(dāng)做沒事人似的爬起來,繼續(xù)行走,那時(shí)心里的感覺大概有些無奈卻又很堅(jiān)強(qiáng)?!}記有多少人迷失在想要走的路上,愧對(duì)了別人,又有多少人一生都走在必須要走的路上,失去了自己。請(qǐng)以“在路上”為題目,寫一篇700字以上的作文。(5)煉語言,注重個(gè)性化表達(dá)。選材若太寬太泛,會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容,才能找到選材的廣闊天地,擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等,審題時(shí)要弄清楚,作文時(shí)則不能越“雷池”半步。一般來說,偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分。點(diǎn)睛:命題作文注意點(diǎn):(1)要抓題眼,把握表意重心。作文時(shí)要求選擇觸動(dòng)心靈的人和事,寫人要凸顯個(gè)性,寫事要有點(diǎn)波瀾。“點(diǎn)贊”一詞風(fēng)行網(wǎng)絡(luò),并且進(jìn)入許多普通人的生活,成為使用頻率很高的口頭用語。而我與好友間的友情,怎能用它概括?好友發(fā):“今天也去點(diǎn)贊吧!”我回:“不。親密度在咔嗒咔嗒聲中飛快提升。點(diǎn)贊、點(diǎn)贊。 “今天點(diǎn)贊了嗎?” “我剛剛轉(zhuǎn)發(fā)了一條說說,快點(diǎn)贊!” “我們的親密度馬上就要擠進(jìn)前三了,不要忘記點(diǎn)贊呦!”她充滿了期待。好友是一個(gè)開朗外向的人,朋友很多。一些看到我“贊”的痕跡的好友的好友,大約也是美劇愛好者,很快加我為好友,興致勃勃地要與我討論新出的劇集。我們的親密度直線上升。想必好友也是這樣。我甚至還有些鄙視那些不會(huì)明辨信息只會(huì)瘋狂點(diǎn)贊的“點(diǎn)贊狂魔”。之直接導(dǎo)致我們親密度極低。她喜歡看電影、美劇,我卻對(duì)動(dòng)漫情有獨(dú)鐘。不知何時(shí),空間出現(xiàn)了一個(gè)名為“親密度”的功能,能以打分的形式反映出自己關(guān)注好友的密切度,要問親密度怎么提升?答案不言而喻:評(píng)論加點(diǎn)贊嘛!有一個(gè)好友瘋狂熱衷于此。答案:【答案】點(diǎn)贊隨著空間微博的流行,為他人的動(dòng)態(tài)點(diǎn)贊變成了如家常便飯般普通的事。要求:選擇觸動(dòng)心靈的人和事,選好角度,明確立意;寫人要凸顯個(gè)性,寫事要有點(diǎn)波瀾。在日常生活中,我們總會(huì)遇到令人心暖的人、讓人感動(dòng)的事,在這樣的人事中感受著人間的美好,凈化了自己的心靈。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。只要我們有真情實(shí)感,有對(duì)成長經(jīng)歷、人際關(guān)系和思想感情的深入思考,再加上豐厚的文化積淀、扎實(shí)的寫作功夫,就一定能夠?qū)懗鰸M堂喝彩的佳作。但是,不管怎么說,形式只是思想感情的載體。要寫好這道作文題,選材立意的關(guān)鍵在于選取恰當(dāng)?shù)慕嵌龋严胛帐值脑?,而出彩的關(guān)鍵則在于表達(dá)方式的運(yùn)用和突出主題的技巧。因此,你可以將題材鎖定在親情、友情、愛情、人情上,從正面立意,寫古今中外的風(fēng)云人物、黎民百姓,表達(dá)自己的景仰敬意、歌頌贊美;也可以從反面著筆,寫歷史現(xiàn)實(shí)中的敗類小丑,表達(dá)自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。在那時(shí),我沒有理由不開心,沒有理由不為自己自豪,只因?yàn)槲椅兆×四愕氖郑粋€(gè)真實(shí)自我的手,有夢(mèng),有理想,敢去追尋……【解析】試題分析:“我想握住你的手”,這個(gè)“你”,可以是自己熟悉的,也可以是不熟悉的;可以是現(xiàn)實(shí)生活中的,也可以是意想中的;可以是今人,也可以是古人。我想握住你的手,這個(gè)“你”還有好多好多,而這些只能靠自己去追求。讓我?guī)е?,去跟每一個(gè)人交流,讓每一個(gè)人都圍繞在你的身邊,讓每一個(gè)人都學(xué)會(huì)你的內(nèi)涵。需要你的時(shí)候,請(qǐng)你站出來,你是正直,你不應(yīng)該退縮,你應(yīng)該讓我握住你的手。正直,我想握住你的手,所以請(qǐng)你讓我握住你的手。那時(shí)的我們,那時(shí)的世界,都已有足夠的理由相信,戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)再來,世界從此美好。讓我握住你的手,帶你走遍世界的每一個(gè)角落,阻止每一次戰(zhàn)亂;將你帶進(jìn)每一個(gè)野心家的心房,消滅他們的心魔。和平,我想握住你的手,所以請(qǐng)你讓我握住你的手。時(shí)間,請(qǐng)放下你的腳步,我一定會(huì)努力追上你的,只因?yàn)槲蚁胛兆∧愕氖郑灰驗(yàn)槲蚁嘈盼夷芪兆∧愕氖?。在我閑玩時(shí),不要離開我;在我揮霍時(shí),不要放棄我。我想握住你的手,因?yàn)槟闶俏也豢扇鄙俚囊徊糠?,而你,就是……時(shí)間,我想握住你的手,所以請(qǐng)你讓我握住你的手。追求做一個(gè)完美的人,而在這途中,我想對(duì)你說:“我想握住你的手。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E以“我想握住你的手”為題,寫一篇文章。鑒于同學(xué)們處于高一上期,習(xí)慣于寫記敘類的作文,估計(jì)多以記敘文為主,但進(jìn)入高中學(xué)段,要逐漸養(yǎng)成寫議論文的習(xí)慣?!窘馕觥吭囶}分析:本題考查學(xué)生寫作能力。一個(gè)溫馨的笑臉,一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作,一個(gè)相信的眼神......都是來源于我身邊的幸福。只要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感知,每天你都會(huì)覺得是幸福的??呻S著我一天天的長大,所學(xué)知識(shí)的增加,心里也知道了許多事情,我也有了自己的看法和觀點(diǎn)。 我一直在追問,在尋找著我認(rèn)為屬于我的幸福。從我有記憶開始,父母,親人就伴隨我成長。在妹妹欺負(fù)我時(shí),媽媽又因?yàn)槊妹眯《f我的情況下,只要他在,他一定會(huì)把我?guī)ё?,在把歡樂重新新帶給我。他雖然比我大10歲,但他卻總和我鬧,把我弄哭了,就慢慢的哄我。——那個(gè)男人是我爸爸。那個(gè)男人知道,我摔到和我的鞋有著莫大的關(guān)系,所以帶我上街買了一雙20元的鞋。  小時(shí)候因?yàn)轭B皮,從那不足20平方米的家里跑出來,撲通!我摔到了。孩子醒了,女人用溫柔的目光看著她,用溫柔的聲音對(duì)孩子說:“早點(diǎn)睡吧!小心著涼。   我的幸福來源于我的身邊。慢慢有人累了,有人跌倒了?!敬鸢浮科鋵?shí)我們每一個(gè)人都有自己的幸福,它不在遠(yuǎn)方,就在你身邊。(40分)幸福是一個(gè)萬花筒,一百個(gè)人可能有一百種幸福觀。提示語對(duì)題目或作解釋說明,或作補(bǔ)充介紹,或作擴(kuò)展延伸,具有方向性與暗示性,幫助學(xué)生理解題目,打開思路,寫出切合題意的作文。抓住關(guān)鍵詞語,確立文章的寫作表意重心,確定寫作方向。限制內(nèi)容主要有:時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量、性質(zhì)、程度、范圍。命題作文審題方法:審題要做到“不漏、不改、不誤”,“不漏”指全面審題,不遺漏任何要求;“不改”指準(zhǔn)確審題,不隨意改變?cè)囶}要求;“不誤”指正確審題,不誤解題目要求。②盡力拓展文題外延。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累,明確文體,確定寫作重點(diǎn)。這類題目寫作要求明確完整,利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟,迅速構(gòu)思行文。我們有必要為自己喝彩,有理由為自己高興。(4)為自己喝彩,體現(xiàn)了我們的自信,說明我們不需要在別人的肯定中尋找自己:為自己喝彩,表達(dá)了們對(duì)自己的雄心,意味著自己能抵達(dá)理想的終極。為自己喝彩。于是,你便絕望,失去信心,感到有些傷感和幾分寂寞。(3)你還在等什么呢?為自己的生命喝彩吧! 為自己喝彩,就是自己為自己鼓勵(lì)。別人的喝彩向天邊飄過的云,為你帶來甘露,帶來欣喜。失誤一次,對(duì)人生的省悟增添一階;磨難一次,對(duì)成功的內(nèi)涵透徹一遍。我們有必要為自己喝彩,有理由為自己高興。敘事詳略得當(dāng),描寫方式多樣,有語言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等,刻畫了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前、直面困境、追求夢(mèng)想的形象?!玖⒁狻孔鎳?,我為你喝彩;媽媽,我為你喝彩;朋友,我為你喝彩;白衣天使,我為你喝彩;環(huán)衛(wèi)工人,我為你喝彩;航天英雄,我為你喝彩……【結(jié)構(gòu)】記敘文應(yīng)當(dāng)注意記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物,事情的起因、經(jīng)過結(jié)果,記敘順序包括順序、倒敘和插敘;記敘的表達(dá)方式有描寫、議論、抒情等,還應(yīng)當(dāng)注意對(duì)事件的詳細(xì)記敘和對(duì)主人公的細(xì)致刻畫,最后通過記敘事件抒發(fā)情感,講述道理?!澳恪笨梢允侨?,可以是物;可以平凡的環(huán)衛(wèi)工人、鄰家阿姨;也可以是保家衛(wèi)國、為國奉獻(xiàn)的英雄;可以是辛勤教學(xué)的教師,可以是奮斗在手術(shù)一線的醫(yī)生……學(xué)生應(yīng)當(dāng)記敘、描寫這些人身上的閃光之處,歌頌他們的崇高精神。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累,明確文體,確定寫作重點(diǎn)。此類題目寫作要求明確完整,利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟,迅速構(gòu)思行文?!边@首歌,唱出了他的音色,也唱出了心聲,華晨宇,我為你喝彩。 “我就是我,是顏色不一樣的煙火。人們都用“天才”這個(gè)詞來抹滅他的努力,看不到的,他為考取心儀大學(xué)封閉一年苦學(xué),每晚背歌詞帶凌晨5點(diǎn),深夜的冷,復(fù)讀的苦,單親的痛。人生也正如此,挫折危險(xiǎn)在奮斗勇敢面前只能成為歷練。冠軍即將宣布,或許他并不是最完美的,但在我眼中,他一定最優(yōu)秀的,我默默等待著聽到熟悉的名字。忘我地感受每一個(gè)節(jié)奏。他也曾懷疑過自我,也曾迷茫,但他知道,有更多的人看著他,關(guān)注他,再累也要走下去,要想成功,只有受得了孤獨(dú),耐得住寂寞。時(shí)間在減少,唯一不變的是他真摯稚氣的笑。他的臺(tái)風(fēng)隨意放松,從不會(huì)可以抑制自我,歌中的情感總能毫無遮掩的表達(dá),唱出最真的自我,他是《快樂男聲》的冠軍——華晨宇,在這個(gè)夏天,教會(huì)了我們太多。【答案】為你喝彩聚光燈在舞臺(tái)中央為他灑下淡淡陰影,樸素而純真的裝束與其他表演者全然不同。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。如此題“冬日暖陽”可以看做是“一句讓人警醒的話語”“父母的關(guān)懷”等。點(diǎn)睛:命題作文常用化實(shí)為虛法立意,尤其是以一些比喻性的句子或詞語做題目。 一個(gè)立意,多材給力。多維立意,立意之間進(jìn)行競(jìng)選,讓最好的立意主宰全文。一個(gè)本體,多維立意。審好題:從生活體驗(yàn)和成長感悟中為題目喻體找出多個(gè)本體,“冬日”可以指遭受打擊而陷入失意、痛苦之中的日子。靜靜的,我享受著冬日暖陽,感受周末的悠閑時(shí)光……【解析】試題分析:這是一道比喻性的作文題目,首先要明白其寓意是什么,然后展開自己想象的翅膀,尋覓可以表達(dá)其寓意的材料。心中的陽光一直在溫柔地溫暖著。冬日的陽光還是那樣燦爛,還是那樣溫暖,沐浴著初冬的陽光,心境已不再是當(dāng)初的無憂無慮,只是多了放松、多了幾份悠然。你可以如我此刻一樣獨(dú)自而處,也可以邀三五好友,閑諞、吹牛,更可以帶一副撲克,把陽光盡享。過去的好時(shí)光,遠(yuǎn)去的無憂童年,已經(jīng)成為心底美好的回憶,每每于空閑時(shí)憶起,心中總會(huì)漾起淡淡的甜蜜。不由自主地回想起多年前鄉(xiāng)村秋冬時(shí)節(jié)農(nóng)閑之際,一起從小玩耍、上學(xué)的小伙伴們可以在這樣的周末或是放學(xué)的午后,場(chǎng)院里漫無目地游蕩、懶洋洋地沐浴陽光下。留外陽光下拂過的初冬的風(fēng)只是這思緒的伴舞。這個(gè)愜意的時(shí)刻,一個(gè)人在這冬日的陽光明媚里,放松著每每緊繃的身心,靜靜享受陽光與悠然。默默無語,也沒有什么干擾。房間在陽光燦爛中比秋日里亮堂了不少,一個(gè)人,在周末遲到的早餐后,靜靜地懶散在彌漫著陽光的空間。初冬的天氣,這個(gè)時(shí)節(jié)反倒比起那秋雨綿綿的深秋,斷斷續(xù)續(xù)淅淅瀝瀝時(shí)更讓人感到了些許冬日陽光的溫暖。請(qǐng)以“冬日暖陽”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。因?yàn)橹挥袑懽约菏煜さ娜撕褪拢拍苡性捒烧f、有情可抒、有感可發(fā)??陕?lián)系自己人生的一個(gè)重要階段的抉擇來寫,寫出自己的真情實(shí)感,以情節(jié)取勝;或可站在局外者的角度來寫別人的故事或歷史上的遺事等,寫出自己的獨(dú)到見解。填充的內(nèi)容就是文章的中心所在,是關(guān)鍵。老屋的門,被歲月鎖著。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑,但我想,今天與明天之間,也許也只隔著一扇門,我們都站在歲月的門口徘徊,追憶著那些過往的事與過往的人。而如今,我站在老屋的門口,不愿去推開它,因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事?!卑譀]吱聲,摸了摸那扇小木門,轉(zhuǎn)身便走了。”我想我是懂的:爺爺奶奶都在這里去了,爸料想是在這門口看到了他們的身影;而人近中年,也想到了自己的歸宿。村里的人勸爸爸把屋拆了,我沒肯,當(dāng)然,爸爸也執(zhí)意沒有答應(yīng)。孤零零地,我噙著淚,聽著她嗚咽,卻哭不出聲。但我偶爾也會(huì)聽到奶奶一個(gè)人埋怨,埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。奶奶喜歡嘮叨,嘮叨那些我好奇的往事。但稍稍懂事的我想,這老屋的門,承載了太多太多。后來遷了新居,奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。不經(jīng)意中,爺爺便沒了。那場(chǎng)景重復(fù)了幾年。他
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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