【正文】 ，概括漫畫給人的思考和警示。 故答案為：標(biāo)題：《錯位》《咄咄怪事》《如此教育》……寓意：諷刺違背規(guī)律的只重智育而忽視做人的功利主義教育現(xiàn)象。11． 標(biāo)題：《錯位》《咄咄怪事》《如此教育》…… 寓意：諷刺違背規(guī)律的只重智育而忽視做人的功利主義教育現(xiàn)象。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。處理完畢后要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向該社會公眾和司法部反饋處理情況，司法部全程督辦。本題難點(diǎn)有兩處：一是“處理”部分較為復(fù)雜，分為“國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)”和“各省、自治區(qū)、直轄市”處理，根據(jù)簡明的原則，應(yīng)表述為“相關(guān)地方和單位”；二是下面“注”的內(nèi)容不要丟掉。處理完畢后要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向該社會公眾和司法部反饋處理情況，司法部全程督辦。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求?！军c(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。有經(jīng)緯線的地球是我們賴以生存的家園；下方是整齊的耕地，是我們糧食的保證；兩旁的谷穗是人類生存的必需品。標(biāo)志由地球經(jīng)緯線、耕地、谷穗構(gòu)成。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，考得是內(nèi)容。整個構(gòu)圖強(qiáng)化了保護(hù)耕地、確保糧食生產(chǎn)的意識。9． 標(biāo)志由地球經(jīng)緯線、耕地、谷穗構(gòu)成。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價(jià)或推斷。根據(jù)以上分析填寫即可。⑤該導(dǎo)航系統(tǒng)，為人們提供定位導(dǎo)航服務(wù)。③北斗星自古是人們用來辨識方位的依據(jù)，司南（羅盤）是我國古代發(fā)明的辨別方向的儀器。此題根據(jù)對圖片的理解，完成填空。8． 太極陰陽魚；中國傳統(tǒng)文化；辨別方向；科學(xué)技術(shù)；定位導(dǎo)航；服務(wù)全球 【解析】【分析】解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。 【點(diǎn)評】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價(jià)或推斷。②圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一魚紋，魚紋隱含一“文”字，“文”指非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚生于水，寓意“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長，世代相傳”。文化部將專門制定相關(guān)規(guī)定，規(guī)范“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)識的使用。標(biāo)識圖形傳達(dá)出古樸和質(zhì)拙感，一方面反映了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生存現(xiàn)狀，另一方面彰顯了中國政府和人民保護(hù)祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的強(qiáng)烈責(zé)任心和使命感，表現(xiàn)出中華民族團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、向前的時(shí)代精神。標(biāo)志外部圖形為圓形，內(nèi)部圖形為方形，與外圓對應(yīng)，天圓地方，圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一的魚紋，隱含“文”字。該標(biāo)志主要用于研究、收藏、展示、出版等領(lǐng)域。2006年6月10日中國第一個“文化遺產(chǎn)日”。描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全面?；諛?biāo)類題答題技巧：認(rèn)真審題，整體看圖。③圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)“文”字，取“團(tuán)結(jié)、和諧，細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園”的寓意。7． ①外部圖形為圓形，象征著“循環(huán)，永不消失”；內(nèi)部圖形為方形，與外圓對應(yīng)，天圓地方，表達(dá)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有極大的廣闊性”。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對象，要學(xué)會由“實(shí)”及“虛”，由表及里。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。C項(xiàng)，“愛惜所有動物的生命”不能反映漫畫主旨，漫畫題多諷刺現(xiàn)實(shí)中的某種社會現(xiàn)象；D項(xiàng)，“提倡不食用禽畜肉的素食主義風(fēng)尚”更是偏頗，漫畫沒有體現(xiàn)“素食主義”的意圖。雞鴨也是非常不服氣，“就因?yàn)樗麄兪菍櫸飭?”而站在中間的貓狗卻滿臉笑容、得意洋洋地舉著牌匾“禁吃貓狗”，漫畫描述了兩種不同群體的不同反應(yīng)，委婉地諷刺了部分人對寵物的過分偏愛。③注意曲表及里,分析其內(nèi)涵和寓意, 對圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義) , 要聯(lián)系具體對象作出合理想象。 【點(diǎn)評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力,解答徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題,考生要注意掌握解題方法:①宏觀把握會做(行業(yè)性圖標(biāo))的外形特點(diǎn),注意中英文大小寫和變體,以及涉及的時(shí)間、事物等。象征著天下丟失孩子的母親都能找回自己的寶貝。這些圖形又巧妙地構(gòu)成一個愛心。 【解析】【分析】本題寫構(gòu)圖要素和寓意時(shí)，要緊扣“寶貝回家”“尋子網(wǎng)站的標(biāo)志”這一信息去分析，要仔細(xì)觀察徽標(biāo)中左邊部分的母親形象，聯(lián)想其動作和情感，才更容易對右半部分的“嬰兒”“嬰兒車”圖案有所感悟，否則容易答題出現(xiàn)偏差。象征著天下丟失孩子的母親都能找回自己的寶貝。這些圖形又巧妙地構(gòu)成一個愛心。圖文轉(zhuǎn)換，要求學(xué)生將圖表中的信息轉(zhuǎn)化成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至是虛構(gòu)，這類題目的答題思路是：先看標(biāo)題，再看畫面，不放過一丁點(diǎn)文字，然后看圖畫內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行概括即可。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺以及具體教學(xué)策略的不足，在常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)上他們不但難以做得優(yōu)秀，就連跟上常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)都有困難。 故答案為：贊成：高學(xué)歷教師不僅是用來改變教育績效的，更是用來改變教育績效標(biāo)準(zhǔn)的；高學(xué)歷教師不僅是用來提高課堂教學(xué)水平，更是用來充實(shí)學(xué)校教育內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生成長的高位引領(lǐng)。反對，可從教育專業(yè)知識素養(yǎng)、應(yīng)聘者自身的專業(yè)成長等角度闡釋。 【解析】【分析】題干表述為“這份耀眼的名單瞬間引起了社會的關(guān)注和爭論，針對高學(xué)歷名校畢業(yè)生投身中學(xué)教學(xué)這一現(xiàn)象，請發(fā)表你的看法”，針對“高學(xué)歷名校畢業(yè)生投身中學(xué)教學(xué)”這一現(xiàn)象，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。反對：高學(xué)歷教師的課堂教學(xué)水平不一定比本科或本科以下學(xué)歷的教師高，就學(xué)校的教學(xué)業(yè)績來看也沒有明顯的優(yōu)勢。此類試題解答時(shí)，圖表說明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問問題?！军c(diǎn)評】本題主要考查語言表達(dá)的能力。結(jié)合“＞70”“≤70≥60”“＜60”的數(shù)據(jù)內(nèi)容分析，從低分段到高分段書面語體介詞的使用頻率逐漸増加。 【解析】【分析】此題根據(jù)題干可知是“漢語水平考試中不同得分段的學(xué)生使用幾組同義介詞情況的統(tǒng)計(jì)”，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。這類題目解答時(shí)用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。 故答案為：①你是旅行團(tuán)成員還是自由行的旅客呢；②你應(yīng)該在當(dāng)?shù)鼐炀謭?bào)警備案并開具證明；③你帶著護(hù)照丟失證明來使館辦理，15日后即領(lǐng)取【點(diǎn)評】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要