【精品】七年級下冊語文詩歌鑒賞訓(xùn)練試題及答案-文庫吧資料
2025-04-01 22:16本頁面
【正文】 D.頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚迷信、拜神求佛保佑的陋習(xí)。頷聯(lián)寫出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點，后成為充滿生活哲理的千古名句。這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人也好的動人情景。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。 ） 游山西村（陸游）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 ⑵本題考查詩句內(nèi)容的理解，首先明確句意，然后抓住“ 割昏曉 ”明確 高大巍峨 的特點。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩人妙筆生花，用一個“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。這是寫泰山兩面的光明與陰暗的反差大。“齊魯青未了”不是近望泰山，而是遠(yuǎn)望泰山。、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。B.“齊魯青未了”是作者近望泰山，寫出了泰山的雄偉高大和歷史悠久。（1）對詩的理解和分析不正確的一項是（蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。本詩用鴉鳴聲來襯托黎明的靜謐。動靜結(jié)合指在詩中詩人、事、景的動靜有機地結(jié)合起來描寫的一種手法，以聲襯靜寫法更加突出幽靜，唐代詩人常建的《題破山寺后禪院》中“萬籟此俱寂，但余鐘磬音。具有秋天的味道的景物：梧桐落葉，菊花盛開；黎明破曉之時：斗柄橫斜河欲沒，天快亮星星稀疏?！军c評】⑴本題考查把握內(nèi)容。故答案為：⑴籬菊緘香；斗柄橫斜河欲沒⑵以聲襯靜。作答時，要抓住“表現(xiàn)手法”一詞，從作者描繪景的動態(tài)來理解以動（聲）襯靜的方法，結(jié)合詩句具體說明即可。綜述為：籬菊緘香；斗柄橫斜河欲沒。 【解析】【分析】⑴分析詩中所寫景物抓住“秋天的味道”一詞，“菊”是秋天的花，據(jù)此寫出短語。 【答案】 （1）籬菊緘香；斗柄橫斜河欲沒（2）以聲襯靜。詩句“________”點明了文題中的“早”字，意為此詩是詩人在黎明破曉之時創(chuàng)作。④河：銀河。②緘：包藏。斗柄橫斜河欲沒，數(shù)山青處亂鴉鳴。5．閱讀下面的古詩，回答問題。 ⑵本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面想象的能力和體會作者的思想感情，一般難度較大。 ⑵整首詩運用擬人的修辭手法，詩人筆下的柳條、藤蔓、黃鶯皆是有情之物，這些有情之物對即將搬家的詩人表達(dá)了眷戀之情，草木本非有情，湖上亭景物的不舍之情，正是詩人對即將別離湖上亭的不舍之情。首句先寫湖上舊居的春日風(fēng)光好，后三句賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對湖上亭的依戀之情。 （2）這是一首寫景抒情詩，作于詩人搬家時。”的意思“黃鶯儼然已成了故友，頻頻啼叫著和他告別。（2）整首詩運用擬人的修辭手法，詩人筆下的柳條、藤蔓、黃鶯皆是有情之物，這些有情之物對即將搬家的詩人表達(dá)了眷戀之情，草木本非有情，湖上亭景物的不舍之情，正是詩人對即將別離湖上亭的不舍之情。（1）發(fā)揮想象，請以黃鶯為第一人稱，寫一寫黃鶯想對詩人說的話。 移家別湖上亭（唐）戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。答題時應(yīng)注意，答題步驟為：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點出表現(xiàn)手法) 。要立足于對詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的賞析之上，準(zhǔn)確選擇?！军c評】⑴本題考查把握詩歌內(nèi)容和感情基調(diào)。 故答案為：⑴A； ⑵ 一個“自”字，寫出了桃花不識人間悲苦，依舊盛開的情境，與下文煙草茫茫，晚鴉聒噪，兵后逃亡，人煙稀少的景致，形成鮮明對比。煙草茫茫，曉鴉聒噪，兵后逃亡，人煙稀少，為后面兩句點題的詩蓄勢。 （2）做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中，“小桃無主自開花”，意思是桃花不識人間悲苦，花開依舊。詩人匠心獨運，把極熱鬧奮發(fā)的春天寫得極不堪，不寫兵荒馬亂，兵荒馬亂已經(jīng)包括了進(jìn)去。以花的無情，來反襯詩人見到此情此景時的痛心之情。） （2）聯(lián)系全詩，賞析首句中“自”字的妙處。（1）根據(jù)詩歌的情感基調(diào)，給此詩配樂，選擇________的樂曲最合適。③敗垣：毀壞的矮墻。【注】①淮村：淮河邊的村莊。 淮村①兵后（宋）戴復(fù)古②小桃無主自開花，煙草茫茫帶晚鴉。從作家的風(fēng)格和語言特征去領(lǐng)悟詩句的含義和表達(dá)的情感。從相關(guān)背景資料入手，準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的
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