人教版小學(xué)四4年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末解答質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷附答案-文庫(kù)吧資料
2025-04-01 22:14本頁(yè)面
【正文】 （1）解：設(shè)語(yǔ)音溝通的有x人?！军c(diǎn)睛】此題考查了最小公倍數(shù)的相關(guān)應(yīng)用，兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是兩數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)與各自獨(dú)有質(zhì)因數(shù)的連乘積?！驹斀狻?＝23，8＝2226和8的最小公倍數(shù)是2223＝245月26日解析：6月19日【分析】根據(jù)題意可知，距離兩人下次相逢的天數(shù)是6和8的最小公倍數(shù)，據(jù)此推算出下次相逢的日期?！军c(diǎn)睛】本題主要考查的是最小公倍數(shù)的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是理解正方形布料的最小邊長(zhǎng)就是12和16的最小公倍數(shù)。【詳解】，則16和12的最小公倍數(shù)為； ，即它的邊長(zhǎng)至少是48cm。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是：理解他們從5月2日到下一次都到圖書館之間的天數(shù)是6的最小公倍數(shù)，再根據(jù)年月日的知識(shí)，找出6月里的天數(shù)。10．12天；5月14日【分析】由甲每3天去一次，乙每4天去一次，丙每6天去一次，可知：他們從5月2日到下一次都到圖書館之間的天數(shù)是6的最小公倍數(shù)的數(shù)，最小公倍數(shù)是12，5月2日再加上12天，解析：12天；5月14日【分析】由甲每3天去一次，乙每4天去一次，丙每6天去一次，可知：他們從5月2日到下一次都到圖書館之間的天數(shù)是6的最小公倍數(shù)的數(shù)，最小公倍數(shù)是12，5月2日再加上12天，據(jù)此解答。9．（1）5＝5－；作圖見詳解（2）100＝100－【分析】觀察可知，第幾個(gè)等式對(duì)應(yīng)第一個(gè)乘數(shù)和第二個(gè)乘數(shù)的分子就是幾，分母是分子＋1；圖形對(duì)應(yīng)規(guī)律是第幾個(gè)等式就將圖形平均分成幾份，分子是幾涂解析：（1）5＝5－；作圖見詳解（2）100＝100－【分析】觀察可知，第幾個(gè)等式對(duì)應(yīng)第一個(gè)乘數(shù)和第二個(gè)乘數(shù)的分子就是幾，分母是分子＋1；圖形對(duì)應(yīng)規(guī)律是第幾個(gè)等式就將圖形平均分成幾份，分子是幾涂幾份。2＝42＝14x＝44＝10（厘米）答：這個(gè)梯形的上底是4厘米，下底是10厘米?！驹斀狻拷猓涸O(shè)上底為x厘米?！痉治觥吭O(shè)上底為x厘米，根據(jù)梯形的面積＝（上底＋下底）高247。【詳解】解：設(shè)上底為x厘米。【分析】設(shè)上底為x厘米，根據(jù)梯形的面積＝（上底＋下底）高247?！军c(diǎn)睛】根據(jù)相遇問(wèn)題中的“相遇時(shí)間速度和＝總路程”列出等量關(guān)系式是解答題目的關(guān)鍵。（x＋）5＝6605＝66011x＝660x＝660247?！驹斀狻拷猓涸O(shè)乙客車每小時(shí)行x千米，則甲客車每小時(shí)行1.解析：甲72km；乙60km【分析】把乙客車的速度設(shè)為未知數(shù)，等量關(guān)系式：（甲客車的速度＋乙客車的速度）相遇時(shí)間＝總路程，據(jù)此列方程解答。【點(diǎn)睛】用方程解決問(wèn)題的關(guān)鍵是找到等量關(guān)系。35＝42247?！驹斀狻拷猓涸O(shè)一支圓珠筆x元。6．鋼筆24元；【分析】設(shè)一支圓珠筆x元，則一支鋼筆20x元，根據(jù)鋼筆單價(jià)數(shù)量－圓珠筆單價(jià)數(shù)量＝42元，列出方程求出x的值是圓珠筆單價(jià)，圓珠筆單價(jià)20＝鋼筆單價(jià)。x＝300300＝480（人）答：四年級(jí)去了300人，五年級(jí)去了480人。【詳解】解：設(shè)四年級(jí)去了x人?！痉治觥扛鶕?jù)題目可知，可以設(shè)四年級(jí)去的人數(shù)為x人，則五年級(jí)去的人數(shù)：，由于五年級(jí)去的人數(shù)比四年級(jí)去的人數(shù)多180人，則五年級(jí)去的人數(shù)＝四年級(jí)去的人數(shù)解析：四年級(jí)：300人；五年級(jí)：480人?！军c(diǎn)睛】異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分再計(jì)算。【解析：【分析】將全卷分值看作單位“1”，用1－實(shí)踐操作題分值占全卷的幾分之幾－計(jì)算題分值占全卷的幾分之幾＝其它題目分值占全卷的幾分之幾。4．【分析】將全卷分值看作單位“1”，用1－實(shí)踐操作題分值占全卷的幾分之幾－計(jì)算題分值占全卷的幾分之幾＝其它題目分值占全卷的幾分之幾。【詳解】三等獎(jiǎng)人數(shù)的分率：1－＝一等獎(jiǎng)人數(shù)的分率：1－＝二等獎(jiǎng)人數(shù)的分率：＋－1＝－1＝答：一、二、三等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)人數(shù)各占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的、?！军c(diǎn)睛】熟練掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是解答本題的關(guān)鍵。解析：【分析】用－求出乙隊(duì)修的占全長(zhǎng)的幾分之幾，再與甲隊(duì)修的相加即可?！驹斀狻浚剑?；答：他們一共修了全長(zhǎng)的。【點(diǎn)睛】異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。【點(diǎn)解析：千克【分析】織毛衣用去的千克數(shù)－千克求出織手套用去的千克數(shù)，再加上織毛衣用去的千克數(shù)即可求出媽媽買回的毛線一共有多少千克。（3）學(xué)校準(zhǔn)備從他們兩人中推薦1人參加宣州區(qū)“小學(xué)生數(shù)學(xué)益智大賽”三階魔方復(fù)原比賽，你覺得推薦誰(shuí)合適？為什么？1．千克【分析】織毛衣用去的千克數(shù)－千克求出織手套用去的千克數(shù)，再加上織毛衣用去的千克數(shù)即可求出媽媽買回的毛線一共有多少千克。 （3）襯衫銷售情況呈什么變化趨勢(shì)？28．李明和王華參加三階魔方復(fù)原訓(xùn)練，近7天訓(xùn)練的復(fù)原時(shí)間如下表：（1）請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。月份1月2月3月4月5月6月毛衣/件19017060604020襯衫/件80100140170180200（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。（2）甲、乙反思的時(shí)間分別占他們學(xué)習(xí)總時(shí)間的、。看圖回答以下問(wèn)題：（1）從折線統(tǒng)計(jì)圖看出（ ）的成績(jī)提高得快。（3）2010年中國(guó)GDP超越日本，成為世界第二，有人說(shuō)，中國(guó)的GDP最終會(huì)超越美國(guó)，成為世界第一經(jīng)濟(jì)大國(guó)，你認(rèn)為可能嗎？說(shuō)說(shuō)理由。起跑后多少分鐘，這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員首次相遇？相遇時(shí)離返回點(diǎn)多少米？21．從一張長(zhǎng)10厘米，寬8厘米的長(zhǎng)方形紙板上剪下一個(gè)最大的圓，剩下紙板的面積是多少平方厘米？22．在一個(gè)直徑為8米
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