【正文】 有著特殊的意義，所以要把這些特定的時(shí)間與情境交代清楚。本次作文的題目是《那扇窗》，從題目來看，本次作文更適合寫記敘文，或者散文。本題時(shí)“材料+命題”式的命題作文，作文題目的關(guān)鍵詞“窗”來源于材料之中。 這正如人身處世間，哪怕再喧囂，再煩雜，走進(jìn)自己心的世界吧，不用推開，哪怕只是輕叩開心中的那扇窗，會(huì)發(fā)現(xiàn)心中的靜和美還在，自己始終是自己，那個(gè)安詳?shù)?、真?shí)的自己，沒變?！蔽覍⒛且路M(jìn)窗內(nèi)小孩手中，他四處打量著，將衣服放到一旁，只見他笑著，露出玉米粒般可愛的牙，帶著濃重的口音，跟我說著謝謝姐姐，我好開心能聽得懂，欣喜地朝他點(diǎn)著頭，他將窗輕掩著，靜靜回到了房間里。正欣賞著，卻看見眼前一灰色的衣裳靜靜躺在腳尖前，我拾起，慶幸自己幸好沒踩上去，臟了這衣服，我用手輕輕拍著灰，看那粗布大褂，不像是游人落下的，抬頭，看著眼前潔凈的衣裳輕輕晃著，我才明白那是眼前的人家的。難得這靜處，我欣慰地笑，打起精神，四處看著?？傻赇佉粋€(gè)接著一個(gè)地出現(xiàn)在眼前，仿佛望不到頭，好似那或仄或長(zhǎng)的石板小路。 仿佛是個(gè)小鎮(zhèn)，不，是極小的村的一隅，走在泥濘的、崎嶇不平的小路上，左岸是綿柔的水，不時(shí)有撐船的人載著游客在河中緩緩地游著?！緛碓础拷K省鹽城中學(xué)2017—2018學(xué)年度高一第二學(xué)期期中考試語文試題【答案】那扇窗輕輕推開車門，揉著朦朧的雙眼，起身，踏步，在不知不覺中，我隨著父母來到了水鄉(xiāng)——周莊。窗里窗外，一定發(fā)生過許多故事，煥發(fā)出些許詩(shī)情，包含著不少學(xué)問。窗，是日常生活中再尋常不過的事物，也是文學(xué)作品中的重要意象。好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題?？忌鷮懽鲿r(shí)可以根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)、感悟，給題目加上限定詞，如“生活的味道”、“母親的味道”、“幸福的味道”、“舌尖上的味道”等。審題過程中，我們要對(duì)其作深入領(lǐng)會(huì)與品玩，做到深知其“味”。題目的中心詞是“味道”，作文時(shí)要求給“味道”加上修飾語，這就要求我們認(rèn)真審讀作文材料。我不耐煩地躲進(jìn)自己的房間，“嘭”的一聲把門關(guān)了起來……可是第二天早上，看到媽媽端著熱騰騰的早飯，我就開始后悔不該那樣對(duì)媽媽，我的眼睛濕潤(rùn)了，那是咸的味道！幸福不就是這樣平常嗎？任它在我們心中彌漫、盛開、蔓延……酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，就像是我們幸福、平常的一家人，相互包容、相互關(guān)心、相互愛護(hù)……這就是家的味道，更是幸福的味道！【解析】試題分析：題干要求以“________的味道”為題目，按要求寫一篇記敘文?！笨墒俏覅s跟媽媽唱反調(diào)，理直氣壯地說：“我還有作業(yè)呢，再說我還小，小孩子哪里會(huì)干家務(wù)活動(dòng)嘛。咸，一家人難免會(huì)有牙齒碰到舌頭的時(shí)候，小吵小鬧再平常不過了。我們一大家圍在電視機(jī)前津津有味地品嘗著這臺(tái)視覺大餐，遙控器始終掌握在我這個(gè)“辣妹子”手里。這不，春節(jié)的餃子我都要蘸著辣椒吃，誰也別跟我搶哦。辣，“辣妹子辣，辣妹子從小不怕辣”?？墒菦]過一會(huì)兒，就覺得一個(gè)人沒意思簡(jiǎn)直無聊透頂，沒有了媽媽的嘮叨很不習(xí)慣?？刹?，家里今天就只剩我這個(gè)大王了，我終于可以自由安排自己的時(shí)間了。我感受到媽媽對(duì)我的愛是甜甜的味道！苦，既然有甜就會(huì)有苦?！碧?，有一次，期末考試前家庭作業(yè)非常多，做到了晚上十點(diǎn)多還沒做完，而媽媽在辛苦工作了一天后回到家，還堅(jiān)持幫我檢查作業(yè)，題中的每一句話、每一個(gè)詞語甚至是一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她都認(rèn)真推敲并指導(dǎo)我及時(shí)更正。酸，與其說是“酸”，不如說是“酸中帶甜”。 ③抒發(fā)真情實(shí)感,不得套作和抄襲。要求:①請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~語。除了舌之所嘗、鼻之所聞,在中國(guó)文化里,對(duì)于“味道”的感知和定義,既起自于飲食,又超越了飲食。閱讀下面文字,根據(jù)要求寫作文。寫人千萬不能寫成紙入，站立不起來，鮮活不起來。二、塑造一個(gè)鮮活的人物。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的注意事項(xiàng)：一、講一個(gè)完整的故事。【結(jié)構(gòu)】文章布局合理，開始以自己性格孤僻為開篇，然后敘述自己小學(xué)不愛讀書在班里成績(jī)不好，后來在老師的幫助鼓勵(lì)下，成績(jī)提升，逐漸自信的事情，最后總結(jié)，表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情，語言流暢自然。官場(chǎng)上你無處落足，但“采菊東籬下，悠然見南山”讓你找到了生命的真諦，或許是命中注定，南山腳下，你漠漠的身影讓我們看到了你的恬適，看到了生命中的一份豁達(dá)，也仿佛看到你追尋到了“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在籬下的悠然。目睹官場(chǎng)黑暗，親歷宦海沉浮，你破繭成蝶，選擇了歸隱南山，耕作、放牧、戴月荷鋤歸；采菊，醉酒，登高賦新詩(shī)。叢飛，一個(gè)響亮的名字，一份無私的大愛，讓我心頭血液涌動(dòng)，讓我的雙眸淚珠滾動(dòng)。你的心靈的那方綠茵隨時(shí)準(zhǔn)備為別人撐起一片清涼，卻忘記了自己也需放下疲憊的腳步，去嘗試著放清涼。從那以后，每次看到父親的笑容，我都會(huì)感到無比幸福！父親溫暖了我的視線！大愛無私，你用從容溫暖了我的視線。這時(shí)他笑得更燦爛了，他那燦爛的笑容，在陽光的照射下顯得更加和藹可親。此刻我的目光停在那里，視線里是一片溫暖。【素材】望著前方的光芒，我心中無限溫暖，正是因?yàn)橛羞@樣的精神，有這樣的豁達(dá)讓他們所到的每一方寸土都充滿光亮。記敘難忘的師生情。【立意】記敘動(dòng)人心魄的親情。還應(yīng)注意文體的限制，本題要求寫記敘文。再看“溫暖”一詞，它具有兩種含義：一作形容詞，暖和；二作動(dòng)詞，使人感到溫暖。虛指時(shí)，“你”就應(yīng)該是一個(gè)抽象的事物，或超越時(shí)空限制的事物、人物?！緦忣}】“你，溫暖了我的視線”中的“你”既可以實(shí)指，又可以虛指，屬于虛實(shí)兼?zhèn)涞男问?。是你第一次讓我模糊了視線，把我小小的心溫暖，讓我的內(nèi)心充滿了激情，變得堅(jiān)強(qiáng)，快樂！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。老師，雖然已經(jīng)過去了很久很久，現(xiàn)在的我已經(jīng)讀高中了，但是，我依舊記得你。我的數(shù)學(xué)成績(jī)從剛及格一下竄到了班級(jí)的前幾名。我被老師感動(dòng)了，從此以后，每次上她的課，我都會(huì)特別認(rèn)真；每次有不懂的題目我也會(huì)積極的跑到她的辦公室問她。她很有耐心，一遍不懂，她還是會(huì)給我講第二遍，甚至第三遍，直到我懂了為止。從那以后，我漸漸開朗起來?！甭牭嚼蠋熯@句話后，我不知道怎么就特別感動(dòng)。老師看到了，微微一笑，安慰我說：“別急，慢慢來，老師相信你可以的。我在講臺(tái)上支支吾吾的，全班同學(xué)都在下面笑我。那個(gè)新老師的到來，讓我懂得了溫暖?？墒牵叶嗝聪Ｍ袀€(gè)人能來安慰我。可是，每次成績(jī)單發(fā)下來的時(shí)候，我就只能在操場(chǎng)最角落的那棵樹下哭泣。我常常下課就趴在桌子上，上課也一句話不說，每次有不懂的也不敢去問老師。我的性格也漸漸孤僻起來。要求：①內(nèi)容有真情實(shí)感②文體特征鮮明，有適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫③不少于800字。切忌亂改題目。（4）命題作文一般各種文體都可以寫。（2）題目由哪些詞語構(gòu)成，它們都有怎樣的含義，關(guān)系怎樣。這看似沒有審題的難度，其實(shí)命題作文的針對(duì)性很強(qiáng)，帶有明顯的指向性。由題干可知，寫作體裁為記敘文，要注意選取典型的材料，詳略得當(dāng)；運(yùn)用夾敘夾議的表達(dá)方式，可適當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭手法。重點(diǎn)為“現(xiàn)在的自己認(rèn)識(shí)到了一些不一樣的存在的特點(diǎn)”。從所給題目思考，文章應(yīng)圍繞考生自己身上發(fā)生的變化，而這個(gè)變化可能已經(jīng)存在于自己身上，不過自己一直沒有認(rèn)識(shí)到。一樣的我，頭頂著變幻的日月星辰，奔著腳下不停的步履，帶著自己的特殊感悟，在屬于自我的道路上奮勇追逐…… 天空透著夕陽的顏色，映著我回家的身影，一切都像都像電腦程序一般，早被人安排好，路過一幢幢高樓，一座座洋房，我心中猛然頓悟，我記起來了，每個(gè)人的心中都有一個(gè)贏的夢(mèng)想，要想成功只能戰(zhàn)勝自己，讓自己變的更強(qiáng)，相信自我的力量！當(dāng)你處在崩潰的邊緣時(shí)，別忘把心中的等點(diǎn)亮，它會(huì)告訴你很多，很多…… “如果地下是一粒珍珠，你還會(huì)擔(dān)心撿不起來嗎？”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實(shí)的自己。難道太陽還是無法戰(zhàn)勝那無邊的黑暗勢(shì)力？然而，我想錯(cuò)了，一縷縷微光再次展現(xiàn)出來，它拼命地履行著那份執(zhí)著，“皇天不負(fù)有心人”，陽光洋洋灑灑地灑向每一個(gè)角落，陰云屈服了！ 我頓時(shí)醒悟了過來，自己的境遇和這景不也如此相似？原來自己不過是那沒認(rèn)識(shí)自己的青年人。 不管是寒風(fēng)暴雨，獨(dú)自一人走在這條大街上已有無數(shù)次了，不知為什么這次覺得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無比的磁物中，寸步難移。 【答案】那一刻，我認(rèn)識(shí)了自己我們每個(gè)人心中都有一座后花園，當(dāng)我們感到煩憂或困惑時(shí)，打開后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，飛著天堂鳥。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。在記敘的過程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。不管是人物描寫、景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要領(lǐng)三：作一番生動(dòng)的描寫。寫記敘文離不開寫人。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。那道虛榮與無知的坎。（2）我生長(zhǎng)在一個(gè)貧困的家庭，母親天生是一位腿有殘疾的人，每次開家長(zhǎng)會(huì)我都拒絕讓媽媽來，雖然我不敢正視媽媽的目光，不敢與媽媽溝通，但是我總能找到自認(rèn)為很充分的理由。游泳教練特別的嚴(yán)厲，要求嚴(yán)格。成長(zhǎng)類：與自身經(jīng)歷有關(guān)，原本膽小、悲觀、自私的我，通過某件小事懂得一些道理，學(xué)會(huì)端正態(tài)度，學(xué)會(huì)改變自己。作者在一次看到童年時(shí)期與父親快樂玩耍的照片后開始頓悟了自己的無知，感受了親情的偉大和寬容。比如發(fā)生某件小事，我邁過了那道坎，讓我懂得了珍惜親情、友情、師生情等。注意故事的結(jié)果及文章結(jié)尾段為抒情議論段，需要深入剖析。行文結(jié)構(gòu)：從小處著手通過記敘自身一次關(guān)于“邁過那道坎”的故事，抒發(fā)生活感悟。供選立意有：從“人”的角度感悟有：戰(zhàn)勝困難讓我更堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信。材料只有一句話：青春，是一邊流淚一邊微笑的成長(zhǎng)過程?？傊?，“活”，是這道題的最大特點(diǎn)?！緦忣}】本題是一道命題作文，命題有突出培養(yǎng)學(xué)生的思維意識(shí)的指向?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺?，要想寫出立意深刻的文章，需要選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。寫議論文時(shí)，要善于舉出實(shí)踐的事例來證明論點(diǎn)。寫文章時(shí)，只要圍繞“邁過那道坎”來寫都算符合題意。而題目“我想邁過那道坎”，一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗(yàn)；二是顯示了事件的目標(biāo)和所做的努力，所寫事件必須是給自己帶來新生感覺的有益事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會(huì)產(chǎn)生“我想邁過那道坎”的想法?！拔疫~過了那道坎”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗(yàn)；二是顯示了事件的目標(biāo)和結(jié)果，所寫事件必須是給自己帶來新生感覺的有益事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會(huì)產(chǎn)生“我邁過了那道坎”的結(jié)果。它既可以比喻一個(gè)人成長(zhǎng)過程中遭遇的艱難、挫折，也可以喻指一個(gè)家庭、社會(huì)乃至一個(gè)國(guó)家發(fā)展、前進(jìn)過程中遇到的障礙、困難、矛盾和不足等?！拔疫~過了那道坎”這個(gè)題目由這樣幾個(gè)詞語組成：我，邁過了，那、道、坎。字字落實(shí)實(shí)際上就是把題目中每一個(gè)字（詞）的含義寫清楚。命題作文的題目是命題者確定的，是唯一的，不容變更的。山外青山樓外樓，用平和的心態(tài)去迎接強(qiáng)者的挑戰(zhàn)，站在“高人”的肩上，增加了高度，還有邁不過去的坎嗎？【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。我從一個(gè)小屁孩長(zhǎng)大了，經(jīng)歷了一些事，懂得不能怕輸，怕輸就沒有贏的資格。姜還是老的辣，我沒勝出，打個(gè)平手。過了一段時(shí)間，幾位爺爺看我按時(shí)點(diǎn)卯，就說：“小家伙，手癢嗎？上來露一手吧。不怕輸是我制勝的法寶，帶著它我要闖江湖去了。可我不怕輸，和高手過招能學(xué)到真本事。有一天，大姨夫來家里串門，和爸爸對(duì)弈，竟然勝了，勝了好幾局，可替我“報(bào)仇雪恨”了，我似乎找到了知音。輸棋雖生氣，但不會(huì)無理取鬧，我不怕輸了，我要邁過那道坎。”那一年我六歲，爸爸講的道理能懂。怕天災(zāi)就不干活了嗎？不干活就沒吃的。我氣還未消，用腳踢了幾個(gè)地上的棋子。我被看毛了，怒目而視，沖爸爸喊：“別抽了，別在屋里抽煙?！安幌裨挘瑳]出息。”話音未落，我手一掀，象棋子滑落棋盤，散落一地。要求：①兩題中任選一題；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名；③書寫規(guī)范工整。青春，是一邊流淚一邊微笑的成長(zhǎng)過程。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。框定一定的量，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。從文體上看，本題沒有限定文體，故考生可以選擇自己擅長(zhǎng)的文體來寫，如寫議論文，要有明確的觀點(diǎn)，有充足的論據(jù)，有清晰的論證思路；如寫記敘文，要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。要明確表達(dá)自己對(duì)“精神自救”的理解，力求把見解說深說透，但也要注意辯證思考?！熬褡跃取?，是一個(gè)復(fù)雜的過程，不能一蹴而就，需要不斷努力，挑戰(zhàn)自我、超越自我、完善自我。多學(xué)習(xí)，補(bǔ)充精神給養(yǎng)。如多讀書，吸收前人的精神營(yíng)養(yǎng)。(3)怎樣進(jìn)行“精神的自救”。如瘦肉精、毒奶粉、地溝油、注水肉、蘇丹紅、漂白劑等事件屢禁不絕。如缺少應(yīng)有的信仰和信念，精神 頹廢，萎靡不振，人心浮躁，功利至上，以“自我”為中心。(2)為什么要進(jìn)行“精神的自救”?？蓮囊韵聨追矫鏄?gòu)思：(1)什么是“精神的自救”。這則材料透露出三方面的意思：一是當(dāng)今時(shí)代存在著精神生活平庸化的現(xiàn)象；二是每個(gè)人都有獨(dú)自承擔(dān)拯救自己靈魂的責(zé)任；三是精神自救是精神健康的標(biāo)志，精神的缺失要靠自救來完成。這是一則命題作文，命題是“精神的自救”，這是一個(gè)關(guān)于人與自我的話題，直指人的心靈，符合高考命題的趨勢(shì)。我們要為自己的精神與靈魂負(fù)起責(zé)任，更要讓精神之火熊熊燃燒，綿延不絕。精神自救是精神健康的標(biāo)志，每一個(gè)人都有不滿和自救的需要。當(dāng)偉大的思想遭遇強(qiáng)暴，生命顛簸于急流險(xiǎn)灘，孔子卻“知其不可為而為之”，他的精神自救便是