人教版小學(xué)四4年級下冊數(shù)學(xué)期末解答應(yīng)用題專項(含答案)-文庫吧資料
2025-04-01 22:11本頁面
【正文】 7。（＋）＝247。【詳解】30分鐘＝（936解析：8小時【分析】首先用兩地之間的距離減去客車30分鐘行駛的路程，求出兩車共同行駛的路程是多少；然后用它除以兩車的速度之和，求出貨車開出幾時后兩車相遇即可。【點睛】本題考查方程的實際應(yīng)用，根據(jù)題意，找出相關(guān)的量，列方程，解方程。【詳解】解：設(shè)松樹有x棵，x＋＝60＝60x＝60247。16．楊樹有36棵；松樹有24棵【分析】根據(jù)題意，設(shè)松樹有x棵，楊樹與松樹一共有60棵，列方程：x＋＝60，解方程，即可解答。x＝75答：乙每分鐘走75米?！驹斀狻拷猓涸O(shè)乙每分鐘走x米?！军c睛】本題主要考查列方程解含有兩個未知數(shù)的問題，找出等量關(guān)系式是解題的關(guān)鍵?！驹斀狻拷猓涸O(shè)二號倉庫的糧食有x噸。14．一號倉庫：384噸；二號倉庫：320噸【分析】設(shè)二號倉庫的糧食有x噸，根據(jù)“一號和二號兩個倉庫一共有糧食704噸”列出方程求解即可。26x＝12答：高是12米。（11＋15）x247。2，代入數(shù)據(jù)列方程解答即可。2＝156 26x＝1562x＝312解析：12米【分析】設(shè)梯形的高為x米?！驹斀狻拷猓涸O(shè)高是x米。根據(jù)梯形的面積公式：S＝（a＋b）h247。【點睛】此題考查的是最大公因數(shù)的實際運用。12）（24247?！驹斀狻?6和24的最大公因數(shù)是12，（36解析：12厘米；12個【分析】36和24的最大公因數(shù)就是等腰直角三角形的腰的最長值，然后再計算每邊可以截成的段數(shù)，每邊截的段數(shù)相乘再乘以2，據(jù)此解答。【點睛】本題主要考查最小公倍數(shù)的實際應(yīng)用，明確無論6論組還是8人一組，都少3人是解題的關(guān)鍵。求出6和8的最小公倍數(shù)再減去3即可。求出6和8的最小公倍數(shù)再減去3即可?！军c睛】考查了圓的周長、面積公式的熟練運用，掌握公式是關(guān)鍵。（2）83＋8247。2＝16247?！驹斀狻浚?）（8247。10．（1）；（2）【分析】（1）求種植南瓜的面積，就是求直徑為8米的半圓的面積；（2）這塊菜地外圍柵欄的長度，等于正方形三個邊長加上直徑為8米的圓周長的一半?！驹斀狻浚?53－25）2＝（225－25）2＝2002＝400（米）答：圓形跑道的長是400米。【點睛】用方程解決問題的關(guān)鍵是找到等量關(guān)系。＝1400247?！驹斀狻拷猓涸O(shè)荔枝樹有x棵。8．桃樹1000棵；荔枝樹400棵【分析】設(shè)荔枝樹有x棵，根據(jù)荔枝樹棵數(shù)＋桃樹棵數(shù)＝總棵數(shù)，列出方程求出x的值是荔枝樹棵數(shù)，荔枝樹棵數(shù)＝桃樹棵數(shù)。2x＝18183＝54（本）答：原來上層有54本、下層有18本書。3x－x＝362x247。7．上層54本、下層18本【分析】設(shè)下層有x本書，則上層有3x本書，從上層拿走36本書，則兩層書的本數(shù)相等，說明上層比下層多36本書，根據(jù)上層本數(shù)－下層本數(shù)＝36本，列出方程求出x的值是下層本數(shù)，下解析：上層54本、下層18本【分析】設(shè)下層有x本書，則上層有3x本書，從上層拿走36本書，則兩層書的本數(shù)相等，說明上層比下層多36本書，根據(jù)上層本數(shù)－下層本數(shù)＝36本，列出方程求出x的值是下層本數(shù)，下層本數(shù)3＝上層本數(shù)。x＝300300＝480（人）答：四年級去了300人，五年級去了480人?！驹斀狻拷猓涸O(shè)四年級去了x人。【分析】根據(jù)題目可知，可以設(shè)四年級去的人數(shù)為x人，則五年級去的人數(shù)：，由于五年級去的人數(shù)比四年級去的人數(shù)多180人，則五年級去的人數(shù)＝四年級去的人數(shù)解析：四年級：300人；五年級：480人?！军c睛】此題考查的目的是理解列方程解決問題的方法及應(yīng)用，關(guān)鍵是找出等量關(guān)系，設(shè)出未知數(shù)，列方程解決問題。【詳解】解：設(shè)乙每小時行駛x千米。5．20千米【分析】根據(jù)速度和相遇時間＝兩地之間的路程，設(shè)乙車每小時行駛x千米，據(jù)此列方程解答即可。【詳解】＝＝答：前兩周共修了全長的。4．【分析】第一周修了全長的，第二周修的比第一周少全長的，則第二周修了全長的（－），第一周修的占全程的分率加第二周修的占全長的分率即為前兩周共修了全長的幾分之幾?！驹斀狻?－－＝1－－＝答：還剩下這些蘋果的。【詳解】1－－＝1－－＝答：還剩下這些蘋果的?！军c睛】異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分再計算?！军c睛】異分母分?jǐn)?shù)解析：【分析】將總數(shù)量看作單位“1”，用1－第一組分得總數(shù)的幾分之幾－第二組分得總數(shù)的幾分之幾＝第三組分得總數(shù)的幾分之幾。2．【分析】將總數(shù)量看作單位“1”，用1－第一組分得總數(shù)的幾分之幾－第二組分得總數(shù)的幾分之幾＝第三組分得總數(shù)的幾分之幾。（3）2016年計劃產(chǎn)量是2019年計劃產(chǎn)量的幾分之幾？（列式計算）1．【分析】把山底到山頂?shù)木嚯x看作單位“1”，運用分?jǐn)?shù)加法計算方法，可以先算出已走的分率＝ 20分走全程的分率＋ 25分走全程的分率，再根據(jù)剩余路程占的分率＝單位“1”－前45分鐘占總路程的分率即解析：【分析】把山底到山頂?shù)木嚯x看作單位“1”，運用分?jǐn)?shù)加法計算方法，可以先算出已走的分率＝ 20分走全程的分率＋ 25分走全程的分率，再根據(jù)剩余路程占的分率＝單位“1”－前45分鐘占總路程的分率即可解答.【詳解】1－（＋）＝1－（）＝答：最后5分鐘走的路程是全程的。（1）（ ）年實際產(chǎn)量和計劃產(chǎn)量相差最多，差（ ）萬噸。（3）結(jié)合這個統(tǒng)計圖，你有什么想法？請寫下來。某小區(qū)今年上半年志愿者報名人數(shù)統(tǒng)計如下：（單位：人）
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