20xx年度第二學期語文德育工作計劃-文庫吧資料
2025-04-01 22:10本頁面
【正文】 四、用別人高度的自覺意識鼓舞學生。例如《最后一次演講》時，老師可結(jié)合聞一多先生置生死于度外的動人事跡，高度贊揚聞一多為正義為真理而勇于獻身的崇高愛國熱情，激發(fā)學生學習聞一多舍生取義的精神和“國家興亡，匹夫有責”的高度愛國責任感。 初中學生由于涉世不深，是非辨別力不強，因而對社會主義制度的優(yōu)越性熟悉不足，但對資本主義社會的表面繁榮向往過多，輕易產(chǎn)生信仰危機。如初中課文中有《從甲骨文到縮微圖書》這篇說明文時，老師可針對學生渴求知識的心理需求，通過對近年來出現(xiàn)的會說話的書、能活動的書、立體的書、縮微型的書等各種現(xiàn)代圖書的介紹以及對未來可能出現(xiàn)的書的猜測，點燃學生愛科學、愛知識的星星之火，培育學生熱愛知識、熱愛科學、獻身科學的熱情。 初中學生已逐漸產(chǎn)生了豐富的精神需求，他們渴望知識，追求真善美
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