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正文內(nèi)容

20xx部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè):第一單元測(cè)評(píng)卷含答案-文庫(kù)吧資料

2025-04-01 22:09本頁(yè)面
  

【正文】 度參考:做經(jīng)典的傳承者;傳承源自熱愛(ài);功利目的對(duì)傳承經(jīng)典的作用,等等。題干要求考生結(jié)合自己的體驗(yàn)寫(xiě)成文章,考生可以從上述三種態(tài)度中選擇其中一種來(lái)寫(xiě),也可以獨(dú)辟蹊徑談出自己的特有感受。所給材料談的是人們對(duì)關(guān)注古典詩(shī)詞的態(tài)度。孔子云:“不知命,無(wú)以為君子也。這次《經(jīng)典詠流傳》,又是一次傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力,它“不但把古詩(shī)詞唱出了厚重的文化情感,也注入了磅礴的現(xiàn)代風(fēng)范……”我們將在這里得到民族自信與民族魂的滋養(yǎng),讓經(jīng)典融入中華民族的血脈,欣賞中華民族的“偉大與曼妙”!隨著三十多年的改革開(kāi)放,我們的國(guó)家日益強(qiáng)盛,文化自信的需求越發(fā)強(qiáng)烈。主持人撒貝寧說(shuō):“聆聽(tīng)歷久彌新的經(jīng)典詠唱,可以拂去我們記憶上的灰塵,讓古代文人的情懷和智慧照亮我們美好的生活。特別那首用800年前的古琴和鳴《別君嘆》,唱盡了大漠柔情和古道蒼茫,讓你“聲聲入耳,句句入心”。李白的《將進(jìn)酒》,他“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的瀟瀟灑灑,“用樂(lè)觀好施肯定人生,肯定自我”,真是令人贊嘆?!督?jīng)典詠流傳》是廣大作曲者和演唱者,用現(xiàn)代優(yōu)美的唱腔,把古詩(shī)詞唱出了“厚重的文化情感,也注入了磅礴的現(xiàn)代風(fēng)范”。對(duì)古詩(shī)詞的賞析,感受詩(shī)詞之趣,從古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人的智慧和情懷中吸收精神養(yǎng)料,涵養(yǎng)心靈。而今年春節(jié)剛過(guò),中央一套又推出了一檔“和詩(shī)以歌”的文化類欄目《經(jīng)典詠流傳》,更是以“五千年文化,三千年詩(shī)韻”,我們的文化從未斷流,用更容易流傳、更朗朗上口的歌唱的形式,再次為大家獻(xiàn)上了一道文化大餐。要求:選好角度,立意自定;明確文體,題目自擬;不要套作,不得抄襲。近年來(lái),中央電視臺(tái)推出的欄目從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》到《經(jīng)典詠流傳》,讓古典詩(shī)詞又一次成為國(guó)人關(guān)注的熱點(diǎn)。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。行文要立足時(shí)代和國(guó)家,境界要高遠(yuǎn),語(yǔ)言要真摯,用例要典型。如果寫(xiě)青春個(gè)人為國(guó)家而奮斗,可以先回顧歷史英雄事跡、贊美國(guó)家的輝煌歷史成就,論述個(gè)人為國(guó)家民族、人民奮斗的重要意義。而他在“走”向各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的演講征程中,他經(jīng)常會(huì)用一只胳膊支撐著“全身”,騰出另一只手推動(dòng)滑輪,驅(qū)動(dòng)不到1米高的軀體在地面上快速前行,頭始終高昂著,神情中甚至有幾分驕傲。——李大釗4. 為了自強(qiáng)自立,更為了用他的拼搏精神和不甘向命運(yùn)低頭的意志去激勵(lì)別人,31歲的約翰——陳獨(dú)秀2. 光陰可惜,譬諸逝水,當(dāng)博覽機(jī)要,以濟(jì)功業(yè)。素材:1. 青春如初春,如朝日,如百卉之萌動(dòng),如利刃之新發(fā)于硎,人生最寶貴之時(shí)期也。根據(jù)寫(xiě)作要求,我們可以確定立意。要注意審清材料每一個(gè)組成部分的內(nèi)容及其思想傾向:材料一意思是青春時(shí)期是人生的關(guān)鍵時(shí)期,我們應(yīng)該邁好青春期的關(guān)鍵一步?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查作文寫(xiě)作的能力。在歷史的的長(zhǎng)河中,中華文明不斷拓展與豐富,民族精神不斷積淀與升華。我們,作為一個(gè)中學(xué)生,要在內(nèi)心樹(shù)立起愛(ài)國(guó)主義的大旗,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐它。它是一種綜合的,復(fù)雜的情感,包括熱愛(ài)我們的歷史文化,大好河山和我們的人民群眾。陸游的《夜泊水村》中:“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭誓不還”;王昌齡的《從軍行》中:“捐軀赴國(guó)難,誓死忽如歸;”范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中勸勉:“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”;文天祥的《過(guò)零丁洋》中高呼:“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”;戚繼光的《過(guò)文登營(yíng)》中感嘆:“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死,雙鬢向人無(wú)再青”……這些都是孕育在夢(mèng)的琥珀中的愛(ài)國(guó)主義精神。他們用自己的心聲將愛(ài)國(guó)的情感表達(dá)得淋漓盡致,你是否也對(duì)自己的祖國(guó)豪情滿懷?河邊粉色的木槿將夢(mèng)的火焰燃到了水里,在朦朧的霧色里醒目的流向星星響應(yīng)的高空。冼星海也說(shuō)過(guò):我有我的人格、良心,不是錢(qián)能買(mǎi)到的。它擁有日久歲深的文化古籍:《史記》、《春秋》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《離騷》、《國(guó)語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《呂覽》等等;有著令子孫自豪的三大國(guó)粹:中藥、國(guó)畫(huà)、京劇;它有著硝煙彌漫、戰(zhàn)火連天歷史;有著“庶幾忠君愛(ài)國(guó)之心,全身保家之道油然日升而不自知也”的愛(ài)國(guó)志士……她一路曲折走來(lái)的輝煌,也滋養(yǎng)著社會(huì),滋養(yǎng)著擁有親情的小家庭,愛(ài)她其實(shí)就等于愛(ài)自己的家。我們要有理想,立志做一個(gè)無(wú)愧于先人,無(wú)愧于我們時(shí)代的一代新人,為祖國(guó)更加燦爛的未來(lái)而奮斗,是歷史賦予我們青年一代的義不容辭的責(zé)任。我們只有將個(gè)人與祖國(guó)命運(yùn)緊密地連在一起,才能重鑄中華文明的輝煌,使祖國(guó)的明天更加璀璨,更加繁榮。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬主標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲;不少于800字?!辈牧隙呼斞冈凇秾?dǎo)師》中寄語(yǔ)青年:“你們所多的是生力,遇見(jiàn)深林,可以辟成平地的,遇見(jiàn)曠野,可以栽種樹(shù)木的,遇見(jiàn)沙漠,可以開(kāi)掘井泉的。材料一:路遙在《人生》中寫(xiě)道:“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系(如學(xué)與問(wèn))、主次關(guān)系(如奉獻(xiàn)與索?。⑷∩彡P(guān)系(如自卑與自強(qiáng))和條件關(guān)系(如繼承與創(chuàng)新)等。從辨明關(guān)系入手。從材料情感傾向入手。因此,閱讀分析材料的因果聯(lián)系,從原因切入立意,是行之有效的方法。從分析原因入手。有的材料為突出中心,有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句(開(kāi)頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子),抓住這些關(guān)鍵句,就能把握材料主旨,準(zhǔn)確理解材料,正確立意。最后,總結(jié)全文,明確觀點(diǎn),展望未來(lái)。結(jié)構(gòu)采用并列式,或者層進(jìn)式。然后圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證。首先從多種立意中快速確定一種立意,給文章擬一個(gè)鮮明的題目,如“人生的舞臺(tái),任我展現(xiàn)”。儀表失靈,你越發(fā)清醒,乘客的心懸得越高,你肩上的責(zé)任越重,在萬(wàn)米高空的險(xiǎn)情中如此從容,別問(wèn)這是怎么做到的,每一個(gè)傳奇背后都隱藏著堅(jiān)守和執(zhí)著。作為第一代空降兵,馬旭總計(jì)跳傘140多次,創(chuàng)下三項(xiàng)中國(guó)之最:第一個(gè)跳傘女兵、跳傘次數(shù)最多女兵、實(shí)施空降年齡最大女兵。然而,他沒(méi)有放棄,頑強(qiáng)地創(chuàng)造了生命的奇跡,回到了他忠誠(chéng)、熱愛(ài)的崗位上——小小郵車,凝結(jié)著這位鋼鐵漢子。雪山可以崩塌,漢子不會(huì)倒下。郵車駕駛員,開(kāi)開(kāi)車、拉拉貨、送送信,似乎沒(méi)多少“技術(shù)含量”,但如果這項(xiàng)工作是在海拔5000米以上,夏天常有塌方、泥石流,冬天零下三四十?dāng)z氏度、積雪半米多深甚至遭遇雪崩的環(huán)境下完成,如果一干就是幾十年且從未發(fā)生一次責(zé)任事故,那么,這個(gè)“技術(shù)含量”是不是很高?不管氣候條件多么惡劣、道路多么難行,其美多吉心心念念的只有郵件、郵車。雪山可以崩塌,真正的漢子不能倒下,雀兒山上流動(dòng)的綠,生命禁區(qū)前行的旗,蜿蜒的郵路是雪山的旋律,堅(jiān)強(qiáng)的多吉,你唱出高原上最深沉的歌。素材準(zhǔn)備:我追求自己的夢(mèng)想,用理想做船,自信做帆。就此特點(diǎn)而言,可多作理性的思考,多層面的挖掘議論。也可以是位主角,或是配角,或是位觀眾。根據(jù)材料和問(wèn)題,首先想到的切入點(diǎn)是著重寫(xiě)人生的樸實(shí)平凡,或是峰回路轉(zhuǎn),或是跌宕起伏。【審題】本題的材料:生活,即是舞臺(tái)。要讀懂材料,全面把握?!窘馕觥俊驹斀狻?本題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。一塊頑石不能牽絆我的步調(diào),一陣狂風(fēng)不能扯下我的風(fēng)帆。為了來(lái)年的金榜題名,操場(chǎng)上不知留下了多少個(gè)奔跑的足印,教室里不知淌下了多少辛勤的汗水……一切的付出只為明日的輝煌,只為我夢(mèng)的舞臺(tái)光彩奪目!我是00后,我有我的夢(mèng)想,我會(huì)用自己的方式來(lái)鑄造美好的明天。喜歡不停嘗試新的事物,體驗(yàn)新的生活,追求豐富多彩的生活。只是叛逆的我們也有細(xì)膩的思想和感情,我們的叛逆只是想掙脫束縛,證明自己,在屬于青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)我的人生價(jià)值。有人說(shuō),00后的我們太叛逆。我,很叛逆。是啊,我們的生活太乏味,瘋狂只是我們對(duì)生活的另一種演繹。喜歡與朋友們一起狂歡,大聲喊出自己的苦惱,一起歌唱,忘記所有憂愁。都說(shuō)青春是一道明媚的傷,是啊,我的生活有太多的秘密,我無(wú)法像書(shū)中角色那樣飛翔,但在我的舞臺(tái)上,我要演奏屬于自己的樂(lè)章,一個(gè)充滿夢(mèng)幻與浪漫的生活樂(lè)章。喜歡靜靜坐在書(shū)桌前,手捧心愛(ài)的《夢(mèng)天使》,在我的天空翱翔。要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;②文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征明顯:③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。生活中的每個(gè)人,都是這舞臺(tái)上的角色。生活,即是舞臺(tái)。題目明確提示我們要選擇其一來(lái)寫(xiě),要體現(xiàn)權(quán)衡與選擇,因而不能眉毛胡子一把抓,籠統(tǒng)寫(xiě)交際的藝術(shù)、細(xì)節(jié)決定交際等;也不能均衡筆力論述每一個(gè)細(xì)節(jié)道理而不體現(xiàn)權(quán)衡后的選擇。一般說(shuō)來(lái),一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)?!军c(diǎn)睛】材料作文的審題要點(diǎn) :第一步,讀懂材料,抓住主旨。作為時(shí)代青年,要積極進(jìn)取,要有擔(dān)當(dāng),觀點(diǎn)要鮮明。整體結(jié)構(gòu)采取總分總的方式,論證部分可以采用并列式結(jié)構(gòu),或者層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。文章開(kāi)頭可以從材料中引出論題,提出中心論點(diǎn)。結(jié)構(gòu)設(shè)想:本題適合于寫(xiě)成議論文。關(guān)注細(xì)節(jié),其實(shí)是在關(guān)注細(xì)節(jié)中的隱藏的機(jī)遇,關(guān)注細(xì)節(jié)中存在的藝術(shù)和修養(yǎng)。細(xì)節(jié)是成功的重要組成。華盛頓14歲時(shí)抄在筆記本上的部分“守則”。3. “有別人在場(chǎng)的時(shí)候,不要自己亂唱,也不要用手指敲打或者用腳踢什么東西;別人講話時(shí),不要插嘴;別人站著時(shí),不要坐下;別人停下來(lái)時(shí),不要自己走;和別人在一起,不要讀書(shū)或者看報(bào),如果確有必要做上述事情,也一定要請(qǐng)求。僅僅是一個(gè)小動(dòng)作,卻反映出了一個(gè)人的品德。呂元膺看出了他挪動(dòng)了棋子,在第二天時(shí),便辭退了那位棋友。可見(jiàn)有時(shí)候一個(gè)小小的細(xì)節(jié)甚至可以將全局毀于一旦。2003年1月16日美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)升空80秒后發(fā)生爆炸,飛機(jī)上的七名宇航員全部遇難,全世界一片震驚。立意角度:注重細(xì)節(jié),活出精彩;放下包袱,享受生活的無(wú)限樂(lè)趣;生活處處有學(xué)問(wèn)。我們也可以這樣認(rèn)為,生活歸生活,學(xué)問(wèn)歸學(xué)問(wèn),我們不能對(duì)生活中每一句話、每一件事進(jìn)行“說(shuō)文解字”般的研究,那樣生活就會(huì)很無(wú)趣。其實(shí),我們生活中經(jīng)常說(shuō)的話,經(jīng)常做的事,往往存在不符合科學(xué)道理的地方。這類題,要求學(xué)生首先要讀懂作文材料,繼而進(jìn)行立意分析,列出幾則立意,最后結(jié)合題目要求及自身積累,選擇適合自己寫(xiě)作的最佳角度進(jìn)行寫(xiě)作。所以,請(qǐng)記住:細(xì)節(jié)決定成敗。我們唯有改變心浮氣躁,不求甚解的毛病,腳踏實(shí)地,從小事做起,注意細(xì)節(jié),才會(huì)成功。一根鐵鏈,最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度;一個(gè)木桶,最低的地方?jīng)Q定其容量;而一個(gè)人,最差的品格決定其發(fā)展!當(dāng)今中國(guó)想做大事的人很多,但愿意把小事做細(xì)的人太少,須知偉業(yè)固然令人神往,但構(gòu)成偉業(yè)的卻是許許多多毫不起眼的細(xì)節(jié)。九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),那一個(gè)不是他們認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢?同樣的事,在不同人眼中,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié),生活中細(xì)節(jié)無(wú)處不在,只有一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人,才能成為生活中的強(qiáng)者。講述的是,世上的事成敗常常在于細(xì)節(jié)之中,誰(shuí)會(huì)想到在關(guān)鍵的時(shí)候會(huì)是細(xì)節(jié)讓你出類拔萃,也是細(xì)節(jié)讓你一敗涂地。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。每一件事情都是有無(wú)數(shù)個(gè)小的細(xì)節(jié)組成的,每一個(gè)都很重要。”三百六十行,無(wú)論做什么,細(xì)節(jié)都決定著成敗!什么是細(xì)節(jié)?就是那些看似普普通通的,卻十分重要的事情,一件事的成敗,往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果?!敬鸢浮? 細(xì)節(jié)決定成敗俗話說(shuō),“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高。生活中類似的現(xiàn)象很多,請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,根據(jù)自己的感悟,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。從音,從十;十,數(shù)之終也。其實(shí)這種流行的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。高考試題閱讀下面的材料,按要求寫(xiě)作。作文主要考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力,其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇,以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。試題是否具有思辨性,能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。由于“矛盾性”,更由于作文材料的多則,材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷,材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng),那么考生必須權(quán)衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇,才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)?!军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。立意角度要跳出材料,給人眼前一亮、耳目一新之感。擯棄矯揉造作的風(fēng)格,扭轉(zhuǎn)娛樂(lè)至上的傾向。綜合辯證認(rèn)識(shí)“娘炮”:精致、細(xì)膩、溫柔,可以是對(duì)于男性多元化審美中的一種,而以更多更有意義的“內(nèi)在顏值”,塑造剛健勇毅的時(shí)代氣質(zhì)、自信自強(qiáng)的社會(huì)風(fēng)尚,應(yīng)該永遠(yuǎn)是公共傳播中的主流。持贊同、包容態(tài)度的:現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)一步拓寬了審美的場(chǎng)域,提供了更為多元的生活方式,也為對(duì)男性的審美提供了更多元的面向。青少年是國(guó)家的未來(lái),一個(gè)社會(huì)和國(guó)家的流行文化擁抱什么、拒絕什么、傳播什么,確乎是關(guān)系國(guó)家未來(lái)的大事。以文化人,更在育人。在“娛樂(lè)至上”“流量為王”的誤區(qū)中,一些影視作品、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、綜藝節(jié)目刻意迎合低俗口味,消費(fèi)各種“奇葩”“怪咖”,為博眼球甚至不惜挑戰(zhàn)社會(huì)公序良俗,散發(fā)著獵奇、拜金、頹廢的氣息。持反對(duì)觀點(diǎn):一個(gè)開(kāi)放多元的社會(huì),審美自可參差多態(tài),各得其所。材料主要講“2018年秋,中央電視臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》除了延時(shí)播放備受詬病,節(jié)目中的‘娘炮’現(xiàn)象更是引發(fā)人們的大討論”。考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。作為統(tǒng)帥三軍的將領(lǐng),他英勇無(wú)畏,大義凜然,他帶出來(lái)的兵是精英中的精英!野狼峪白刃戰(zhàn),在兵力1:1的情況下,令敵方主力中隊(duì)全軍覆沒(méi);平安縣城,沖冠一怒為紅顏,指揮上萬(wàn)人浴血奮戰(zhàn),狂飆掃縣城;聚仙樓,單刀直入,一支駁殼槍,使日本數(shù)十名大小軍官喪命……文革,又是文革,“莫須有”的罪名接踵而至,一句“老子不是反革命!”,一塊扔向主席臺(tái)的木牌,一支“勃朗寧”,一生的榮譽(yù),一世的尊嚴(yán),理不清的恩怨……他,是將軍,仿如劍客的將軍!勇于亮劍的將軍?。』叵虢袢?,丟棄尊嚴(yán)的是誰(shuí)?在挫折面前低頭的是誰(shuí)?被困難嚇到的又是誰(shuí)?是我們這些嬌生慣養(yǎng)的小王子,小公主們!在此,我只想說(shuō):我們不要做小王子!我們要做勇敢的好男兒!我們要做勇于亮劍的劍客??!我們要抬起頭,傲視群雄!抬起頭,戰(zhàn)勝挫折!抬起頭,披荊斬棘!抬起頭,克服困難!我們要學(xué)習(xí)李云龍,要學(xué)習(xí)趙剛,要學(xué)習(xí)段鵬!要學(xué)習(xí)“亮劍”精神!我們要盡展男兒本色?。。≡俣绒D(zhuǎn)移視角,汶川這個(gè)多災(zāi)多難的地區(qū)。作為知識(shí)分子,他沒(méi)有選擇教書(shū),而是投筆從戎,卷
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