小學數(shù)學教學技能培訓學習心得體會-文庫吧資料
2025-04-01 02:00本頁面
【正文】 中讓課堂真正地“動”起來。同時，我們可以借此落實哪些階段目標？我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標？我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關注學生的特征，關注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。例如：9加幾的教學內容，既是復習了前面所學的知識“數(shù)的組成”通過復習得出新知“用奏10法學習9加幾”，又為后面要學的“連加”作鋪墊。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。這樣我們才能做到與時俱進，才能不僅僅是一個教書匠
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