人教五年級下冊數(shù)學(xué)期末解答學(xué)業(yè)水平卷(含解析)-文庫吧資料
2025-03-31 22:02本頁面
【正文】 量關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵?！驹斀狻拷猓涸O(shè)蘋果樹有x棵。【詳解】解：設(shè)蘋果樹有x棵?！军c睛】列方程解決問題關(guān)鍵是找出等量關(guān)系，再依據(jù)等式的性質(zhì)解方程。95＋9x＝2309x＝230－959x＝135x＝135247。95＋9x＝2309x＝2解析：15天【分析】分析題意找出等量關(guān)系：已經(jīng)裝好的輛數(shù)＋剩下的輛數(shù)＝230輛自行車，剩下的輛數(shù)＝每天裝9輛天數(shù)；據(jù)此列出方程解答即可。14．15天【分析】分析題意找出等量關(guān)系：已經(jīng)裝好的輛數(shù)＋剩下的輛數(shù)＝230輛自行車，剩下的輛數(shù)＝每天裝9輛天數(shù)；據(jù)此列出方程解答即可。14x＋＝14x＝－x＝答：。14x＋＝14x＝－解析：2千克【分析】設(shè)李明出生時的體重是x千克，根據(jù)“”列出方程求解即可。13．2千克【分析】設(shè)李明出生時的體重是x千克，根據(jù)“”列出方程求解即可。答：這些蘋果最少有34千克。【詳解】，則6和10的最小公倍數(shù)為； ；解析：34千克【分析】蘋果每袋裝6千克或者10千克，都會多4千克，需要求蘋果最少的重量，即求出6和10 的最小公倍數(shù)，再加上多出的4千克，即可得出答案?！军c睛】明白利用公因數(shù)的求解方法來解決問題是解答此題的關(guān)鍵?！驹斀狻?00＝222255300＝22355由此可判斷，50是這兩個數(shù)的公因數(shù)，80和60不是。【詳解】400＝222255300＝2235解析：；理由見解析。11．；理由見解析。10．（1）5＝5－；作圖見詳解（2）100＝100－【分析】觀察可知，第幾個等式對應(yīng)第一個乘數(shù)和第二個乘數(shù)的分子就是幾，分母是分子＋1；圖形對應(yīng)規(guī)律是第幾個等式就將圖形平均分成幾份，分子是幾涂解析：（1）5＝5－；作圖見詳解（2）100＝100－【分析】觀察可知，第幾個等式對應(yīng)第一個乘數(shù)和第二個乘數(shù)的分子就是幾，分母是分子＋1；圖形對應(yīng)規(guī)律是第幾個等式就將圖形平均分成幾份，分子是幾涂幾份。15＝5（朵）答：這些花最多可以分成15束，每束里的紅花有4朵，黃花有5朵。【詳解】60＝223575＝55360和75的最大公因數(shù)是：35＝15每束紅花的朵數(shù)：60247。求得最大公因數(shù)后，用兩種花的朵數(shù)除以最大公因數(shù)即可得每束里的花的朵數(shù)。據(jù)解析：15束；紅花4朵、黃花5朵【分析】由題意知：60朵紅花和75朵黃花。把這些花分成相同的若干束，就是求這兩個數(shù)的最大公因數(shù)?！军c睛】用方程解決問題的關(guān)鍵是找到等量關(guān)系。＝5000247。【詳解】解：設(shè)楊樹有x棵?！驹斀狻拷猓涸O(shè)楊樹有x解析：楊樹有2000棵，柳樹有3000棵。8．楊樹有2000棵，柳樹有3000棵。x＋＝450 x＝180 180＝270（人）答：四年級去了180人，五年級去了270人。x＋＝45解析：四年級去了180人，五年級去了270人【分析】設(shè)四年級去了x人，再根據(jù)四、五年級一共去了450人，列出方程解答即可。7．四年級去了180人，五年級去了270人【分析】設(shè)四年級去了x人，再根據(jù)四、五年級一共去了450人，列出方程解答即可。2（x＋）＝32＝35x＝3x＝長：＝（米）面積：＝（平方米）答：。（長＋寬）2＝長方形的周長，據(jù)此列方程解答求出長方形的長和寬，再根據(jù)“長方形的面積＝長寬”求出面積。（長＋寬）2＝長方形的周長，據(jù)此列方程解答求出長方形的長和寬，再根據(jù)“長方形的面積＝長寬”求出面積。【點睛】用方程解決問題的關(guān)鍵是找到等量關(guān)系。＝660247?！驹斀狻拷猓涸O(shè)四年級捐書x本，＋10本?！军c睛】異分母分數(shù)相加減，先通分再計算。解析：噸【分析】用原有面粉質(zhì)量－用去的質(zhì)量＋運進的質(zhì)量＝現(xiàn)在面粉質(zhì)量，據(jù)此列式解答?！驹斀狻浚剑剑▏崳┐穑哼@時食堂有面粉噸。【點睛】在解答本題的過程中，一方面訓(xùn)練了分數(shù)的加減運算能力；一方面也考查了學(xué)生對于“容斥原理”的理解和掌握。3．一等獎：；二等獎：；三等獎：【分析】由題意，可把獲獎總?cè)藬?shù)看作單位“1”，因為一、二等獎的獲獎人數(shù)占獲獎總?cè)藬?shù)的，則求三等獎人數(shù)的分率可列式為：1－；又已知二、三等獎的獲獎人數(shù)也占獲獎總?cè)藬?shù)的，解析：一等獎：；二等獎：；三等獎：【分析】由題意，可把獲獎總?cè)藬?shù)看作單位“1”，因為一、二等獎的獲獎人數(shù)占獲獎總?cè)藬?shù)的，則求三等獎人數(shù)的分率可列式為：1－；又已知二、三等獎的獲獎人數(shù)也占獲獎總?cè)藬?shù)的，則求一等獎人數(shù)的分率可列式為：1－；最后求二等獎人數(shù)的分率可列式為：＋－1?！驹斀狻?－（＋）＝1－＝；答：還剩下這根繩子的。【詳解】1－（＋）＝1－＝；答：還剩下這根繩子的?！军c睛】異分母分數(shù)相加減，先通分再計算。解析：米【分析】用繩子長度－剪下的長度＋接上的長度＝現(xiàn)在長度，據(jù)此列式解答?！驹斀狻浚祝┐穑哼@時繩子長米。（5）從統(tǒng)計的情況看，這一周投球練習(xí)效果比較好的是（ ）。（3）同一天中，兩人命中次數(shù)相差最多（ ）次。（1）根據(jù)“第七天，小冬比小楠
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