八年級數學教學反思精選范文5篇-文庫吧資料
2025-03-30 07:16本頁面
【正文】 讀一邊填寫。這一課教學目的是在培養(yǎng)學生閱讀理解能力的基礎上對學生進行愛國主義人口教育。這樣，不但可以通過填表了解文章內容，而且培養(yǎng)了學生的閱讀技巧，激發(fā)了學生學習的積極性，同時使文章簡單、明了，學生易于理解。學生在閱讀時會丟三落四，感到無從下手，從心理角度考慮，會產生一定的心理障礙比如厭煩情緒，學困生干脆把文章甩在一邊。一、列表列表就是對閱讀文章中的內容進行分類、對比、排列。轉換法克服了教師在教學過程中重視考察學生的理解程度，而忽視了學生閱讀文章的過程，以及如何培養(yǎng)學生的閱讀技巧的錯誤傾向。轉換法就是為使學生在閱讀課文過程中獲取信息和加工信息更加容易而采取的各種措施。課文的形式有對話、短文、書信、故事、日記等；篇幅由200個左右逐漸增加至300多個詞；題材涉及到校內外生活、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、團結友愛、助人為樂的道德風尚等?？傊?，在新課程背景下的數學課堂教學中，要提高學生在課堂40分鐘的學習效率，要提高教學質量，我們就應該多思考、多準備，充分做到用教材、備學生、備教法，提高自身的教學機智，發(fā)揮自身的主導作用。這樣容易造成學生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力和新方法的形成。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。學生才能靈活運用和綜合運用所學的知識。這些基本思想和方法分散地滲透在中學數學教材的條章節(jié)之中?？梢?，在切實重視基礎知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。如果教師在教學中過于粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。結果是多數學生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。有時，對于基礎差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據學生的表現，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數學，學習數學。如在講完一個概念后，讓學生復述。對學生在課堂上的表現，要及時加以總結，適當給予鼓勵，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時調整課堂教學。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關系時，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法，來向學生展示幾何模型，或者驗證幾何結論。所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨著教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導過程都可以用電腦來演示。在課堂教學中，對于板演量大的內容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數量較多的小問答題、文字量較多應用題，復習課中章節(jié)內容的總結、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成。在課堂教學結束時，教師引導學生總結本堂課的內容，學習的重點和難點。三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性?，F代化教學手段的顯著特點：一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來40分鐘的內容在35分鐘中就加以解決。尤其是在選擇例題時，例題最好是呈階梯式展現，我在準備一堂課時，通常是將一節(jié)或一章的題目先做完，再結合近幾年的高考題型和本節(jié)的知識內容選擇相關題目，往往每節(jié)課都涉及好幾種題型。講授重點內容，是整堂課的教學高潮。二、要能突出重點、化解難點每一堂課都要有教學重點，而整堂的教學都是圍繞著教學重點來逐步展開的。備課時要依據教材，但又不拘泥于教材，靈活運用教材。八年級數學教學反思精選范文（精選篇2）一、要有明確的教學目標教學目標分為三大領域，即認知領域、情感領域和動作技能領域。特別要關注生生交流，讓學生用數學語言表達清楚自己的思想，讓同伴聽懂，以及理解和所懂同伴表達的數學思想，并鼓勵生生之間開展辯論式的討論。４．關注本質，指導教學近幾年的中考中有不少試題體現了數學應用思想、實踐與操作、過程與方法，探究學習等新課程理念，因此，在教學中應以新課程理念為指導，重視讓學生動手實踐、自主探索和合作交流等
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