【正文】 一的同學(xué)每月讀三篇名著，初二的同學(xué)每月讀二篇名著，初三的同學(xué)每月讀一篇名著，是切實(shí)可行的，既能在繁忙的學(xué)習(xí)中充盈自己的心靈，還能學(xué)以致用，備戰(zhàn)中考。三、 提高閱讀效果。另外在教室的板報(bào)或墻壁上海設(shè)置“書(shū)海拾貝”、“讀書(shū)園地”、“閱讀指南”、“美文賞析”等板塊內(nèi)容。我們將：一、 大力營(yíng)造“讀書(shū)”氛圍各班建立“圖書(shū)角”，安放圖書(shū)，把同學(xué)們自帶的喜愛(ài)的圖書(shū)裝進(jìn)書(shū)櫥，以確?？晒╅喿x的圖書(shū)源源不斷。讓閱讀開(kāi)啟無(wú)數(shù)個(gè)維度空間，讓思想縱橫捭闔，通向偉大的心靈。同學(xué)們，在如此的寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里，我們沐浴著早晨的陽(yáng)光，你是否想過(guò)，今天該干些什么呢? 那就是進(jìn)行我們每天必不可少的營(yíng)養(yǎng)餐——閱讀，使我們更堅(jiān)毅，更淵博，更睿智。2011年8月底，賈作勝收拾好行李，躊躇滿志地去山東師范大學(xué)報(bào)到。他高中畢業(yè)后，由于家庭經(jīng)濟(jì)等原因，未能繼續(xù)就讀，被安排到清華大學(xué)圖書(shū)館當(dāng)一名保安?！霸?shī)圣”杜甫也在閱讀中深有體會(huì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，從一定程度上來(lái)說(shuō)是閱讀成就了偉大的人。司馬遷讀清了歷史的面貌，改變了自己的人生。被稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的曠世之作《史記》，可以“究天人之際，通古今之變，成一家之言。 麥考萊寧愿做讀書(shū)的窮人，也不愿做不讀書(shū)的富有國(guó)王，可見(jiàn)閱讀對(duì)他而言的重要性?！叭绻腥俗屛耶?dāng)最偉大的國(guó)王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書(shū)，那么我決不當(dāng)國(guó)王，我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書(shū)很多的樓閣里，也不能當(dāng)一個(gè)不能讀書(shū)的國(guó)王。閱讀是為了活著。所以僅從影視上我們得到的信息是有限的，形象是固定的，思想是偏頗的。這是觀眾對(duì)八戒形象丑化的不滿，對(duì)唐僧表演僵化的否定，影視，再吸引人也只是文化的一道快餐，它無(wú)法滿足所有人的品味，因?yàn)橐磺€(gè)讀者就會(huì)有一千個(gè)八戒，嬉笑怒罵各不相同。讓我們共同攀登書(shū)山這進(jìn)步的階梯，成功地登上智慧的頂峰!金秋十月是個(gè)收獲美麗的季節(jié)，讓我們抓住十月的尾巴，捧起書(shū)本，甜甜地品讀美麗，收獲美麗。那樣才是我們讀書(shū)的價(jià)值。珍惜每一次閱讀課，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。讀一本書(shū)好就像聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)，那優(yōu)美的旋律彌漫在空氣中，引人入勝。高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。同學(xué)們?nèi)绻麖男〔粫?huì)讀書(shū)，沒(méi)有知識(shí)，文化底蘊(yùn)不足，長(zhǎng)大以后就很難立足于這個(gè)時(shí)代。我的作文也常被老師大聲朗讀了，看到班里同學(xué)向我投來(lái)羨慕的目光時(shí)，我對(duì)那些書(shū)兒心存感激。書(shū)本上的文字常讓我收獲喜悅。我想媽媽可能是正想象著女兒正捧著書(shū)本大專朗讀的情景吧!是的，我愛(ài)讀書(shū)，下課后、午修時(shí)、放學(xué)了，我總是享受讀書(shū)的快樂(lè)。每天早上在離開(kāi)家門上學(xué)的時(shí)候，我總是大聲跟媽媽道別，“媽媽我讀書(shū)去了。我是一個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲覀兝蠋熣f(shuō)我叫包甜甜，要讓我用甜甜的聲音前來(lái)發(fā)言?？傊?，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，不僅僅要讀和專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，其他各個(gè)學(xué)科的書(shū)籍我們都應(yīng)該有所了解，只有對(duì)其他學(xué)科了解的人才能不斷豐富自己，才能使自己的素質(zhì)不斷提高，才能不斷的適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會(huì)，從而也更加能夠結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，從而使自己更加專業(yè)化，從而取得成功。像各種教案、教參類的圖書(shū)應(yīng)該看，但不能形成依賴。課程改革改變了原來(lái)的一切，要求在學(xué)習(xí)上，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生是主體，教師只是起從旁輔助、引導(dǎo)的作用，教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，作為教師只有及時(shí)地跳出學(xué)科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要。作為一名新教師。《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)的閱讀使我的專業(yè)知識(shí)豐富起來(lái)。讀和專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，能使我們專業(yè)有所進(jìn)步。在這個(gè)變得越來(lái)越豐富多樣和便利的世界，人生的歷程—真正成為一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。當(dāng)然，我并不是為了讀書(shū)而讀書(shū)，死讀書(shū)。可是說(shuō)真的，老師的工作很忙，忙得我一有時(shí)間就想躺在床上睡一覺(jué)，哪里還有時(shí)間能安下心來(lái)認(rèn)真的讀書(shū)。今天我演講的題目是《讀書(shū)，我的生活》。同時(shí)呢，更加歡迎老師們同學(xué)們光臨位于元培樓的美麗的圖書(shū)館。如果想及時(shí)了解圖書(shū)館活動(dòng)情況，請(qǐng)關(guān)注“執(zhí)信中學(xué)圖書(shū)館”微信公眾號(hào)。“歌德電子書(shū)借閱機(jī)”放置在位于學(xué)校側(cè)門的“校園智慧圖書(shū)館”旁邊。面對(duì)面的交流形式，使參與者能更深入地閱讀“真人圖書(shū)”，同時(shí)使參與者獲得前所未有的閱讀體驗(yàn)。圖書(shū)館義工社EXBOOK小組的“真人圖書(shū)館”活動(dòng)。如：邀請(qǐng)了臺(tái)灣知名作家、翻譯家朱學(xué)恒做“有夢(mèng)就練一萬(wàn)次”的青春勵(lì)志講座。圖書(shū)館還與相關(guān)學(xué)科的科組合作，把展覽的內(nèi)容引入課堂，通過(guò)有獎(jiǎng)問(wèn)答的形式，使同學(xué)們?cè)谟淇斓膮⑴c中收獲了知識(shí)。在校內(nèi)舉辦了“探索地球奧秘，傾聽(tīng)生命的故事”科普?qǐng)D片展，讓我們目睹了宇宙起源、地球形成、生命誕生及演化的壯觀歷史圖景。第三方面，引進(jìn)多元化、多形式的閱讀資源，讓同學(xué)們體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。獲獎(jiǎng)?wù)叨紝@得由圖書(shū)館獎(jiǎng)勵(lì)的新書(shū)。獲獎(jiǎng)?wù)攉@得了由圖書(shū)館獎(jiǎng)勵(lì)的一本新書(shū)。我們把教師和同學(xué)們的推薦匯集成“執(zhí)信中學(xué)閱讀推薦書(shū)目”，指導(dǎo)同學(xué)們品經(jīng)典、讀好書(shū)。該活動(dòng)旨在通過(guò)學(xué)科教師的推薦，有針對(duì)性地指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行閱讀。為了引導(dǎo)同學(xué)們閱讀好書(shū)，激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情。近三年全校共有24個(gè)班榮獲“最美班級(jí)圖書(shū)角”稱號(hào)，24個(gè)班榮獲“閱讀先鋒班”稱號(hào)，85名學(xué)生獲評(píng)“閱讀達(dá)人”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校圖書(shū)館給各班配備“班級(jí)漂流書(shū)”