【正文】 歡什么顏色就用什么顏色。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動方面幼兒的動作協(xié)調(diào)，表現(xiàn)欲望很強烈。對于紅黃藍三種顏色的認(rèn)識還有待于今后繼續(xù)加強。在數(shù)學(xué)活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有必須困難。遇到困難也不再哭了。能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了。研究每一個孩子心里活動、細(xì)心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題本事等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。社會領(lǐng)域培養(yǎng)孩子同情職責(zé)等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作本事。他們還學(xué)會了一頁一頁地翻書、看書。語言領(lǐng)域語言表達本事提高很快，愿意聽同伴和教師講話，在晨間談話中愿意講述自我的事情，傾聽習(xí)慣有了很大的提高，也會試著去說一句完整的，并能用普通話進行簡單的交談，大膽地表達自我的觀念和請求。入睡前會自我好放鞋子，學(xué)著穿脫衣服。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我們經(jīng)常利用晨間談話、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔，初步對幼兒進行自我服務(wù)本事的培養(yǎng)，如衣服的穿著、整理，自我入廁、進餐，并用語言告訴教師自我的要求。他們能模仿教師的動作。(一)五大領(lǐng)域健康領(lǐng)域健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應(yīng)當(dāng)是要作為重點來抓的一部分。并根據(jù)實際情景，及時調(diào)整教學(xué)資料，嚴(yán)格按照計劃開展活動，完成教育教學(xué)資料，在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會了如何疊放衣物等等。有的孩子說話口齒不清楚……但也有像關(guān)亦桐、劉天詩、楊淑涵這樣自理本事強的孩子。在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)幼兒的自理本事和行為習(xí)慣存在很大差異，如：不會自我吃飯、不會上廁所。他們來自不一樣的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依靠性較強?；仡欉@一學(xué)期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《指南》精神貫徹到一日活動中，注重各領(lǐng)域之間和目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在新的學(xué)期里我們將更加進取進取，將一份摯愛融入到自我的工作中去，用歡樂去闡釋工作。(3)幼兒的傾聽本事持之以恒的培養(yǎng)。(2)幼兒存在差異，部分孩子的自理本事還不夠強，如倪宇斌等幼兒，要對這些幼兒加強自我服務(wù)本事的培養(yǎng)。六、不足問題需改善一個學(xué)期即將過去，幼兒在各方面都有了不一樣程度的提高，但有些方面還需要努力。經(jīng)過我們的努力，此刻王璐已是超重了，相信不久的將來王璐的體重會健康。王璐的爸爸媽媽也配合我們的工作，在家不吃熱量高地零食。與家長堅持經(jīng)常性聯(lián)系，幫忙家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。同時，我們充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。所以，我們在開學(xué)前的家訪時就對家長提出了家園溝通的期望，同時根據(jù)幼兒的實際情景，不定期地開展家長講座和個別交流談心，以求得家長的協(xié)助。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。在游戲講評時，愿意與同伴分享自我在游戲中成功經(jīng)驗、遇到的問題。他們能明確主角，明白要根據(jù)自我的主角做事情。因為這些主角更貼近孩子們的日常生活，他們已經(jīng)具備了豐富地生活經(jīng)驗。很多孩子都愿意扮演娃娃家、醫(yī)院里主角。在游戲中，能夠反映出幼兒平時的生活經(jīng)驗，使幼兒能積累更多地社會經(jīng)驗。孩子們根據(jù)自我喜好，自由地選擇游戲中的主角。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。針對這種情景，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每一天戶外活動的時間。三、天性愛動學(xué)會玩我班幼兒的運動本事較強，在活動中能勇敢的進行活動，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。如：在學(xué)習(xí)活動孩子發(fā)言時，我們鼓勵孩子們多說、說話完整?？墒窃谂c同伴的交流中，語言還顯得不夠豐富，常常資料表達不清楚。注重個別差異在家訪時我們就發(fā)現(xiàn)，個別由祖輩照顧的孩子說普通話、聽普通話的本事并不是很強。帶幼兒到幼兒園的哥哥角落走走，看看，撿撿地上的落葉，用小腳在落葉鋪成的小路上走一走，讓幼兒感受季節(jié)的變化。經(jīng)過、兒歌、歌曲、參觀等多種形式的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在情感、認(rèn)知、交往上都得到了提高。孩子們也變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自我的意愿，還學(xué)會了幫忙別人、關(guān)心別人了。孩子經(jīng)過練習(xí)從不會到逐漸掌握，他們經(jīng)過自我的努力而完成，在完成的過程中，得到了鍛煉，從完成的結(jié)果中，感受到“我能行”，從而使幼兒相信自我，增加自信。如：穿脫衣服、穿鞋襪、疊衣服、獨立吃飯、獨立入廁等等。對于幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，我們長期堅持不懈的努力最終換來孩子的提高。進餐的速度異常的慢。提高生活自理本事孩子們在家備受寵愛，飯來張口，衣來伸手，經(jīng)過家長和我們的配合，逐步讓幼兒學(xué)會穿脫衣物(如先將鞋子脫下后整齊地放在床前，再脫褲子，然后鉆進被子，身體仰天睡)。孩子默默地流淚想媽媽時，我們就像孩子們的媽媽一樣，拉著他們的小手和他們一齊做游戲如今每一天清晨，孩子都會高