20xx班主任工作范文以德服人，以愛育生-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 05:55本頁面
【正文】 到、不早退。因而量化治理，又是提高學(xué)生自我治理和教育才能?！绷炕卫泶_實(shí)是在民主的根底上產(chǎn)生一種強(qiáng)化的措施。 二、量化治理抓落實(shí) 量化治理原來是經(jīng)濟(jì)治理中的一種方法，用來提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，其可行性和操作性也是非常強(qiáng)的。學(xué)生嘴里不說，但他是會(huì)明白你的愛的，如此師生間就有了互相信任，誤解減少，感情加深。不少人認(rèn)為德://.027art/育工作中只要有處分，師生關(guān)系就必定處理不好，事實(shí)上不然只要你公平公正，罰得有分寸；只要你尊重學(xué)生，不凌辱他們的人格，學(xué)生就能感遭到你的愛?！ 《康狡谥?、期末家長(zhǎng)會(huì)的榮耀榜上多列表揚(yáng)細(xì)目表，多表揚(yáng)更多學(xué)生。班主任這位學(xué)校里的“家長(zhǎng)”還必須要贏得學(xué)生家長(zhǎng)的支持和協(xié)助。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。班主任要關(guān)懷保護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感遭到班主任的批判教育是“恨鐵不成鋼”，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。但在愛的根底上要管教，不要把學(xué)生當(dāng)作寵物，只求他聽話，其余隨他去。 其次，老師要有愛心，從愛心出發(fā)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的根底。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)消費(fèi)生逆反心理；更不能用挖苦、挖苦的話語傷學(xué)生的心。如今的學(xué)
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