20xx教師教學(xué)科研工作參考總結(jié)范文【5篇】-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 05:40本頁(yè)面
【正文】 *******等書籍及其它關(guān)于文化課堂建立和小組合作學(xué)習(xí)的材料，不斷為提高本人的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)吸收營(yíng)養(yǎng)。為進(jìn)一步搞好教育科研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將本年度詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、持之以恒，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升科研才能是教師成長(zhǎng)、自我開展的支撐。 教師教學(xué)科研工作總結(jié)(三) 我校是生命教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全體教師本著“用生命滋養(yǎng)生命，用生命燦爛生命，用生命溫和生命，用生命呵護(hù)生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德課堂?！ 】傊ㄟ^本學(xué)期的工作，我校教師的科研認(rèn)識(shí)普遍加強(qiáng)了，科研方法比往常有了較大的提高。要大力倡導(dǎo)有思想，有創(chuàng)新的論文和案例。教師思想上仍然受學(xué)校指揮行動(dòng)，而缺乏主動(dòng)探究認(rèn)識(shí)，即便部分教師有主動(dòng)探究認(rèn)識(shí)，缺少專業(yè)的引領(lǐng)，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間多搞幾次講座，應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際，想教師之所想，急教師之所急。教科室的主要工作人員還應(yīng)該沉下心真正理清思路，寫出提綱見領(lǐng)性的目的。接著發(fā)揮集體智慧，以加強(qiáng)科研成果的推行和應(yīng)用。六、幾點(diǎn)展望: 回憶我校的教育科研工作，任重而道遠(yuǎn)。這些征詢題是在開展過程中顯現(xiàn)出來(lái)的，必須通過新一輪開展來(lái)處理。二是課題研究工作的進(jìn)展和成果的推行存在著不平衡性?！ ≌\(chéng)然，在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了教科研工作存在的征詢題。為了促使教育科研工作的[有法可依，有章可循，我們學(xué)校早已出臺(tái)了，對(duì)教師參與科研活動(dòng)的情況融入到平時(shí)考核、教研組的考核中。通過研究，我們廣大教師已經(jīng)感到，課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演，而是教育、教學(xué)的行為，是在行動(dòng)中的研究，可以改善原有教育、教學(xué)行為，提高施行新課程的適應(yīng)性水平。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的才能不斷加強(qiáng)?！ ∷摹⒎e極探究實(shí)踐，喜結(jié)科研碩果 寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！ ≡谘芯康倪^程中，我們不斷堅(jiān)持以課堂為陣地，以活動(dòng)為依托，來(lái)濃郁教育科研的氣氛。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，積極參與和指導(dǎo)、檢查課題研究進(jìn)程。 三、注重過程治理，標(biāo)準(zhǔn)課題運(yùn)作 課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校有一名教師被評(píng)為[縣語(yǔ)文學(xué)科骨干教師、20多名教師被評(píng)為[縣級(jí)學(xué)科教學(xué)能手。關(guān)于新上崗的青年教師，實(shí)行骨干教師與其結(jié)對(duì)，使新上崗青年教師快速成長(zhǎng)。 實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，加速青年教師的成長(zhǎng)。學(xué)校十分注重培養(yǎng)教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級(jí)各類教科研方面的培訓(xùn)。通過[走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，有計(jì)劃地組織教師外出聽課、培訓(xùn)。教師們充分利用學(xué)校圖書室材料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類雜志，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時(shí)間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論，理解最新的教育教學(xué)信息，提高本人的思想素養(yǎng)，更新本人的知識(shí)構(gòu)造，努力使考慮走在工作的前面，并結(jié)合工作實(shí)際人人撰寫心得體會(huì)、理論筆記。要走在教科研的最前沿，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)歷。通過廣泛宣傳，讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的意義和目的，提高對(duì)教科研的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教科研的認(rèn)識(shí)，提高教師投身教科研工作的積極性，重點(diǎn)抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教育觀念，為開展教科研工作奠定扎實(shí)的理論根底。 二、扎實(shí)開展師資培訓(xùn)，抓好科研隊(duì)伍建立 過硬的師資隊(duì)伍是科研的關(guān)鍵，學(xué)校不斷本著[開展教育師資先行的原則，實(shí)在抓好師資培訓(xùn)。在留意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，眉目會(huì)紛繁復(fù)雜，靈感會(huì)不斷出現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的開展，為了教師的開展，為了學(xué)校的開展，為了社會(huì)的開展”，我作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，必須朝著專業(yè)化方向開展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)才能、專業(yè)倫理及自我專業(yè)認(rèn)識(shí)等方面不斷完善，用本人的熱情、毅力和智慧全身心腸投入教育科研，使本人這個(gè)教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、治理者擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿園”。展望今后，我決心百倍。我總是千方百計(jì)通過相關(guān)會(huì)議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)展推行與交流本人的教科研成果，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來(lái)的成功與歡樂?！ ∨?shí)踐和推行教科研成果。為了構(gòu)成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，理解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造?？蒲谐晒饕ㄟ^論文方式來(lái)表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、搜集相關(guān)素材和提出本人的獨(dú)到見解。我先后參與編寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精選》等。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在四周教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。 選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案研究。這些都是教科研的對(duì)象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時(shí)刻用研究的目光去觀察、覺察、處理征詢題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去考慮、分析征詢題，如此就防止了想搞教科研而找不
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